Рекомендации для воспитателей
по оформлению музыкальных зон в группе
Сложность и своеобразие музыки, особенность её восприятия требуют привлечения вспомогательных «внемузыкальных» средств. К ним относятся детские музыкальные инструменты, шумовые инструменты, атрибуты: платочки, ленты, флажки, цветы и, конечно же, наглядные пособия. Наглядность облегчает познавательную деятельность дошкольника, организует восприятие, активизирует процесс запоминания, позволяет в простой, игровой форме дать представление о музыке, её выразительных возможностях.
Рекомендуемые наглядные пособия в группе:
Название | Цели и задачи | Материал | Описание |
Солнышко и тучка (2-3 комплекта) | Развивать представление о различном характере музыки (весёлая, жизнерадостная, спокойная, колыбельная, грустная) | Карточка из картона 21см *7см разделена на три части, три квадрата из альбомного листа 7*7: 1.Сияющее солнце; 2. Чуть прикрытое тучкой солнце («спящее»); 3. Тучка с дождём | Детям раздают карточки по одному комплекту каждому и предлагают послушать три муз. произведения. Дети определяют характер музыки и закрывают пустые квадраты на карточке квадратами с условным изображением. |
Выбери инструмент | Развивать представление об изобразительных возможностях музыки | Карточки размером 7*7 с изображением инструментов: металлофон, гармошка, барабан, тарелки. | Дети угадывают по звучанию инструмент и выбирают карточку с изображением того или иного инструмента |
Лесенка | Учить различать высоту звуков и направление движения мелодии вверх-вниз. | Две квадратные карточки (7*7) с изображением лесенки с 5-ю ступеньками. На одной девочка идет вверх, на другой вниз. | Дети определяют направление движения мелодии |
Весело – грустно | Учить различать характер музыки | Три фишки с цифрами 1, 2, 3. Карточка из картона(21*7) разделена на три квадрата: 1. Весёлое лицо 2. Спокойное лицо 3. Грустное лицо | Дети слушают три музыки разного характера и ставят фишки по порядку на квадрат, соответствующий характеру данной музыки. |
Консультации для воспитателей |
|
Оформление музыкальной зоны |
Рекомендуемые наглядные пособия в группе:
Название | Цели и задачи | Материал | Описание |
Солнышко и тучка (2-3 комплекта) | Развивать представление о различном характере музыки (весёлая, жизнерадостная, спокойная, колыбельная, грустная) | Карточка из картона 21см*7см разделена на три части, три квадрата из альбомного листа 7*7: 1.Сияющее солнце; 2. Чуть прикрытое тучкой солнце («спящее»); 3. Тучка с дождём | Детям раздают карточки по одному комплекту каждому и предлагают послушать три муз. произведения. Дети определяют характер музыки и закрывают пустые квадраты на карточке квадратами с условным изображением. |
Выбери инструмент | Развивать представление об изобразительных возможностях музыки | Карточки размером 7*7 с изображением инструментов: металлофон, гармошка, барабан, тарелки. | Дети угадывают по звучанию инструмент и выбирают карточку с изображением того или иного инструмента |
Лесенка | Учить различать высоту звуков и направление движения мелодии вверх-вниз. | Две квадратные карточки (7*7) с изображением лесенки с 5-ю ступеньками. На одной девочка идет вверх, на другой вниз. | Дети определяют направление движения мелодии |
Весело – грустно | Учить различать характер музыки | Три фишки с цифрами 1, 2, 3. Карточка из картона (21*7) разделена на три квадрата: 1. Весёлое лицо 2. Спокойное лицо 3. Грустное лицо | Дети слушают три музыки разного характера и ставят фишки по порядку на квадрат, соответствующий характеру данной музыки. |
