Силлабус по дисциплине «Профессиональный русский язык» (стр. 3 )

Цель: совершенствование  языковых умений и навыков студентов - финансистов по теме, закрепление у них навыков поиска информации, ее обработки и представления.

№темы	Содержание заданий	Литература для подготовки	Формы контроля	Сроки сдачи	Макс балл
1	Профессиональная деятельность и коммуникация.  Сферы профессиональной деятельности. Главные сферы деятельности  менеджера. Работа с текстом « Место в жизни».	Менеджмент.- Алматы,2013 Русский язык для студентов неязыковых вузов.-  Алматы, 2006 Большой экономический словарь/ Под ред. .-М.,2002	Круглый стол	1	100
2	Типы научных текстов. Профессионализмы, профессиональная речь специалиста. Текст «Менеджер».	Русский язык для студентов неязыковых вузов.-  Алматы, 2006 Большой экономический словарь/ Под ред. .-М.,2002	Ответы на вопросы, письменные задания, пересказ	2	100
3	Научная речь и средства её выражения. Сформировать навыки в определении типа информации и построении самостоятельного высказывания данного типа. Синтаксические конструкции, хар-ные для научного стиля речи. Беседа по теме: « Предмет и метод управления».	Русский язык/ Учебник для экономических специальностей.- Алматы, 2012 Основы научной речи: Учебное пособие для студентов нефилологических специальностей высших учебных заведений/ и др.-СПб,2003	Работа с синтаксическими конструкциями. характерными для научной речи. Выделить 18 видов конструкций	3	100
4	Прагматические единицы языкового уровня. Стили общения. Терминологический минимум в рамках речевой темы  « Возникновение менеджмента».	Практическое пособие по развитию навыков  научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х частях. Основной курс.- Алматы, 2009.	Ответы на вопросы, письменные задания, пересказ	4	100
5	Общеупотребительная, общенаучная лексика. Минимум микротем в рамках речевой темы «Сущность и принципы менеджмента».	Практическое пособие по развитию навыков  научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х частях. Основной курс.- Алматы, 2009. Менеджмент.-М.,2000	Прочитать и проанализировать текст по схеме: 1. Сущность менеджмента. 2. Принципы менеджмента	5	100
6	Типы информации в НТ. Терминологический минимум в рамках речевой темы «Эволюция менеджмента».	История и культура менеджмента. –К.,1994	Составить реферат. Ответить на вопросы, выполнить письменные задания.	6	100
7	Тезирование научного текста. Терминологический минимум в рамках речевой темы «Задачи и современные методы менеджмента».	Практическое пособие по развитию навыков  научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х частях. Основной курс.- Алматы, 2009 Менеджмент: учебное пособие-М., 2010	Ответы на вопросы, письменные задания, пересказ	7	100
Рубежный контроль 1
8	Данная и новая информация в тексте. Терминологический минимум в рамках речевой темы «Функции и принципы А. Файоля-основоположника менеджмента».	Всеобщая история менеджмента: учебное пособие - Минск, 2010 Менеджмент: учебник для бакалавров - М.,2012	Составить вопросы  к  тексту. Конспект текста.	8	100
9	Минимум микротем в рамках темы «Менеджер». Практикум по пунктуации.	Управление фирмой.- М.,1996 Как управлять другими: искусство менеджера.- М.,1996	Ответы на вопросы, письменные задания, пересказ	9	100
10	Способы развития информации в тексте. Терминологический минимум в рамках темы  «История менеджмента в Казахстане».	Практическое пособие по развитию навыков  научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х частях. Основной курс.- Алматы, 2009 Менеджмент: учебное пособие-М., 2010	Дискуссия. Ответы на вопросы, письменные задания.	10	100
11	Логическая схема текста. Терминологический минимум в рамках темы  «Развитие менеджмента в РК на современном этапе».	Всеобщая история менеджмента: учебное пособие - Минск, 2010 Менеджмент: учебник для бакалавров - М.,2012	Дискуссия:  « Как правильно управлять?»	11	100
12	Работа с текстом «Типы  служебных  документов»	Русский язык: культура речи, текст, стили речи.-М.,2005	Составить 2-3 служебных документа	12	100
13	Логическая схема текста. Терминологический минимум в рамках темы  «Развитие менеджмента в РК на современном этапе».	Культура речи –культура поведения.-Л.,1988	Круглый стол « Как и почему мы так говорим?»	13	100
14	Речевая культура делового человека. Терминологический минимум в рамках речевой темы « Культура речи». Культура  речи и  этика  специалиста. Специфика дресс – кода.	. Основы  культуры речи.- М.,1980 Русский  язык.  Учебное  пособие  для  студентов  казахских  отделений университета /под редакцией , – Алматы, 2008.	Круглый стол	14	100
15	Деловой этикет. Терминологический минимум в рамках речевой темы:  « Этикет делового человека»	. Основы  культуры речи.- М.,1980 Русский  язык.  Учебное  пособие  для  студентов  казахских  отделений университета /под редакцией , – Алматы, 2008.	Эссе	15	100
Рубежный контроль 2

Примечание : Контроль и оценка выполнения заданий СРС осуществляется на занятиях СРСП в соответствии с утвержденным расписанием

Перечень основной и дополнительной литературы

Основная литература:

1. Практическое пособие по развитию навыков  научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х частях. Основной курс.- Алматы, 2009.

2. Бадагулова  язык для студентов экономических специальностей.-Алматы, 2013

3.  Менеджмент.-Алматы, 2013

Дополнительная литература:

1.Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений университета. (Под редакцией , ) - Алматы, 1999., 2008 .(библиотека КазНУ, аб.2, ГУК-1, 1 этаж).

3. Менеджмент.-М.,2000

2. и др. Русский язык: справочник для учащихся.- М, 1984(и др. издания).

3. Русский язык и культура речи.-М.,2009

  Политика выставления оценок

Уровень полученных знаний в рамках обязательного минимума и предлагаемого вузом объема учебной нагрузки обеспечивается различными видами контроля по балльно-рейтинговой  системе  БРС.

Критериями оценивания достижений того или иного уровня обученности являются :

реализация коммуникативного замысла; логико-структурная целостность; владение предметным содержанием речи; соответствие лингвокультурным нормам носителей языка; лингвистическая корректность речи, владение метаязыком.

В качестве форм контроля используются:

- решение типовых и профессионально ориентированных задач/заданий;

- тестирование (тесты закрытого, полузакрытого и открытого типа);

- презентация научной статьи, доклада;

- заседания в форме «круглого стола» или дебатного клуба;

- деловая игра;

- конференция и др.

  Шкала оценки знаний:

Буквенный эквивалент оценки	Цифровой эквивалент оценки (GPA)	Баллы в %	Оценка по традиционной системе
A	4	95-100	"Отлично"
A-	3,67	90-94
B+	3,33	85-89	"Хорошо"
B	3	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74	"Удовлетворительно"
C	2	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1	50-54
F	-	0-49	"Неудовлетворительно" (непроходная оценка)
I	-	-	"Дисциплина не завершена"
W	-	-	"Отказ от дисциплины"
AW	-	-	"Отчислен с дисциплины"
AU	-	-	"Дисциплина прослушана"
P/NP (Pass / No Pass)	-	65-100/0-64	"Зачтено/ не зачтено"

  Оценка знаний

Текущий контроль успеваемости студентов проводится по каждой теме учебной дисциплины и включает контроль знаний на аудиторных и внеаудиторных занятиях. Оценка текущего контроля (оценка рейтинга допуска) складывается из оценок текущего контроля на аудиторных занятиях и оценок рубежного контроля (внеаудиторные занятия).