Рабочая программа по русскому языку (стр. 3 )

69, 70	Повторение изученного в 5 классе
71, 72	14.12- 18.12.	Развитие речи. Описание природы
73, 74	Степени сравнения имен прилагательных
75	Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные
76	21.12-25.12	Относительные прилагательные
77, 78	Развитие речи. Выборочное изложение
79	Притяжательные прилагательные
80	Морфологический разбор имен прилагательных
81, 82	11.01- 15.01	НЕ с прилагательными
83	Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных
84	Развитие речи. Устное описание картины «Зимний вечер»
85, 86	18.01-22.01	Одна и две Н в суффиксах прилагательных
87	Различение на письме суффиксов прилагательных - к-/-ск-
88, 89	Дефисное и слитное написание сложных прилагательных
90	Обобщающий урок по теме «Имя прилагательное»
91	25.01-29.01	Контрольный диктант
92	Анализ контрольного диктанта
93	Развитие речи. Устное публичное выступление

Имя числительное - 11 часов ( из них 1 час развития речи)

94	Имя числительное как часть речи. Простые и составные числительные
95, 96	01.02-05.02	Мягкий знак на конце и в середине числительных
97	Разряды количественных числительных. Целые числа
98	Дробные числительные
99	Собирательные числительные
100, 101	08.02 12.02	Порядковые числительные
102	Морфологический разбор числительного
103	Обобщающий урок по теме «Числительное». Контрольный тест
104	Развитие речи. Публичное выступление на тему «Берегите природу!»

Местоимение - 18  часов ( из них  5 часов развития речи)

105	Местоимение как часть речи
106	15.02-19.02	Личные местоимения
107	Возвратное местоимение СЕБЯ
108, 109	РР Рассказ по сюжетным картинкам. Сочинение
110	Вопросительные местоимения
111	22.02-26.02	Относительные местоимения
112	Неопределенные местоимения
113, 114	Отрицательные местоимения
115	Притяжательные местоимения
116	29.02-04.03	Развитие речи. Сочинение-рассуждение (по упр.436)
117	Указательные местоимения
118	Определительные местоимения
119	Морфологический разбор местоимения
120, 121	07.03-11.03	Развитие речи. Сочинение-сказка «Подслушанный разговор»
122	Обобщающий урок. Контрольная работа

Глагол - 25 часов ( из них  6 часов развития речи)

123, 124	Повторение изученного в 5 классе
125, 126	14.03- 18.03	Развитие речи. Сочинение-рассказ «Степа дрова колет»
127, 128	Разноспрягаемые глаголы
129, 130	Глаголы непереходные и переходные
131, 132	21.03-25.03	Наклонение глагола. Изъявительное наклонение
133, 134	Развитие речи. Изложение (по упр.485)
135, 136	04.04- 08.04	Условное наклонение
137, 138	Повелительное наклонение
139	Употребление наклонений
140, 141	11.04- 15.04	Безличные глаголы
142, 143	РР Рассказ на основе услышанного. Сочинение
144, 145	Правописание гласных в суффиксах глаголов
146	18.04-22.04	Обобщающий урок
147	Контрольный диктант

Повторение и систематизация изученного в 5 -6 классах - 23 часа

148, 149	Разделы науки о языке
150, 151	25.04- 29.04	Орфография и орфографический разбор
152, 153	Пунктуация и пунктуационный разбор
154	Итоговый контрольный диктант
155	Анализ итогового контрольного диктанта
156, 157	03.05- 06.05	Лексика и фразеология
158, 159	Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор
160, 161	Морфология. Морфологический разбор
162, 163	10.05- 13.05	Синтаксис и синтаксический разбор
164, 165	Повторение. Работа с тестами.
166, 167	16.05.14, 22.05.14	Комплексный анализ текста
168	Итоговая контрольная работа
169	Анализ итоговой контрольной работы.
170	Подведём итоги года.

Перечень учебно-методического обеспечения.

Для учителя:

,  , и др. Русский язык. 6 класс/Научный редактор акад. РАО . М. Просвещение. 2014. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы / , , – М.: Просвещение, 2013. , , . Обучение русскому языку в 6 классе, М., «Просвещение», 2014 , . Поурочные разработки по русскому языку. М. «ВАКО», 2013.

Для учащихся:

,  , и др. Русский язык. 6 класс/Научный редактор акад. РАО . М. Просвещение. 2014.

СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания ШМО
гуманитарного  цикла
от ____.________.2015 г.№ __

       

СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
____________ .
_____._______.2015г.

КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку

«Нормы оценки…» призваны обеспечить одинаковые требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку. В них устанавливаются: 1) единые критерии оценки различных сторон владения устной и письменной формами русского языка (критерии оценки орфографической и пунктуационной грамотности, языкового оформления связного высказывания, содержания высказывания); 2) единые нормативы оценки знаний, умений и навыков; 3) объем различных видов контрольных работ; 4) количество отметок за различные виды контрольных работ.

Ученикам предъявляются требования только к таким умениям и навыкам, над которыми они работали или работают к моменту проверки. На уроках русского языка проверяются: 1) знание полученных сведений о языке; 2) орфографические и пунктуационные навыки; 3) речевые умения.

Оценка устных ответов учащихся

Устный опрос является одним из основных способов учета знаний учета учащихся по русскому языку. Развернутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях.

При оценке ответа ученика надо руководствоваться следующими критериями: 1) полнота и правильность ответа; 2) степень осознанности, понимания изученного; 3) языковое оформление ответа.

Оценка «5» ставится, если ученик: 1) полно излагает изученный материал, дает правильное определение языковых понятий; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.

Оценка «4» ставится, если ученик дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.