Типы химических связей и типы кристаллических решеток. Взаимосвязь строения и свойств веществ.
Классификация химических реакций по различным признакам (число и состав реагирующих и образующихся веществ; тепловой эффект; использование катализатора; направление; изменение степеней окисления атомов).
Простые и сложные вещества. Металлы и неметаллы. Генетические ряды металлов, неметаллов и переходного металла. Оксиды (основные, амфотерные и кислотные), гидроксиды (основании и кислоты), соли: состав, классификация и общие химические свойства в свете теории электролитической диссоциации и представлений о процессах окисления – восстановления.
Обучающиеся должны знать :
- Химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций; Важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, вещество, классификация веществ, химическая реакция, классификация реакций, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление; Основные законы химии: сохранение массы веществ, постоянства состава, периодический закон.
Обучающиеся должны уметь:
- Называть: химические элементы, соединения изученных классов; Объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе ; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп. Характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ. Определять: состав вещества по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях. Составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы ; уравнения химических реакций; Вычислять: объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции (избыток и недостаток; практический выход продукта реакции).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- Безопасного обращения с веществами и материалами; Экологически грамотного поведения в окружающей среде; Оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека; Критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
Приготовления растворов заданной концентрации.
4. Формы и средства контроля
- наблюдение; беседа; фронтальный опрос; контрольные работы (пакет прилагается); практикум.
5. Перечень учебно-методических средств обучения
- Учебник; «Химия» 9 класс. ; Дополнительная литература:
Дидактическое обеспечение учебного процесса нарядус учебной литературой включает:
- учебные материалы иллюстративного характера (опорные конспекты, схемы, таблицы, диаграммы, модели и др.);
- учебные материалы инструктивного характера (инструкции по организации практической работы учащихся,)
- инструментарий диагностики уровня обученности учащихся (средства текущего, тематического и итогового контроля усвоения учащимися содержания химического образования);
- варианты разноуровневых и творческих домашних заданий;
- материалы внеклассной и научно-исследовательской работы по предмету.
№ | Комплекты | Класс | Количество комплектов |
1 | Дидактический материал | 9 | 92 |
2 | Инструктивные карты и опорные конспекты | 9 | 10 |
3 | Тесты | 9 | 11 |
4 | Модульные уроки, семинары | 9 | 13 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ, СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА. | |||
1 | Химия в таблицах | 9 | 1996 |
2 | Обучение химии в 9 классе | 9 | 1990 |
3 | Химия в таблицах | 8-11 | 1999 |
4 | Химия в формулах | 8-11 | 1998 |
5 | Тематическое планирование | 8-11 | 2001 |
6 | Поурочные планы | 9 | 2001 |
7 | Планирование ученого материала | 8-11 | 2000 |
8 | Химические реакции | 11 | 2002 |
9 | Учебник химии | 8-11 | 1999 |
10 | Учебник | 8-11 | 2001 |
11 | Зуева Контрольные проверочные работы | 8,9 | 1997 |
12 | Гаврусейко Проверочные работы | 9 | 1990 |
13 | Сборник контрольных работ | 8,9 | 1999 |
14 | Радецкий Дидактический материал по химии | 8,9 | 2001 |
15 | Дидактический материал по химии | 9 | 2000 |
16 | Химия – справочные материалы | 1988 | |
17 | Справочник по химии | 1974 | |
18 | Справочник – решение задач | 1996 | |
19 | Справочник по общей и неорганической химии | 1997 | |
20 | Справочные материалы | 2003 | |
21 | Неорганическая химия. Весь школьный курс в таблицах | 2010 | |
22 | Контрольно-измерительные материалы. Химия 9 класс | 9 | 2010 |
23 | Химия. 9 класс. Поурочные разработки к учебникам химии. | 9 | 2005 |
Средства обучения (ИСО, ТСО, наглядные средства обучения).
На уроках использую самостоятельно разработанные презентации: «Силикатная промышленность», «Фосфор», «Электролиз», «Алюминий», «Металлы».
Мультимедийное учебное пособие:
Химия 8-11 класс – диск; Химия 8-11 класс – Виртуальная лаборатория; Химические опыты со взрывом и без; Химия базовый курс – 8,9 класс. Самоучитель химии для всех XXI – решение задач.Видеофильмы:
Химия вокруг нас М. Ломоносов. Д. МенделеевАдреса сайтов в ИНТЕРНЕТЕ:
www. bio.1september. ru – газета «Химия» - приложение к «1 сентября»
www. edios. ru – Эйдос – центр дистанционного образования
www. km. ru/education - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
