Пояснительная записка
Рабочая программа «Юный академик» разработана в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, предназначена для организации внеурочной деятельности в младших классах направлена на общеинтеллектуальное развитие обучающихся.
Цель внеурочных занятий «Юный академик» - развитие познавательных и творческо-поисковых способностей. Занятия по программе «Юный академик» предлагаются в игровой форме, чем значительно отличаются от занятий учебного характера. Ученики завлечены в обучающийся процесс нестандартным способом.
Основнымизадачами данного курса являются:
- развитие психофизиологических особенностей обучающегося: мышления, памяти, воображения, внимания;
- формирование и развитие навыков и способностей:
- формирование способностей у обучающегося к саморазвитию;
- мотивирование к обучению и познанию;
- развитие речевых способностей;
- развитие двигательной деятельности, а именно мелкой моторики;
- повышение уровня ценностного отношения к знаниям, а не усвоение конкретных знаний и умений.
Основа данного курса – это предоставление и самостоятельное решение разнообразных познавательных, логически-поисковых и творческих задач. Нестандартный подход к обучению и разнообразие неучебного материала создают благоприятные возможности для развития различных сторон личности ребенка. Дети учатся принимать решения самостоятельно, действовать и управлять собой в различных ситуациях.
Данная программа разработана для учащихся 1 класса сроком реализации один учебный год.
Курс включает в себя определенные логически-поисковые задачи, которые направлены на развитие познавательных процессов учеников младших классов: памяти, внимания, мышления, воображения, речи, восприятия. Ребенок в процессе обучения учится сравнивать, наблюдать, анализировать, обобщать, делать выводы, создавать и открывать для себя новое. При выполнении заданий у ученика развиваются почти все познавательные процессы, но каждый раз делается акцент на определенном.
В задания, предлагаемых к выполнению, учтены возрастные особенности первоклассников. В связи с неустойчивым вниманием детей 6-7 лет, сложностью зрительного и слухового восприятиявсе задачи направлены на практическое выполнение – угадывание, решение, обоснование. Дальше предусмотрен переход на выполнение заданий школьниками самостоятельно или в группах с возможностью консультироваться с учителем и учащимися.
При проверке выполнения заданий предусматривается обсуждение всех возможных способов решения, рассуждение и выборе наиболее рациональногопути решения.
Спиральный принцип распределения учебного материала основан на распределении заданий в заданном порядке – через 7-8 занятий задания повторяются, но при этом они усложняются и увеличиваются в объеме.
Приблизительная модель занятия в зависимости от темы урока:
- «мозговая гимнастика» 1-3 мин;
- разминка 4-5 мин;
- тренировка памяти, мышления, внимания, воображения и пр. 10-12 мин;
- игра-пятиминутка с элементами логоритмики4-5 мин;
- решение логически-поисковых задач 10-12 мин;
- гимнастика для глаз 2 мин;
- перемена 10- 15 мин;
- выполнение творческой работы 25-30 мин.
После прохождения данного курса у школьников будут развиты комплексно следующие УУД:
- личностные УУД (осознание смысла учебно-познавательной деятельности, развитие интересов к учебе, формирование самооценки, самоконтроль и пр.);
- регулятивные УУД (планирование действий, постановка целей и поиск способа решения задач, а также инструментов решения, контроль результата и пр.);
- познавательные УУД (наблюдение, анализ объектов, сравнение и пр.);
- коммуникативные УУД (развитие доброжелательности и отзывчивости, построение взаимоотношений со сверстниками и учителем, контроль действий одноклассников и пр.)
Диагностические и творческие работы являются формой контроля промежуточных и конечных результатов. Подведение итогов по рабочей программе – открытый урок-соревнование.
Содержание рабочей программы
кружка «Юный академик»
(1,5 часа в неделю, всего 43,5 часа в год)
№ п/п | Тематический блок | Всего в минутах |
Разделы | ||
1. | Задания на развитие внимания | 180 мин |
2. | Задания на развитие памяти | 180 мин |
3. | Задания на развитие аналитических способностей. | 90 мин |
3. | Задания на совершенствование воображения | 90 мин |
4. | Задания на развитие логического мышления | 90 мин |
5. | Задание – работа с текстом | 90 мин |
6. | Задание на развитие речи | 90 мин |
Всего: | 810 мин | |
Практическая часть | ||
Диагностическая работа | 90 мин | |
Творческая работа | 780 мин | |
Итоговая работа | 60 мин | |
Итого: | 1740 мин |
Календарно-тематический план
занятий кружка «Юный академик»
(1,5ч в неделю, всего 43,5 ч)
№ урока | Наименование тем уроков | Продолжительность | Дата проведения |
План | Факт | ||
I триместр | |||
1 | Диагностическая работа. Определение на начало учебного года уровня развития восприятия, внимания, воображения, мышления, памяти и речи. | 30 мин | |
Развитие речи «Учимся общаться» | 30 мин | ||
2 | Развитие концентрации внимания. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
3 | Тренировка внимания. Развитие мышления. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
4 | Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
5 | Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
6 | Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
7 | Развитие воображения. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
8 | Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
9 | Работа с текстом. Анаграммы. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
10 | Развитие речи «Учимся общаться» | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
II триместр | |||
11 | Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
12 | Тренировка внимания. Развитие мышления. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
13 | Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. | 30 мин | |
Диагностическая работа. | 30 мин | ||
14 | Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
15 | Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
16 | Совершенствование воображения. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
17 | Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
18 | Работа с текстом. Анаграммы. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
19 | Развитие речи «Учимся общаться» | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
20 | Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
III триместр | |||
21 | Тренировка внимания. Развитие мышления. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
22 | Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
23 | Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
24 | Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
25 | Совершенствование воображения. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
26 | Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
27 | Работа с текстом. Анаграммы. | 30 мин | |
Практическая работа | 30 мин | ||
28 | Диагностическая работа. Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления и речи на конец учебного года. | 60 мин | |
29 | Итоговое занятие. Урок-соревнование «Думай, смекай, отгадывай». | 60 мин |
Информационно - методическое обеспечение
УМК «Юным умникам и умницам»
Литература для учителя:
. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей / Методическое пособие, 1 класс. М.: РОСТ, 2013. . Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей / Рабочие тетради в 2-х частях. 1 класс. М.: РОСТ, 2013.Литература для учащихся:
. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей / Рабочие тетради для учащихся 1 класса (в 2-х частях). М.: РОСТ, 2013.Адреса электронных ресурсов:
1@07>20=8O 8 =0C:8 >AA89A:>9 $545@0F88.">http://www.ed.gov.ru - !09B 8=*****@***>1@07>20=8O 8 =0C:8 >AA89A:>9 $*****@***http://www. rfh. ru - Российский гуманитарный научный фонд @@http://www.iro.yar.ru/resource/distant/earlyschool_education/gr/okurs.htm- =D>@@ -48G5A:89 6C@=0; "0G0;L=0O H:>;0".">http://www.openworld.ru/school/m.cgi - 65-48G5A:89 6C@=0; "0G0;L=0O H:>;0". 3> 4>5 A5=BO1@O" "0G0;L=0O H:>;0".">http://nsc.1september.ru/ - 65=545;L=8: 8740B5;LA:>3> 4>5 A5=BO1@O" "0G0;L=0O H:>;0". AA2>@4K 4;O 45B59.">http://suhin.narod.ru/zag1.htm - 0304:8 8 :@>AA2>@4K 4;O 45B59. 48G5A:85 @O !CE8=0: >B ;8B5@0BC@=KE 70B59 4> H0Ehttp://suhin.narod.ru/log1.htm - 0=848G5A:85 @O !CE8=0: >B ;8B5@0BC@=KE 70B59 4> H0E ;>38G5A:85 0A?5:BK C?@02;5=8O ?@>F5AA>5=8O 7=0=89 8 A?>A>1>2 45OB5;L=>AB8 CG5=8:>2 =0 C@>:5.">http://psi.lib.ru/statyi/sbornik/umuch.htm - A8E>;>38G5A:85 0A?5:BK C?@02;5=8O ?@>F5AA>5=8O 7=0=89 8 A?>A>1>2 45OB5;L=>AB8 CG5=8:>2 =0 C@>:5. ;L=>9 040?B0F88 ?5@2>:;0AA=8:0. $878>;>38G5A:85 8 A>F80;L=>-?A8E>;>38G5A:85 >A>15==>AB8 ?@82K:0=8O @515=:0 : >1CG5=8N 2 H:>;5.">http://psi.lib.ru/detsad/stahan/semr.htm - 15A?5G5=85 H:>;L=>9 040?B0F88 ?5@2>:;0AA=8:0. $878>;>38G5A:85 8 A>F80;L=>-?A8E>;>38G5A:85 >A>15==>AB8 ?@82K:0=8O @515=:0 : >1CG5=8N 2 H:>;5. 25BK @>48B5;O:;0AA=8:>2.">http://www.advise.ru/articles/80 - !>25BK @>48B5;O:;0AA=8:>2. ABL ;L=8:>2.">http://www.education.rekom.ru/4_2000/aldoshina.htm - ;C1=0O 45OB5;L=>ABL ;L=8:>2. 43>B>2:0 ?5@2>:;0AA=8:>2: ?@>1;525BK, B5ABK 8 ?@. 048B5;O:;0AA=8:>2.">http://www.edu.rin.ru/cgi-bin/article.pl?idp=1099 - >43>B>2:0 ?5@2>:;0AA=8:>2: ?@>1;525BK, B5ABK 8 ?@. 048B5;O:;0AA=8:>2. 4=>9 AA>F80F88 « 072820NI55 >1CG5=85» (A8AB5=8=0-02K4>20)">http://www.maro.newmail.ru- !09B 564C=0@>4=>9 AA>F80F88 « 072820NI55 >1CG5=85» (A8AB5=8=0-02K4>20) A:>2A:>3> F5=*****@***=5?@5@K2=>3> 3> >1@07>20=8O.">http://www.meeme.ru - !09B >A:>2A:>3> F5=*****@***=5?@5@K2=>3> 3> >1@07>20=8O. 3 45BA:8E @5AC@A>2.">http://www.kinder.ru - =B5@=5B 4;O 45B59. 0B0;>3 45BA:8E @5AC@A>2. 9 3075BK».">http://www.ug.ru - !09B «#G8B5;LA:>9 3075BK». @B0; «!>;=KH:>».">http://www.solnyshko.ee - 5BA:89 ?>@B0; «!>;=KH:>». B5:0 3> :@C6:0 .. KH8=A:>3>.">http://www.pspu.as.ru - 3@>B5:0 3> :@C6:0 .. KH8=A:>3>. *****@***;>2>;>http://www.freepuzzles.com - !09B, A>*****@***;>2>;> B:8 C@>:>2, AF5=0@88, ?;0=8@>20=85">http://www.uroki.net/ - 15A?;0B=K5 @07@01>B:8 C@>:>2, AF5=0@88, ?;0=8@>20=85