МБОУ « Муромская средняя общеобразовательная школа
Шебекинского района Белгородской области»
Рассмотрено на методическом совете протокол №_______ от «__»______2014 г. | Согласовано заместитель директора по УВР ____________ «____»________2014 г. | Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол №___ от «___»_______2014 г. | Утверждаю Директор школы ______________ приказ №______ от «___»_______2014 г. |
Календарно – тематическое планирование учебного предмета
«Литература»
для 9-го класса,
(включающее оценочные материалы и сроки выполнения практической части программы, запланированного контроля успеваемости)
Составитель: учитель русского языка и литературы
второй квалификационной категории
2014-2015 учебный год
№ п/п | Наименование раздела и тем | Часы учебного времени | Дата план | Дата факт |
1 | Введение. Инструктаж по охране труда Литературные направления, школы, движения. Периодизация литературного процесса. Литература и история; этические и эстетические взгляды. | |||
2 | Из зарубежной литературы У. ШЕКСПИР (обзор). Жанровое многообразие драматургии. Проблематика трагедий. Высокое и низкое, сиюминутное и общечеловеческое, доброе и злое в трагедии «Гамлет». | |||
3 | Центральный конфликт пьесы. Образы Гамлета и Офелии в трагедии и русском искусстве XX века. Стартовый контроль. Тест | |||
4 | Ж. Б. МОЛЬЕР. Краткие сведения о драматурге. «Высокая комедия» (обзор). | |||
5 | Тематика и проблематика комедий Мольера. Комедия «Мнимый больной» | |||
6 | Основной конфликт пьесы «Мнимый больной»; объекты уничтожающего смеха; группировка образов в комедии. | |||
7 | И. В. ГЁТЕ. Сведения о поэте. — выдающийся деятель немецкого Просвещения. «Фауст» — вершина философской литературы. | |||
8 | Чтение и характеристика отдельных фрагментов трагедии. в России. | |||
9 |
Художественно-литературные памятники Древней Руси. «Слово о полку Игореве»: история написания и публикации. | |||
10 | Проблематика «Слова…», система образов (образы-персонажи, образ-пейзаж, образы животных); центральная идея, значение «Слова...» в истории русской литературы и культуры. | |||
11 | Оригинал и переводы; мысль о единстве Русской земли; сила, героизм, мудрость, верность, любовь к родине. Проблема ответственности за судьбу Руси в «Слове...». | |||
12 | Рр Подготовка к написанию классного сочинения на материале «Слова…» | |||
13 | Рр Классное сочинение на материале «Слова о полку Игореве» | |||
14 | Из литературы XVIII века. А. Н. РАДИЩЕВ Вехи биографии. «Путешествие из Петербурга в Москву»: «Он бунтовщик хуже Пугачева...» | |||
15 | Основная проблематика «Путешествия» (идеи Просвещения: гуманизм, человеческое достоинство, свобода личности; антикрепостническая направленность; человек и государство; писатель и власть) | |||
16 | Из литературы XIX века А. С. ГРИБОЕДОВ. Вехи биографии: писатель, государственный деятель, дипломат. Комедия «Горе от ума». Творческая история. Личное и социальное в конфликте. | |||
17 | «Век нынешний и век минувший». Своеобразие языка. Группировка образов. | |||
18 | Любовная интрига в комедии «Горе от ума» | |||
19 | Фамусовское общество. Человек и государство, проблема идеала, нравственная проблематика. | |||
20 | Развязка комедии «Горе от ума». | |||
21 | Комедия в истории культуры России, в русской критике (Гончаров и Писарев о «Горе от ума»). Художественное богатство комедии. Современные дискуссии о комедии. | |||
22 | Рр Подготовка к написанию сочинения по комедии «Горе от ума» | |||
23 | Рр Классное сочинения по комедии «Горе от ума» | |||
24 | А. С. ПУШКИН. Творческая биография . | |||
25 | Темы и мотивы лирики Пушкина, жанровое многообразие. Тема поэта и поэзии: «Арион», «Пророк», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...». | |||
26 | Тема свободы и власти в лирике Пушкина. «К морю», «Анчар» | |||
27 | Любовная лирика Пушкина: «Я вас любил...», «K***» («Я помню чудное мгновенье...»), «На холмах Грузии лежит ночная мгла...» | |||
28 | Романтическая поэма «Цыганы». Художественные особенности: время, пространство, персонажи, язык; проблематика в контексте литературных дискуссий времени. | |||
29 | Переход к реализму: «Повести Белкина». Богатство образов и характеров. Проблематика. Пробуждение в читателе «чувств добрых» — нравственная позиция писателя. Реализм прозы . | |||
30 | Роман в стихах «Евгений Онегин»: творческая история, сюжет и композиция, система образов. Онегинская строфа. | |||
31 | Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. Роль антитезы в создании центральных образов романа. | |||
32 | Татьяна Ларина – нравственный идеал Пушкина. Татьяна и Ольга. | |||
33 | Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ двух писем. | |||
34 | Картины жизни русского дворянства. Нравственно – философская проблематика романа. | |||
35 | Образ автора в романе. «Энциклопедия русской жизни». Художественные открытия в «Евгении Онегине». | |||
36 | о романе. Современные дискуссии о романе. Комментарии к роману. | |||
37 | Рр Подготовка к написанию сочинения по роману «Евгений Онегин» | |||
38 | Рр Классное сочинение по роману «Евгений Онегин» | |||
39 | Вн. Пушкин «Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства». Нравственные позиции персонажей в сфере их творчества | |||
40 | М. Ю. ЛЕРМОНТОВ. Творческая биография. и : стихотворение «Смерть Поэта». Образ поэта в представлении : стихотворения «Поэт», «Пророк», | |||
41 | Темы и мотивы лирики: «Нет, я не Байрон...», «Я жить хочу...», «Когда волнуется желтеющая нива...», «Три пальмы», «И скучно и грустно». | |||
42 | Любовная лирика Лермонтова. «Нет, не тебя так пылко я люблю... | |||
43 | Анализ стихотворений Лермонтова «Дума», «Молитва» («В минуту жизни трудную...»). | |||
44 | Роман «Герой нашего времени»: обсуждение первичных представлений; сюжет, фабула, композиция. | |||
45 | Печорин как «портрет поколения». Главы «Бэла», «Максим Максимыч». | |||
46 | «Журнал Печорина» как средство самораскрытия характера героя. Место и роль двух предисловий | |||
47 | Печорин в системе мужских образов. Дружба в жизни Печорина. | |||
48 | Печорин в системе женских образов. Любовь в жизни Печорина | |||
49 | Идейно-композиционное значение главы «Фаталист». | |||
50 | Гражданская активность и смысл жизни, светская жизнь, позиция писателя. Внутренняя связь проблематики романа с лирикой поэта. Художественное совершенство романа. о романе. | |||
51 | Рр Подготовка к написанию сочинения по роману «Герой нашего времени» | |||
52 | Рр Классное сочинения по роману «Герой нашего времени». | |||
53 | Тестирование по творчеству и . Промежуточный (рубежный) контроль | |||
54 | Н. В. ГОГОЛЬ. Творческая биография. «Мертвые души»: замысел, история создания, особенности жанра и композиции | |||
55 | Поэма «Мертвые души» (главы из поэмы): образы помещиков. | |||
56 | Новый тип героя, отношение писателя к изображаемым явлениям | |||
57 | Помещичий и чиновничий быт в изображении . | |||
58 | Анализ эпизодов из поэмы Гоголя «Мертвые души» | |||
59 | Художественное своеобразие поэмы «Мертвые души». | |||
60 | Рр Подготовка к написанию сочинения по поэме «Мертвые души» | |||
61 | Рр Классное сочинения по поэме «Мертвые души» | |||
62 | Внеклассное чтение по произведениям «Женитьба», «Портрет». | |||
63 | Ф. И. ТЮТЧЕВ. Вехи биографии, темы и мотивы лирики: «С поляны коршун поднялся...», «Как весел грохот летних бурь...» (и три стихотворения по выбору). | |||
64 | Вечные темы и мотивы, нравственная позиция поэта, лирика размышлений и философская лирика. Художественное своеобразие стихотворений. | |||
65 | А. А. ФЕТ. Вехи биографии, темы и мотивы лирики. Лирика любви, природа и человек: «Какая ночь!..», «Я тебе ничего не скажу...», «Какая грусть!..». Художественное своеобразие стихотворений. | |||
66 | Обучение анализу лирического стихотворения | |||
67 | Н. А. НЕКРАСОВ Творческая биография. Отражение в лирике гражданской позиции и взглядов революционной демократии: «Памяти Добролюбова». | |||
68 | Ф. М. ДОСТОЕВСКИЙ Вехи биографии. Роман «Бедные люди»: материальное и духовное в повести, характеристика образов повести, позиция писателя. | |||
69 | Развитие темы «маленького человека». и . | |||
70 | Внеклассное чтение . «Белые ночи». Развитие понятия о повести | |||
71 | Л Н ТОЛСТОЙ. Основные вехи биографии. Автобиографическая проза: повесть «Юность». | |||
72 | Нравственные идеалы, мечты и реальность, становление личности, основные приемы создания образа. | |||
73 | Из литературы XX века. Своеобразие литературного процесса первой четверти XX века (реализм, авангардизм, модернизм). | |||
74 | М. ГОРЬКИЙ Вехи биографии. Своеобразие прозы раннего М. Горького. Рассказ «Челкаш» | |||
75 | Рассказы «Двадцать шесть и одна» или «Супруги Орловы» — по выбору. Основной конфликт: люди «дна» и проблема человека; художественная идея. | |||
76 | «Песня о Буревестнике». Художественная идея. | |||
77 | Из поэзии Серебряного века. Многообразие поэтических голосов эпохи. | |||
78 | Основные темы и мотивы лирики поэтов Серебряного века (стихи А. Блока, С. Есенина, В. Маяковского, М. Цветаевой, Н. Гумилева, А. Ахматовой) | |||
79 | Обучение анализу лирического произведения | |||
80 | Р. речи Подготовка к домашнему сочинению по творчеству поэтов Серебряного века | |||
81 | М. А. БУЛГАКОВ. Вехи биографии писателя. | |||
82 | Повесть «Собачье сердце». Проблематика и образы. Литература и история; нарицательный персонаж (Шариков, Швондер). | |||
83 | Предшественники булгаковских персонажей в русской литературе XIX века. Пафос произведения и авторская позиция. | |||
84 | «Война. Жесточе нету слова...» М. А. ШОЛОХОВ Вехи биографии. Русский характер в изображении М. Шолохова. Рассказ «Судьба человека». | |||
85 | Рассказ «Судьба человека»: образы, роли сюжета и композиции в создании художественной идеи. | |||
86 | Проблемы человека на войне; долг, любовь, сострадание, добро на страницах рассказа. | |||
87 | Связь рассказа «Судьба человека» с военным очерком «Наука ненависти». | |||
88 | Внеклассное чтение. М. Шолохов «Донские рассказы». Реализм рассказов | |||
89 | В. В. БЫКОВ. Основные биографические сведения. Тема войны в творчестве писателя. | |||
90 | «Альпийская баллада». Проблематика повести. | |||
91 | Любовь и война. Образы Ивана и Джулии. | |||
92 | А. Т. ТВАРДОВСКИЙ. Сведения о поэте. Военная тема в лирике: «Я убит подо Ржевом», «Лежат они, глухие и немые...». | |||
93 | Мотивы исторической и человеческой памяти в послевоенной лирике. Художественное своеобразие лирики Твардовского о войне. | |||
94 | А. И. СОЛЖЕНИЦЫН. Вехи биографии писателя. Рассказ «Матренин двор». Творческая история произведения. | |||
95 | Реалии и обобщение в рассказе. Некрасова в «Матренином дворе». | |||
96 | Образы Матрены и рассказчика. Образ праведника | |||
97 | Самостоятельный анализ рассказа «Как жаль». | |||
98 | Итоговый контроль. Тестирование по литературе 20 века | |||
99 | АВТОРСКАЯ ПЕСНЯ — новое явление в русской поэзии XX века. Судьбы российских бардов. Основные темы и мотивы авторской песни. | |||
100 | Военная тема в поэзии | |||
101 | Военная тема в поэзии B. C. Высоцкого | |||
102 | Выявление уровня читательского мастерства. Задание на лето |
Оценочные материалы (формы и средства контроля)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


