Рабочая программа по русскому языку (стр. 2 )

Склонение порядковых числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях порядковых числительных.

II. Умение употреблять числительные для обозначения дат, правильно употреблять числительные двое, трое и др., числительные оба, обе в сочетании с существительными.

Умение выражать приблизительное количество с помощью сочетания количественного числительного и существительного (например, минут пять, километров десять).

III. Публичное выступление - призыв, его структура, языковые особенности. Пересказ исходного текста с цифровым материалом.

Местоимение

I. Местоимение как часть речи. Синтаксическая роль местоимений в предложении. Разряды местоимений. Склонение местоимений. Текстообразующая роль местоимений.

Раздельное написание предлогов с местоимениями. Буква и в личных местоимениях 3-го лица после предлогов. Образование неопределенных местоимений. Дефис в неопределенных местоимениях перед суффиксами - то, - либо, - нибудь и после приставки кое-.

Не в неопределенных местоимениях. Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях.

II. Умение употреблять личные местоимения 3-го лица в соответствии со смыслом предшествующего предложения. Умение правильно использовать местоимения как средство связи предложений и частей текста.

III. Рассказ по воображению, по сюжетным рисункам; строение, языковые особенности данных текстов.

Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности.

Глагол

I. Повторение сведений о глаголе, полученных в 6 классе.

Переходные и непереходные глаголы. Изъявительное, условное и повелительное наклонения. Раздельное написание частицы бы (б) с глаголами в условном наклонении. Буквы ь и и в глаголах в повелительном наклонении. Разноспрягаемые глаголы. Безличные глаголы. Текстообразующая роль глаголов. Словообразование глаголов.

Правописание гласных в суффиксах - ова(ть), - ева(ть) и - ыва(ть), - ива(ть).

II. Умение употреблять формы одних наклонений в значении других и неопределенную форму (инфинитив) в значении разных наклонений.

III. Рассказ на основе услышанного, его строение, языковые особенности. Пересказ исходного текста от лица кого-либо из его героев. Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста.

Повторение и систематизация пройденного в 6 классе

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Содержание	Кол-во   часов   на изучение  раздела	Из них	Всего часов   на   РР	Из них
Соч.	Изл.
Вводный урок. Русский язык – один из развитых языков мира.	2
Повторение изученного в 5 классе.	11	2	1
Лексика и фразеология. Культура речи.	14	2	1	1
Словообразование. Орфография. Культура речи.	19	5	2
Морфология. Орфография. Культура речи. Из них:	101
Имя существительное.	22	3	2
Имя прилагательное.	25	6	1	1
Имя числительное.	11	1
Местоимение.	18	5	3
Глагол.	25	6	2	1
Повторение и систематизация изученного в 6 классе.	23
ИТОГО	170

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Дата	Тема урока
Плановые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения

Введение (2 часа)

1,2

1.09-4.09

Русский язык – один из развитых языков мира

Повторение изученного в  5 классе - 11 часов ( из них 2 часа развития речи)

3	Фонетика, орфоэпия, графика, орфография. Фонетический разбор слова
4	Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов
5,6	7.09- 11.09	Части речи. Морфологический разбор слова.
7	Орфограммы в окончаниях слов. Проверочная работа
8	РР Сочинение « Памятный день летних каникул»
9	Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого предложения
10	Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении
11	14.09-18.09	Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью
12	Развитие речи. Текст. Официально-деловой стиль
13	Вводный контрольный диктант

Лексика и фразеология. Культура речи - 14 часов ( из них 2 часа развития речи)

14	Повторение изученного в 5 классе
15	РР Подготовка к сочинению по картине «После дождя». Собирание материалов к сочинению
16	21.09-25.09	Общеупотребительные слова
17	Профессионализмы
18	Диалектизмы
19	Развитие речи. Сжатое изложение
20	Жаргонизмы
21	29.09-02.10	Эмоционально окрашенные слова
22	Устаревшие и новые слова
23	Исконно русские и заимствованные слова.
24	Фразеологизмы.
25	Источники фразеологизмов
26	05.10-09.10	Контрольный тест
27	Анализ контрольного теста

Словообразование и орфография. Культура речи  -19 часов (из них  5 часов развития речи)

28		Повторение изученного в 5 классе
29, 30	Развитие речи. Описание помещения. Сочинение
31, 32	12.09-16.09	Основные способы образования слов в русском языке
33	Этимология слов
34	Развитие речи. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план
35	Буквы О и А в корне  - кос-/-кас-
36	19.10-23.10	Буквы О и А в корне - гор-/-гар-
37	Буквы Ы иИ после приставок
38, 39		Гласные в приставках пре - и при-
40	Соединительные О и Е в сложных словах
41	26.10-30.10	Сложносокращенные слова
42, 43		Развитие речи. Сочинение по картине «Утро»
44	Морфемный и словообразовательный разбор слова
45	Контрольный диктант
46	09.11-13.11	Анализ контрольного диктанта

Морфология и орфография. Культура речи

Имя существительное  22 часа ( из них 3 часа развития речи)

47, 48	Повторение изученного в пятом классе
49	Развитие речи. Письмо другу (по упр.195)
50	Разносклоняемые имена существительные
51	16.11-20.11	Буква Е в суффиксе - ен - существительных на –мя
52	Несклоняемые имена существительные
53	Род несклоняемых имен существительных
54	Имена существительные общего рода
55	Морфологический разбор имени существительного
56, 57	23.11-27.11	Развитие речи. Сочинение по собственным впечатлениям «Первый раз в музее»
58, 59	НЕ с существительными
60, 61	30.11-4.12	Буквы Ч и Щ в суффиксах существительных  -чик-/-щик-. Контрольный словарный диктант
62, 63	Гласные в суффиксах существительных - ек и - ик
64, 65	Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных
66	7.12-11.12	Обобщающий урок по теме «Имя существительное»
67	Контрольный диктант, тест
68	Анализ контрольных работ

Имя прилагательное  - 25 часов ( из них 6 часов развития речи)