Современный русский язык: лексикология (стр. 1 )

Волгоградский государственный университет

Институт филологии и межкультурной коммуникации

УТВЕРЖДЕНО УЧЕНЫМ СОВЕТОМ Протокол № ___ от «____»________20__ Директор института филологии и межкультурной коммуникации «____»___________20__

РЕКОМЕНДОВАНО КАФЕДРОЙ Протокол №___ от «___»________20__ Заведующий кафедрой русского языка и докуменалистики «___»___________20__

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

современный русский язык: лексикология

Для обучающихся по основной образовательной программе подготовки бакалавра

42.03.03 «Издательское дело»

Профиль: Книгоиздательское дело

Количество зачетных единиц: 2

Автор(ы): , д. ф.н., доц.

Волгоград 2014

Пояснительная записка

1.1. Методические указания

Цель преподавания курса "Современный русский язык. Лексикология" - формирование на основе системно-функционального подхода к лексикологии представления о парадигматике и синтагматике лексической единицы, изучение словарного состава в системе современного русского языка.

Реализация поставленной цели требует решения следующих задач:

раскрыть содержание раздела "Лексикология" и определить его место в курсе современного русского литературного языка, дать представление об основных понятиях лексикологии (слово как номинативная единица, лексическое значение слова, лексико-семантическая система языка и ее категории, фразеологизм), охарактеризовать основные концепции современной русистики о принципах выделения слова, рассмотреть категории лексико-семантической системы языка, выработать навыки применения полученных знаний при языковом анализе, проанализировать современные процессы в сфере лексикологии и фразеологии, научить пользоваться лингвистическими словарями.

Воспитательной целью курса является формирование у студентов диалектико-материалистических взглядов, умений анализа и синтеза, аргументации теоретических положений.

Учебная дисциплина связана со следующими курсами: «Русский язык и культура речи», «Актуальные проблемы русской речевой культуры»

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Б.3. Профессиональный цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися на базе ранее изученных дисциплин из курсов русского языка и культуры речи.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Современный русский язык. Лексикология»

В процессе освоения данной дисциплины обучающийся формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

владеть культурой мышления, воспринимать, обобщать, анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1); логические верно, ясно и аргументированно выражать мысли в устной и письменной форме (ОК-2); оценивать авторские заявки и авторские оригиналы (ПК-16); совершенствовать форму литературных произведений, обосновывая виды правки авторского текста (ПК-18).

1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

По итогам изучения курса лексикологии современного русского языка студент должен овладеть следующими знаниями, навыками и умениями:

получить теоретические системные знания раздела "Лексикология" современного русского литературного языка, определять лексическое значение слова и способы его выражения, научиться творчески анализировать факты языка с учетом тенденций в их развитии и нового научного видения, выявлять, сопоставлять, классифицировать и обобщать языковые явления, владеть лексическими средствами языка и использовать их в целях создания образности и выразительности в различных текстах творческого характера; уметь производить компонентный анализ слова как лексической единицы.

1.3. Формы работы

       

Лекции, семинарские занятия, написание рефератов, выполнение домашних заданий, контрольных работ, работа с филологическими словарями, анализ текста.

1.4. Виды контроля

       

Текущий контроль – проверка знаний студентов в ходе проведения семинарских и лабораторных занятий.

Промежуточный контроль – выполнение трех модульных контрольных работ.

Итоговый контроль – зачетное собеседование.

1.5. Методика формирования результирующей оценки

Вид работы	Количество баллов
Текущий контроль:
Подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий, написание рефератов	максимально – 15 баллов за один модуль
Промежуточный контроль:
Выполнение модульной контрольной работы	максимально – 15 баллов за один модуль
Итоговый контроль (экзамен):	максимально – 40 баллов, из них:
оценка "неудовлетворительно"	от 0 до 16 баллов
оценка "удовлетворительно"	от 17 до 24 баллов
оценка "хорошо"	от 25 до 35 баллов
оценка "отлично"	от 36 до 40 баллов

1.6. Содержание программы

1.6.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

№№	Вид учебной работы	Всего часов
1.	Аудиторные занятия (всего)	34
1.1.	Лекции	17
1.2.	Семинарские занятия	17
2.	Самостоятельная работа	38
3.	Общая трудоемкость дисциплины	72
4.	Вид итогового контроля	зачет

1.7. Тематика

1.7.1 Тематика лекций

Тема 1. Лексикология как раздел науки о языке. Предмет и основные понятия лексикологии.

Предмет, задачи и разделы лексикологии. Системный характер лексики. Специфика лексического состава языка. Связь лексикологии с фонетикой, словообразованием, морфологией и синтаксисом.

Тема 2. Лексико-семантическая система языка.

Атрибуты языковой системы. Знаковый характер слова. Карцевского об асимметричном дуализме языкового знака. Слово как основная и лексико-семантический вариант слова как элементарная единицы лексико-семантической системы языка.

Тема 3. Лексическое значение слова.

Общее понятие о значении слова. Отличие грамматического значения от лексического. Факторы, определяющие лексическое значение слова. Соотношение лексического значения слова и понятия. Классический "семантический треугольник" Огдена – Ричардса и современная теория трапеции как модель лексического значения. Денотативный, сигнификативный, прагматический и парадигматический аспекты лексического значения слова. Конкретно-референтное и обобщенное значения слова. Мотивированность (внутренняя форма слова). Слова мотивированные и немотивированные. Коннотация слова. Структура лексического значения. Дифференциальные и интегральные смысловые компоненты (семы). Актуальное, узуальное и потенциальное значения слова. Свободные и несвободные значения слова. Типология лексических значений слова в концепции .

Тема 4. Категория полисемии в лексико-семантической системе языка.

Лингвистическая и социальная природа полисемии: проблемы и противоречия. Вопрос об общем значении (семантическом инварианте) многозначного слова. Основные типы полисемии. Метафора и метонимия как способы семантической деривации. Виды метафорических и метонимических переносов, их регулярность / нерегулярность, продуктивность / непродуктивность. Семантическая структура многозначного слова. Топологические типы многозначности: радиальная, цепочечная и радиально-цепочечная. Функции многозначных слов.

Тема 5. Категория омонимии в лексико-семантической системе языка.

Определение лексической омонимии. Пути возникновения омонимов. Разнообразие классификаций омонимов. Омонимия и смежные с ней явления. Проблема разграничения омонимии и полисемии. Слова-паронимы. Парономазия как стилистический прием.

Тема 6. Категория синонимии в лексико-семантической системе языка.

Синонимия как фундаментальный тип отношений языковых единиц. Синонимический ряд и его доминанта. Категория синонимии и аспекты лексического значения слова. Пути возникновения синонимов. Использование синонимов в речи.

Тема 7. Категория антонимии в лексико-семантической системе языка.

Лексические антонимы. Характер образуемой ими семантической оппозиции. Структурные и семантические типы антонимов. Семантическая асимметричность антонимов, их сочетаемостные различия. Понятие энантиосемии. Использование антонимов в речи.

Тема 8. Парадигматические отношения в лексике.

Семантическое поле как нечеткая, нежесткая система, образуемая лексическими единицами, связанными общностью содержания. Членение словарного состава на относительно самостоятельные частные подсистемы – лексико-семантические группы и парадигмы. Идеографическая классификация лексики как модель отношений между словами языка.

Тема 9. Фразеология современного русского языка.

Фразеология как номинативное и экспрессивное средство языка в его противоречивости. Фразеологизмы и несвободная сочетаемость слов. Фразеологизм и слово. Вопрос об объеме фразеологии и типах ее единиц. Системность в сфере фразеологии. Культурно-национальная специфика фразеологизмов. Понятие фразеологической единицы. Семантическая классификация фразеологических единиц в концепции .

Тема 10. Активные семантические процессы в лексике русского языка конца ХХ – начала XXI вв.

Причины активизации семантических процессов в лексике русского языка конца ХХ – начала ХХI вв. Выход из употребления устарев­ших или устаревающих слов, выражающих неактуальные для се­годняшнего дня понятия. Появление новых слов, понятийно актуальных, ранее отсутствовавших в языке. Возвращение к жизни прежде неактуальных лексем, связанных с понятиями ре­лигии, дореволюционного образования, административно-терри­ториального деления, социальной структуры общества. Пере­оценка некоторого круга слов, связанных с социально-экономи­ческим переустройством российского общества. Иноязычные заимствования и разрастание сфер распространения жаргонной лексики и расширение состава лексических групп социально или профессионально ограниченного использования.