«Коррекция речевых нарушений» (реализуемая в условиях медицинских организаций Курганской области) (стр. 1 )

  Департамент здравоохранения Курганской области

, ,

«Коррекция речевых нарушений»

(реализуемая в условиях медицинских организаций Курганской области)

Дополнительная образовательная программа

Курган, 2013

, , «Коррекция речевых нарушений  (реализуемая в условиях лечебно - профилактического учреждения)»: дополнительная образовательная программа

Авторы-составители:  , логопед ГБУ «Курганская детская поликлиника»

, логопед ГБУ «Курганская детская поликлиника»

, логопед ГБУ «Курганская областная детская клиническая больница имени Красного Креста»

  Программа рецензирована методическим советом  ГКОУ «ЦПМСС»

Г. Курган, 2013

Аннотация программы

Наименование программы (модуля)	Коррекция речевых нарушений  (реализуемая  в условиях медицинских организаций)
Вид программы	Дополнительная образовательная (авторская)
Составители (авторы) программы: (ф. и.о., должность, место работы, звание)	, логопед  ГБУ «Курганская детская поликлиника» , логопед  ГБУ «Курганская детская поликлиника» , логопед ГБУ «КОДКБ им. Красного Креста»
Объём часов	От 10 часов – в поликлинике, детском неврологическом отделении. От 21 часа -  в психоневрологическом диспансере, детском неврологическом санатории. Количество часов варьируется в зависимости от индивидуальной структуры речевого дефекта.
Группа специалистов (на кого рассчитана программа)	Логопеды медицинских организаций
Цель программы	Максимально возможное преодоление речевых нарушений у детей в условиях медицинской организации
Основные формы и методы обучения	Индивидуальные, подгрупповые занятия; консультативная деятельность
Формы итогового контроля	Запись результатов коррекции в амбулаторной карте, истории болезни

Аннотацию подготовил:

,

логопед  ГБУ

«КОДКБ им. Красного Креста»

Паспорт программы

Наименование программы	«Коррекция речевых нарушений»
Тип программы	Дополнительная образовательная
Объем часов	10 часов, 21 час
Продолжительность обучения	От 10 дней до 3 лет
Форма обучения	Индивидуальные и подгрупповые занятия, консультативная деятельность
Категория обучающихся	Дети дошкольного и школьного  возраста с речевыми нарушениями
Программа разработана на основе ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного, общего школьного образования	«Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» , . «Программа логопедической работы по преодоления фонетико-фонематического недоразвития у детей» , .
Форма итоговой (промежуточной) аттестации	Запись результатов коррекции в амбулаторной, стационарной карте
Оценка результативности программы	Сопоставление качественных изменений в состоянии ребенка по всем направлениям работы с занесением в амбулаторную, стационарную карту.

Пояснительная записка

       Количество детей с речевыми нарушениями увеличивается с каждым годом. Дети, нуждающиеся в логопедической помощи, обучаются не только в образовательных учреждениях, но и в различных медицинских учреждениях, где есть услуги логопеда. Им необходим особый индивидуальный подход, включающий в себя преодоление речевых нарушений, формирование психологических предпосылок обучения, оптимизацию родительско-детского взаимодействия. Родители (законные представители) этих детей также нуждаются в квалифицированной логопедической консультации. Перечисленные  выше обстоятельства явились мотивом для разработки данной программы. Настоящая программа предназначена для использования логопедами, работающими в детских лечебно – профилактических учреждениях.  Дополнительная образовательная программа «Коррекция речевых нарушений» является  экспериментальной. Данная программа несёт социально-педагогическую направленность, обеспечивает сопровождение детей с речевыми отклонениями, обратившихся в медицинское учреждение. Поступление и выписка пациентов может производиться на любом этапе обучения.

  Программа разработана с учётом основных требований к программе дополнительного образования (Письмо Министерства Образования и науки от 01.01.2001 г. №06-1844), в соответствии со статьёй 9 Закона РФ «Об образовании», а также с Федеральным государственным образовательным стандартом и требованием, Приказом Минздрава РФ от 01.01.2001 г. № 000. Программа направлена на реализацию системы логопедической помощи детям с речевыми нарушениями в освоении основных образовательных программ общего образования.

  Содержание программы разработано на основе анализа возрастных и индивидуальных  особенностей, образовательных интересов и запросов детей с речевыми нарушениями. Данная категория обучающихся относится к группе педагогического риска, т. к. их физические и психологические особенности затрудняют успешное овладение ими учебного материала. Готовность к школьному обучению во многом зависит от своевременного преодоления нарушений речи. Дети с речевыми нарушениями нуждаются в особой организации коррекционно-логопедической помощи в условиях медицинского учреждения, поэтому содержание, формы и методы должны быть адекватны возможностям обучающего процесса. Программа носит личностно-ориентированный, деятельный, коррекционный характер и направлена на своевременное выявление речевых патологий, на преодоление дефектов речи, на развитие у детей мотивации к  обучению и коммуникативных навыков. В работе логопеда здравоохранения можно выделить 4 направления деятельности:

- диагностическое: обследование состояния устной речи у дошкольников, устной и письменной речи у школьников, по результатам диагностики составление индивидуального плана коррекционной работы;

- коррекционное: коррекционная работа по специальным коррекционно-развивающим программам соответственно диагнозам проводится в форме индивидуальных и подгрупповых занятий;

- консультативное: проведение консультаций для родителей (законных представителей) ребёнка, систематическое консультирование педагогов и медицинского персонала;

- информационно-просветительское: оформление информационных стендов для родителей, выступления в детских садах, школах, больницах.

Программа рассчитана на детей от 0 до 17 лет, обратившимся к логопеду в медицинское учреждение Курганской области: детские поликлиники  г. Кургана и области, психоневрологические диспансеры, детский психо-неврологический санаторий, детское неврологическое отделение, Дома ребёнка, отделение сурдологии и слухопротезирования.

  Специфика программы в  том, что учитывает клиническую классификацию речевых нарушений и осуществляется с использованием Медицинских Экономических Стандартов приёма пациентов. Также в программе уделяется внимание наличию нескольких дефектов и индивидуально-возрастным особенностям обучающихся.

Актуальность программы заключается в  подготовке детей к успешному обучению в образовательном учреждении, в формировании условия для развития личности и её коммуникативных способностей. Реализация данной программы поможет обучающимся исправить нарушения речи, развить психологические процессы, успешнее адаптироваться в социальной среде.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том,  что при выполнении содержания программы, обеспечивается достижение поставленных логопедом целей и задач по коррекции речи у детей с конкретным логопедическим диагнозом, по  развитию личностных качеств у ребёнка.

Цель программы: Максимально возможное преодоление речевых нарушений в условиях медицинского учреждения.

Задачи программы:

- развитие у детей с нарушениями речи коммуникативных умений и навыков: умение говорить, вступать в диалог с взрослыми и сверстниками, высказывать своё мнение;

  - формирование умений и навыков, необходимых для дальнейшей учебной деятельности;

- выбор индивидуальных подходов для формирования правильной речи;

- вовлечение родителей (законных представителей) в процессы стимуляции развития речи детей.

  Основные принципы:

целенаправленность; от простого к сложному; систематичность; опоры на положительные качества в личности ребенка и его сохранные умения; учета возрастных и индивидуальных особенностей (принцип дифференциации); комплексного воздействия на ребёнка со сложными нарушениями речи; учёта закономерностей нормального хода речевого развития.

Программа предполагает коррекционную работу с детьми различного возраста, обратившимся к логопеду медицинского учреждения. Рассчитана на различное количество занятий: до 10 занятий ежемесячно, согласно МЭСам  -  на поликлиническом приёме; на 10 занятий – в неврологическом отделении; на курс пребывания ребёнка в стационаре – до 21 занятия; на количество занятий в доме ребёнка – по срокам его пребывания. Длительность логопедического занятия зависит от возраста,  индивидуальных особенностей ребёнка, сложности речевого дефекта: с тяжёлыми нарушениями речи до 40 минут, с более лёгкими – до 20 минут (см. Приказ № 000). Срок реализации программы до 3 лет.

Формы организации деятельности логопеда в лечебном учреждении:

консультация профосмотр подгрупповая индивидуальная первичный приём

Консультация проводится по итогам диагностики речи ребёнка по мере обращения. Профосмотры проходят дети дошкольного и школьного возраста по запросу. Подгрупповая форма занятий предполагает обучение педагогом группы детей, имеющих однородные речевые нарушения. Индивидуальные занятия проводятся логопедом в присутствии родителя (законного представителя ребёнка), если это возможно, чтобы дома закреплять новый материал по рекомендации педагога.