ЕВРОПЕЙСКИЙ СЕВЕР (3 ч)
Географическое положение, природные условия и ресурсы. Состав района. Физико# и экономико-географическое положение, его влияние на природу, хозяйство и жизнь
населения. Особенности географии природных ресурсов: Кольско-Карельская и Тимано-Печорская части района. Население. Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии.
Хозяйство. Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем. Место и роль района в социально-экономическом пространстве страны.
Практические работы.
Выявление и анализ условий дляразвития хозяйства Европейского Севера.ЕВРОПЕЙСКИЙ ЮГ — СЕВЕРНЫЙ КАВКАЗ (3 ч)
Географическое положение, природные условия и ресурсы. Состав Европейского Юга. Физико - и экономико#-географическое положение, его влияние на природу. Хозяйство и жизнь населения.
Население. Численность и динамика численности населения. Естественный прирост и миграции. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии, традиции и культура.
Хозяйство. Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Сельское хозяйство. Ведущие отрасли промышленности: пищевая, машиностроение, топливная, химическая промышленность. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.
ПОВОЛЖЬЕ (3ч)
Географическое положение, природные условия и ресурсы. Состав Поволжья. Физико# и экономико-географическое положение, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения.
Население. Численность и динамика численности населения. Естественный прирост и миграции. Размещениенаселения. Урбанизация и города. Народы и религии, традиции и культура.
Хозяйство. Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, химическая, нефтяная и газовая промышленность, пищевая промышленность. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.
УРАЛ (3 ч)
Географическое положение, природные условия и ресурсы. Состав Урала. Физико# и экономико-географическое положение, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения.
Население. Численность и динамика численности населения. Естественный прирост и миграции. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии, традиции и культура.
Хозяйство. Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Ведущие отрасли промышленности: металлургия, машиностроение, химическая промышленность. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.
ВОСТОЧНЫЙ МАКРОРЕГИОН — АЗИАТСКАЯ РОССИЯ (7ч)
Общая характеристика. Состав макрорегиона. Особенности географического положения. Природа и природные ресурсы. Население. Хозяйство. Место и роль в социально-экономическом развитии страны. Этапы, проблемы и перспективы развития экономики.
Историко-географические этапы формирования региона. Формирование сети городов. Рост населения. Урало-Кузнецкий комбинат. Транспортные проблемы развития региона. Сокращение численности населения. Снижение доли обрабатывающих производств. Основные перспективы развития.
Западная Сибирь. Состав района, его роль в хозяйстве России. Природно-территориальные комплексы района, ихразличия. Полоса Основной зоны заселения и зона Севера — два района, различающиеся по характеру заселения, плотности, тенденциям и проблемам населения. Кузнецко-Алтайский и Западно-Сибирский подрайоны: ресурсная база, география основных отраслей хозяйства.
Восточная Сибирь. Состав района, его роль в хозяйстве России. Характер поверхности территории. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Природные ресурсы.
Численность и динамика численности населения. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии. Факторы развития и особенности хозяйства. Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны. Ведущие отрасли промышленности: топливная, химическая, электроэнергетика, черная металлургия, машиностроение. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.
Дальний Восток. Состав района, его роль в хозяйстве страны. Характер поверхности территории. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Природные ресурсы. Численность и динамика численности населения. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: цветная металлургия, пищевая промышленность, топливно-энергетический комплекс. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.
Практические работы.
Сравнение географического положения Западной и Восточной Сибири.Предметные результаты обучения Учащийся должен уметь
называть (показывать) субъекты Российской Федерации, крупные географические регионы РФ и их территориальный состав;
объяснять значения понятий: «районирование», «экономический район», «специализация территории», «географическое разделение труда»;
объяснять особенности территории, населения и хозяйства крупных географических регионов РФ, их специализацию и экономические связи;
описывать (характеризовать) природу, население, хозяйство, социальные, экономические и экологические проблемы регионов, отдельные географические объекты на основе различных источников информации.
Метапредметные результаты обучения Учащийся должен уметьставить учебные задачи;
вносить изменения в последовательность и содержание учебной задачи
Учебно - тематическое планирование.
Прилагается для 5 класса. Учебно тематическое планирование для 6, 7, 8, 9 классов будет разработано по мере внедрения курсов у учебный процесс.
7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение.
Данный учебно-методический комплекс для изучения курса географии в 5—6 классах содержит, кроме учебника, рабочие программы, методическое пособие, рабочие тетради, электронное мультимедийное издание.
Методическая поддержка комплекса осуществляется на сайте издательства www. drofa. ru.
УМК
5 класс. «География. Начальный курс, ,
Учебник + электронное приложение.
Скачать электронное приложение\ http://www. drofa. ru/catnews/dl/
, «География. Начальный курс. 5 класс». Рабочая тетрадь
http://www. drofa. ru/cat/product4650.htmграфия
6 класс «География»Учебник. http://www. drofa. ru/cat/product27.htm
География «Начальный курс географии». 6 класс.
Рабочая тетрадь http://www. drofa. ru/cat/product28.htm
География 7 класс
, , Дрофа Учебник. http://www. drofa. ru/cat/product32.htm
. «География материков и океанов». 7 класс. Рабочая тетрадь
http://www. drofa. ru/cat/product33.htm
. «География материков и океанов». 7 класс. Рекомендации к планированию уроков. Методическое пособие http://www. drofa. ru/cat/product2594.htm
География 8 класс
Дрофа Учебник
. «География России. Природа». 8 класс. Рабочая тетрадь.
. «География России. Природа». 8 класс. Методическое пособие.
География 9 класс
, Дрофа Учебник http://www. drofa. ru/cat/product34.htm
. «География России. Природа». 8 класс. Рабочая тетрадь. http://www. drofa. ru/cat/product35.htm
. «География России. Природа». 8 класс. Методическое пособие.
http://www. drofa. ru/cat/product36.htm
Дополнительная литература:
1. География. 5- 6 класс. ., Москва, Просвещение, 2012 г.
2. География. Начальный курс. 5 класс. Электронное мультимедийное издание
3. , . Начальный курс географии. 6 класс – М.: Дрофа, 2007.
4. Атлас. Физическая география, начальный курс. 5 класс, изд. Дрофа. 2005- 2010гг
5. «Методические пособия по физической географии». М«Просвещение»,1991
6. Интересный урок географии: Книга для учителя, - М.: Просвещение 2000.
7. «Тесты по географии 6-10 класс». М. «Дрофа» 1998 г.
8. Практические и самостоятельные работы учащихся по географии, 6-10 кл.: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1997
Мультимедийная программа: География 6-10 класс.
Демонстрационное оборудование: Таблицы, глобусы,
Карты – физическая карта полушарий, политическая, план местности
Коллекции горных пород.
8. Планируемые результаты изучения курса.
Ученик научится:
- использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео - и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации для решения учебных и практико-ориентированных задач;
- анализировать, обобщать и интерпретировать географическую информацию;
- по результатам наблюдений (в том числе инструментальных) находить и формулировать зависимости и закономерности;
- определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания;
- в процессе работы с одним или несколькими источниками географической информации выявлять содержащуюся в них противоречивую информацию;
- составлять описание географических объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической информации;
- представлять в различных формах географическую информацию необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач.
Ученик получит возможность научиться:
- ориентироваться на местности при помощи топографических карт и современных навигационных приборов;
- читать космические снимки и аэрофотоснимки, планы местности и географические карты;
- строить простые планы местности;
- создавать простейшие географические карты различного содержания;
- моделировать географические объекты и явления при помощи компьютерных программ.
- различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
