Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Алтайский государственный университет»
Кафедра физической и неорганической химии
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине
Кристаллохимия
для направления подготовки 04.03.01 Химия
Профиль подготовки: Введение в коксохимию
Разработчики:
Доцент кафедры физической и неорганической химии___________
должность
____________//
подпись
Барнаул 2017
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения | |
Внесены следующие изменения дополнения: | Протокол от июня 2017 г. №____ Зав. кафедрой , д. ф.-м. н., профессор фио, должность |
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения | |
Внесены следующие изменения и дополнения: | Протокол от___________ №____ Зав. кафедрой , д. ф.-м. н., профессор фио, должность |
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения | |
Внесены следующие изменения и дополнения: | Протокол от___________ №____ Зав. кафедрой , д. ф.-м. н., профессор фио, должность |
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения | |
Внесены следующие изменения и дополнения: | Протокол от___________ №____ Зав. кафедрой , д. ф.-м. н., профессор фио, должность |
Перечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Перечень формируемых компетенций:
Компетенции/контролируемые этапы | Показатели | Наименование оценочного средства |
Начальный этап формирования компетенций осуществляется в период освоения учебной дисциплины и характеризуется освоением учебного материала | ||
ОПК-1«Способность использовать полученные знания теоретических основ фундаментальных разделов химии при решении профессиональных задач» | Знает: теоретические основы дисциплины кристаллохимия Умеет: - выполнять стандартные действия (описывать кристаллические структуры, исходя из состава и типов химической связи, устанавливать зависимость физико-химических свойств кристаллических веществ от их строения) с учетом основных понятий и общих закономерностей, формулируемых в рамках дисциплины кристаллохимия - решать типовые учебные задачи по дисциплине кристаллохимия Владеет: навыками работы с учебной литературой по дисциплине кристаллохимия | Тест Практическое задание Контрольная работа |
ОПК-3«Способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности» | Знает: способы использования математического аппарата при решении задач в области кристаллохимии Умеет: решать комбинированные задачи по кристаллохимии Владеет: навыками анализа учебной информации, терминологией, понятийным аппаратом и может формулировать выводы по учебным вопросам кристаллохимии | Практические занятия |
Базовый этап формирования компетенции (ий) (формируется по окончании изучения дисциплины (модуля)) | ||
ОПК-1«Способность использовать полученные знания теоретических основ фундаментальных разделов химии при решении профессиональных задач» | Знает: основные разделы математики и естественнонаучных дисциплин, необходимых для решения задач по кристаллохимии Умеет: Умеет решать комбинированные задачи из курса кристаллохимия химии Владеет: навыками поиска научной литературы, в т. ч., с использованием электронных ресурсов | Контрольная работа Вопросы к зачету |
ОПК-3«Способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности» | Знает: взаимосвязи теоретических основ смежных с химией математических и естественнонаучных дисциплин, может предложить способ их использования при решенииконкретной задачи по кристаллохимии Умеет: привлекать сведения из специальных разделов математики и естественнонаучных дисциплин для решения конкретной проблемы в области кристаллохимии; - выбрать и применить программный продукт, наиболее подходящий для решения задач по кристаллохимии; анализировать и обобщать, формулировать выводы. Владеет: владеть навыками использования теоретических основ базовых разделов математики и естественнонаучных дисциплин при решении конкретных задач по кристаллохимии. | Лабораторный практикум |
Заключительный этап формирования компетенций направлен на закрепление определенных компетенций в период прохождения практик, НИР, ГИА | ||
ОПК-1«Способность использовать полученные знания теоретических основ фундаментальных разделов химии при решении профессиональных задач» | Знает: Теоретические основы кристаллохимии, строение кристаллических веществ, правила техники безопасности при работе с ними, основные требования к оформлению результатов эксперимента. Умеет: - проводить комплексный анализ и исследование свойств полученных кристаллических веществ; -оформлять результаты эксперимента в соответствии с заявленными требованиями. Владеет: В полном объеме владеет навыками работы на современном исследовательском оборудовании и методами обработки результатов эксперимента | НИР Квалификационная работа |
ОПК-3 «Способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности» | Знает: Основные законы естественнонаучных дисциплин, особенности их использования, исходя из целей совершенствования профессиональной деятельности. Умеет: самостоятельно использовать основные законы естественнонаучных дисциплин для выполнения профессиональной деятельности. Владеет: технологиями организации процесса самообразования; приемами целеполагания во временной перспективе, способами планирования, организации, самоконтроля и самооценки деятельности | НИР Квалификационная работа |
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Сопоставление шкал оценивания
4-балльная шкала (уровень освоения) | Отлично (повышенный уровень) | Хорошо (базовый уровень) | Удовлетворительно (пороговый уровень) | Неудовлетворительно (уровень не сформирован) |
100-балльная шкала | 85-100 | 70-84 | 50-69 | 0-49 |
Оценивание выполнения практических заданий
Бинарная шкала(уровень освоения) | Показатели | Критерии |
Зачтено (базовый уровень) | Полнота выполнения практического задания; Своевременность выполнения задания; Последовательность и рациональность выполнения задания; Самостоятельность решения; и т. д. | Составлен правильный алгоритм решения задания, в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок; правильно сделан выбор формул для решения; есть объяснение решения, допущено не более двух несущественных ошибок, получен верный ответ. |
незачтено (уровень не сформирован) | Студентом задание не решено. |
Оценивание выполнения индивидуальных заданий
100-балльная шкала (уровень освоения) | Показатели | Критерии |
Отлично (повышенный уровень) 85-100 | Полнота выполнения практического задания; Своевремен-ность выполнения задания; Последователь-ность и рациональность выполнения задания; Самостоятель-ность решения; и т. д. | Студентом задание решено самостоятельно. При этом составлен правильный алгоритм решения задания, в логических рассуждениях, в выборе формул и решении нет ошибок, получен верный ответ, задание решено рациональным способом. |
Хорошо (базовый уровень) 70-84 | Студентом задание решено с подсказкой преподавателя. При этом составлен правильный алгоритм решения задания, в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок; правильно сделан выбор формул для решения; есть объяснение решения, но задание решено нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок, получен верный ответ. | |
Удовлетворительно (пороговый уровень) 50-69 | Студентом задание решено с подсказками преподавателя. При этом задание понято правильно, в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущены существенные ошибки в выборе формул или в математических расчетах; задание решено не полностью или в общем виде. | |
Неудовлетворительно (уровень не сформирован) 0-49 | Студентом задание не решено. |
Оценивание выполнения тестов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
