Руководитель центра естествознания издательства «Просвещение»
«От «живой инновации» к «Школе инноваций»
Хочу начать с цитаты из последнего Послания Президента Федеральному собранию: «Главная задача современной школы – это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой жить в высокотехнологичном конкурентном мире». И вторая цитата из этого же Послания: «Школьное обучение должно способствовать личностному росту так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьезные цели, уметь реагировать на разные жизненные ситуации». Вы сразу, наверное, почувствовали, что это тема нашей сегодняшней встречи.
Если мы хотим построить у нас в стране экономику, основанную на знаниях, то для такой экономики нам нужны активные, инновационно мыслящие люди: исследователи, изобретатели, предприниматели, инноваторы и т. д. Откуда же они все берутся? А берутся они все из школы. Они воспитываются в школе, проходят становление, обучаются и становятся, в общем-то, людьми. И школа является для них стартовой площадкой.
Пособие «Живая инновация» - это только начало разговора этой темы в образовательной системе. Пособие раскрывает значимость инноваций для формирования облика современного общества. Оно содержит очень увлекательный материал, который может привлечь внимание и зажечь учеников. И оно подтверждает, что инноватором быть очень важно и модно.
Пособие у вас в руках, и я не буду останавливаться на его структуре. Хочу вкратце рассказать о том, как можно воспользоваться этим пособием.
Это пособие может выступить основой некоего элективного курса. Оно может применяться как подручный материал, как часть курса обществознания, истории и не только. Также на физике, биологии, естествознании и др. там есть соответствующий материал для практикумов. И также это пособие будет очень полезно для внеурочной деятельности во второй половине дня.
Основная группа людей, для кого создано это пособие – в первую очередь вы, учителя. Мы думаем, что оно поможет вам объяснить школьникам необходимость и важность изучения естественнонаучных предметов: информатики, математики – тех предметов, которые сейчас, к сожалению, оказались в некотором загоне. На эти предметы выделено очень мало часов в учебных планах, но жизнь показывает, что они важны для формирования нужных обществу людей и профессий. Пособие поможет показать учащимся пути и способы развития творческого потенциала и самореализации и сформировать у школьников активный интерес к инноваторской деятельности.
Я делаю сейчас упор на естественнонаучный и инженерные сферы. На самом деле, инновации могут быть в любой другой сфере деятельности. И они там есть. Просто нужно овладеть методикой.
Следующая группа людей, на которых рассчитано это пособие – это учащиеся. Мы надеемся, оно поможет учащимся приобщиться к идеологии инноваций. Прежде нигде определения инноваций не было, а в этом пособии оно в доступной форме изложено. Также учащиеся с помощью этого пособия познакомятся с основами, я бы та назвал, инновационной кухни: основными понятиями, событиями, людьми – т. е. как это все делается. Оно поможет им определить пути развития собственного творческого потенциала и, может быть, выбрать свою профессию, направлении своего образования. И также оно поможет найти пути к созданию собственных инновационных разработок – на уроках или во второй половине дня.
Также это пособие пригодится и родителям. Пособие достаточно доступно излагает тематику, и хотелось бы, чтобы оно их заинтересовало и помогло им увидеть и развить способности и таланты своих детей, приобщиться к детскому творчеству, стать, может быть, соратниками своих детей. Открыть для себя удивительный мир инноваций очень интересно. Когда вы прочитаете эту книгу, вы поймете, что мир инноваций многогранен и безграничен. Пособие также поможет родителям сориентировать детей в профессиональном плане.
Мы считаем это пособие только началом разговора. Мы предполагаем, что оно откроет новую серию пособий для старшеклассников, и в этом смысле нам будет важно и ваше мнение. Мы планируем выпустить серию пособий для старшеклассников под названием «Школа инноваций».
Каковы задачи и цели этой серии?
Во-первых, мы считаем, что нужно поднимать престиж деятельности, связанной с наукой, технологиями и техникой – того, что сейчас, в общем-то, не в чести. Хотя есть какие-то проблеск и оптимизм, во всяком случае, конкурсы в технические вузы потихоньку растут, а это, наверное, лучший индикатор. Среди целей и задач этой серии – разработка информационно-образовательной среды, способствующей формированию у молодых людей мировоззренческих установок на инновационную деятельность. Эта тематика сначала будет направлена на старшую и конец основной школы.
Эта серия должна будет способствовать формированию соответствующих компетенций и содействовать профессиональной ориентации молодежи.
Основные направления, по которым мы планируем и предполагаем выпускать учебные пособия для старшеклассников, во многом совпадают с основными направлениями инновационного развития, которые были обозначены руководством страны, и мы будем соответствующим образом расширять эту тематику. То есть каждое пособие будет посвящено одному из следующих направлений: биотехнология и медицина, индустрия материалов, технология в области коммуникационных и информационных систем, рациональное природопользование, энергетика и энергосбережение, авиация, космонавтика и транспорт, путь и психология инноваций.
Каждое пособие будет построено по образу учебника. Структура планируется такая.
Введение – там планируется краткое описание инновационной области направления, обозначенного ранее, его значение и место среди других достижений человечества.
История развития инновационного направления, где будет рассказ о развитии соответствующих областей науки, технологии и инженерной мысли, о людях – инженерах, ученых, государственных и общественных деятелях, бизнесменах.
Краткий обзор основ знаний в этом направлении. Дети ведь всегда задают вопрос, зачем им это изучать, и даже учителя не всегда могут объяснить это. Этот раздел и будет призван собрать и объяснить те знания, чтобы показать, зачем мы это изучаем.
Один герой давнего сериала как-то сказал, что сейчас мы живем в эпоху большого пальца – т. е. сейчас все работают большим пальцем по клавишам. На самом деле, мы стали некими приложениями к высоко технологичным приборам - мы нажимаем пальцами на клавиши, почти никогда не отдавая себе отчет, что происходит. Мы становимся постепенно некими включателями-выключателями. А в руках у нас техника, о которой люди и предположить не могли еще 50 лет назад. То есть у нас на руках фантастические устройства. И, в общем, ничего хорошего нет в том, что человек становится таким приложением к технике. Хотя люди должны быть активными и сознательными пользователями и хотя бы в общем понимать, как это работает и взаимодействует. Собственно, для этого и нужно образование и те предметы, о которых мы говорим: физика, математика, химия, биология и т. д.
Скажу на примере физики. Всего пять лет есть у человека, когда он изучает физику. Каждая наука, каждый предмет имеет некую свою логику – логику познания, действия и т. д. и вот в этой логике нужно и полезно пожить эти пять лет. Не обязательно научиться решать все задачи, но научиться системному подходу, которому обучает физика, очень полезно для жизни. Используя системный подход, человек может применить его в совершенно другой области своей деятельности вплоть до того, как правильно что-то купить, сделать ремонт в доме, включить какое-то устройство и т. д. может быть, спланировать бюджет семьи. Все-таки очень важно практическое приложение. Это как раз относится к тому разделу, где будет краткий обзор основ знаний.
Раздел, посвященный современному состоянию и перспективам данного направления.
У этой серии те же потребители, те же самые группы учащихся, педагоги и родители.
У нас уже есть начальный вклад в программу реализации «Школы инноваций». Это популярная серия по всем предметам «Твой кругозор». В этой серии уже больше 50 книг. Это переиздание лучших, на наш взгляд, научно-популярных книг, которые выходили 20, 30, 40 лет назад. Есть и новы книги, которые мы заказываем и переводим. Мы считаем, да и каждый из вас по своему опыту знает, что ученику нужен стимул, какое-то лирическое отступление, и тогда интереснее учиться, потому что учебник не всегда может это дать в силу своей структуры. А такая литература помогает, возможно, сделать своей профессией физику, химию и т. д.
Наша серия способствует расширению образовательного и культурного пространства человека, личности, стремящейся занять достойное место в жизни. Сейчас почему-то успех подразумевает первое место, но первых мест не бывает много. А вот достойное место у каждого может быть. Если каждый найдет свое достойное место, то у нас будет, наверно, некая общая гармония, и мы сможем решать любые поставленные задачи с применением тех предметов, о которых сегодня у нас идет речь.
Спасибо за внимание.
