Аннотации к рабочим программам для 10 класса (стр. 5 )

  Программа  построена с учетом дифференцированного подхода – предусмотрен репродуктивный и продуктивный( повышенной трудности) уровень подготовки учащихся. При проведении итогового контроля даются тесты с разноуровневыми заданиями. В  течении года идет подготовка к ГИА –отработка заданий части 1,2,3, заполнение бланков.

  Цель программы:  дать целостное представление об обществе,  в  котором живем, основных сфер общественной жизни, о  процессе вос­приятия социальной (в том числе  пра­вовой) информации и определения собственной позиции;  правовой культуры, основы политических  знаний, способности к самоопределению и саморе­ализации.

  Задачи программы:

- создание условий для социализации личности;

- формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой  и  политической  культуры;

- содействие воспитанию гражданственности учащихся на гуманистические и демократические ценности;

- развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях;

- развитие личности в ответственный период социального взрасления, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации в обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях.

Аннотация r рабочей программе по английскому языку

Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по английскому языку

Данная программа по английскому языку составлена на основе федерального  компонента государственного стандарта основного общего образования.

Планирование составлено на основе государственной программы для общеобразовательных учреждений (базовый уровень)

Учебник: Английский язык. Издательство «Просвещение»,  2012 год издания

Рабочая программа  рассчитана на  102 учебных часа из расчета 3 часа в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений.

       На основании примерной программы Минобрнауки РФ, содержащей требования к минимальному объему содержания образования по английскому языку и с учетом направленности классов реализуется программа базового уровня в 10 -11классе.        

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает конкретное распределение учебных часов по темам курса и  последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

  Предметное содержание

Социально-бытовая сфера.

Повседневная жизнь семьи, ее доход  жилищные  и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности, распределение домашних обязанностей в семье. Здоровье и забота о нем, самочувствие,  медицинские услуги. 

Социально-культурная сфера. 

Молодежь в современном обществе, досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, их культурные  достопримечательности, путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация,  места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей.

Аннотация к рабочей программе по физической культуре

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного (общего) образования по физической культуре, программы по физической культуре для учащихся средней (полной) школы под ред. (2006 г.), также использовался учебник «Физическая культура в школе 1-11 класс» под ред.   (2006г.) Программа рассчитана на проведение учебных занятий по 3 часа в неделю и 105 часов  за год.

Образовательная область «Физическая культура» имеет своим учебным предметом один из видов культуры человека и общества, в основании которого лежит физкультурная деятельность. Данная деятельность характеризуется целенаправленным развитием и совершенствованием духовных и природных сил человека и выступает как условие и результат формирования физической культуры личности.

Учебный предмет «Физическая культура» (физкультурная деятельность) является ведущим, но не единственным компонентом образовательной области «Физическая культура» в основной школе. Его освоение осуществляется в единстве с содержанием таких важных организационных форм целостного педагогического процесса и самодеятельности учащихся, как физкультурные мероприятия в режиме рабочего дня, спортивные соревнования, физкультурные праздники, занятия в спортивных секциях.

Цель образования в средней (полной) школе – освоить основы физкультурной деятельности с общефизической и спортивно – оздоровительной направленностью. 

Целью образования в области физической культуры является формирование у учащихся устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. В соответствии с этим, рабочая программа среднего (полного) общего образования своим предметным содержанием ориентируется на достижение следующих целей:

- развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;

- воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью;

- овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта специально-прикладными физическими упражнениями и базовыми видами спорта; 

- освоение системой знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;

Задачи:

- формирование знаний и способов развития физических качеств, организаций и проведения самостоятельных занятий общефизической и спортивной подготовкой;

- обучение технике двигательных действий базовых видов спорта и элементам тактического взаимодействия во время соревнований;

- развитие функциональных возможностей организма, основных физических качеств, скоростных, силовых и скоростно-силовых способностей с учетом возрастной динамики полового созревания, состояния здоровья и индивидуальных темпов психофизического развития школьников;

- обучение способам контроля за состоянием здоровья и профилактики утомления средствами физической культуры и оказание доврачебной помощи на занятиях физической культурой.

Программа состоит из 3 разделов в соответствии с современной структурой физкультурного  образования: «Основы знаний о физкультурной деятельности», «Способы физкультурной деятельности», «Физическое совершенствование».

Раздел «Основы знаний о физкультурной деятельности» включает в себя цели задачи общей и специально физической подготовки, содержание и формы  организации. Беседа о правилах  технике безопасности на уроках физической культуры.

Раздел  «Способы физкультурной деятельности» включает в себя составление планов индивидуальных занятий и комплексов упражнений для формирования осанки, измерение параметров физического развития, тестирование физической подготовленности.

Раздел «Физическое совершенствование» включает в себя два подраздела «Общая физическая подготовка», где продолжается развитие двигательных способностей средствами базовых видов спорта (легкая атлетика, спортивные игры, гимнастика с основами акробатики) и «Технико-тактическая подготовка в избранном виде спорта», где происходит углубленное освоение технико-тактических действий в легкой атлетике, спортивных играх и гимнастике.

Освоение и совершенствование техники двигательных действий будет осуществляться словесными (диалог), наглядными (показ упражнения, компьютерная демонстрация) методами. Для развития двигательных способностей использую следующие методы: метод слитного (непрерывного) упражнения с нагрузкой умеренной и переменной интенсивности, метод круговой тренировки, игровой метод, соревновательный метод, непредельных усилий, строго регламентированного упражнения, повторный метод, вариативный  метод.

Формы организации деятельности учащихся на уроке: в вводно-подготовительной и заключительной частях - фронтальная, в основной – групповая и индивидуальная.

Аннотация к рабочей программе по ОБЖ

Рабочая программа для 8-11-х классов составлена на основе авторской комплексной учебной программы для 8-11-х классов общеобразовательных учреждений

Авторы программы:, доцент кафедры психолого-педагогических технологий охраны и укрепления здоровья Академии ПКиППРО, , Заместитель главного редактора, «Просвещение»

Программа является частью учебно-методического комплекта, подготовленного в рамках проекта «Разработка модульной структуры содержания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» на основе комплексного подхода к формированию современного уровня культуры безопасности и готовности к военной службе», реализуемого в 2007 г. «Просвещение» по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию.

Комплексная учебная программа по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 8-11-х классов разработана в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации и на основе Федерального компонента государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности.

При разработке программы были  учтены требования, отраженные в концепции государственных стандартов общего образования второго поколения.

Рабочая учебная программа по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 8-11-х классов адаптирована к местным условиям возникновения возможных чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, внесены коррективы во все структурные элементы программы с учетом особенностей своего образовательного учреждения и особенностей учащихся конкретных классов. Программа составлена с учетом межпредметных связей, с биологией, химией, обществознанием, экологией.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает  распределение учебных часов по модульной структуре и разделам курса с последовательностью изучения тем и разделов с учетом межпредметных и  внутрипредметных связей, логике учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, является основой для определения перечня учебного оборудования и приборов, необходимых для качественной организации образовательного процесса.

Цель: сформировать знания и умения, востребованные в повседневной жизни, позволяющие предвидеть опасные и ЧС, и в случае их наступления правильно действовать.

Задачи:

Освоение знаний о здоровом образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении; Развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; Воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни; Овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Здоровьесберегающие технологии: предмет основы безопасности жизнедеятельности является основой здоровьесберегающих технологий, так как на протяжении  изучения данного предмета рассматриваются такие разделы как, основы здорового образа жизни; основы медицинских знаний, основы безопасности и т. д.

Использование ИКТ:для более качественного изучения предмета основы безопасности жизнедеятельности используются средства ИКТ. Используется метод защиты проектов, с опорой на электронные ресурсы.

Программа выполняет две основные функции:

+ информационно-методическую функцию, которая позволяет всем ученикам получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного учебного предмета;

+ организационно-планирующую  функцию, которая предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.

Таким образом, программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, представляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.