«Патриотическое воспитание
в ДОУ
средствами музыки»
В настоящее время в нашу жизнь стремительно ворвалась западная культура – музыка, фильмы, мультипликация, игрушки, – все это оказывает большое влияние на восприимчивую детскую психику. Настораживает то, что под массивным воздействием западной культуры подрастающее поколение растет и формируется на чуждых нашей самобытности ценностях. Многое из жизни наших предков уже утрачено.
Дети, начиная с дошкольного возраста:
- страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций. Равнодушно относятся к близким людям, товарищам по группе Испытывают недостаток сочувствия, и сострадания к чужому горю.
В связи с этим именно сейчас остро назрела необходимость воспитания у детей нравственно-патриотических чувств, нравственных устоев и культуры поведения уже в раннем детском возрасте.
Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными друг к другу, сострадать, словом и делом помогать.
Поэтому одной из приоритетных целей, которые я решаю на своих занятиях, является воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей.
Для решения данной цели были поставлены следующие задачи
- Воспитывать средствами музыки любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, селу, стране; Воспитание силой музыки внутреннего мира ребенка, отношения к окружающей действительности, формирование жизненной позиции ; Развивать интерес к традициям и промыслам своей страны; формировать у подрастающего поколения чувство ответственности и уважения к истории и культуре родной страны; воспитывать чувство гордости за своих предков, признательности за их подвиг, верность и преданность Родине; Воспитывать у детей чувство собственного достоинства как представителей своего русского народа.
Система работы по данной теме представлена через организацию интегрированных занятий, развлечений, творческих встреч, праздников, которые объединяют музыкальную, изобразительную, театрализованную деятельность детей и ознакомление их с художественной литературой. Разнообразие видов и форм охватывает то, что близко и доступно ребенку. Это фольклор, природа, искусство, сказка, человек.
Осознание значимости проблемы воспитания у детей дошкольного возраста чувства патриотизма, позволило организовать работу в ДОУ на более высоком уровне. Планирование по данной теме проходит при тесном взаимодействие со всеми педагогами и специалистами ДОУ, с родителями.
Эффективным средством формирования патриотизма является музыкальное искусство. Воздействуя на чувства, настроения ребёнка, музыка преобразует его нравственный и духовный мир. Приобщаясь к различным видам музыкальной деятельности, ребёнок может ярко выплеснуть свои эмоции, выразить своё любовное отношение к семье, природе, к своей малой Родине.
Важная роль принадлежит информационно-компьютерным технологиям. Они не заменяют традиционные формы и средства приобщения детей к истории и культуре родного края, а успешно их дополняют и восполняют. Дети знакомятся со слайд-презентациями, слайд-шоу, фотографиями, видеофильмами.
Примерный видеоряд:
- «Времена года» «Московский Кремль» «День Победы» «Животные мира» «Музыкальные инструменты» «Защитники Руси» «Космос»
и другие, которые в сочетании с музыкальным сопровождением доставляет детям огромную радость, восторг, вызывает эмоционально-положительный отклик в их душах.
Чувство Родины у ребенка начинается с любви к самым близким людям – матери. С большой любовью ребята делают для мам подарки, рисуют их портреты, учат стихи. Нет ни одной песни о маме, где бы ни звучала ласковая, нежная, добрая мелодия, передающая нежность и любовь к единственной на свете мамочке… Для малышей песни просты и непосредственны («Пирожки» А. Филиппенко, «Маме песенку пою» Н. Мурычёвой, а для старших дошкольников в них выражается гордость за маму, забота о ней, чувство дружелюбия, ведь мама – самый лучший в мире друг («Песенка для мамы» М. Еремеевой, «Мамочка» Н. Чудаковой).
Чувство любви к родной природе – одно из слагаемых патриотизма. Именно воспитанием любви к родной природе, можно и нужно развивать патриотическое чувство дошкольников. Каждый временной цикл (осенний, зимний, весенний) заканчивается тематическим праздником или развлечением: “Праздник Осени”, «Зимушка-Зима», «Весенние забавы».
Традицией в детском саду стало проведение патриотических праздников: «День народного единства; “День защитника Отечества”, “9 Мая – День Победы”, “День защиты детей”, «День космонавтики».
День народного единства – это, прежде всего, экскурсия в историю. Ребята вспомнили о подвигах наших предков во имя независимости Родины (нижегородского купца К. Минина и московского князя Д. Пожарского), о том, как велика и красива наша Родина, как богата событиями её история, закрепили свои знания о государственных символах.
При подготовке праздника «День защитников Отечества» воспитывается отзывчивость и готовность детей защитить свою Родину, порождает желание быть нужным, полезным, стремление стать гражданином своей страны.
Опыт и наблюдения за детьми показывают, что дети почти не знают песен военных лет. Поэтому накануне праздника День Победы провожу цикл занятий, посвященных им. Я обратила внимание, что у нынешних дошкольников, которые, слава богу, так далеки от страшных дней войны, слишком приподнято праздничное отношение к войне. С горящими глазами говорят они: "И я хочу воевать!". Именно воевать, а не защищать, охранять, беречь... Поэтому на занятиях я использую презентации о войне.
Для себя отметила, что именно кадры с блокадным кусочком хлеба, с ранеными детьми, с разбитыми домами в сопровождении беседы, производят большое впечатление на детей.
На празднике «День защиты детей» дети узнают о происхождении этого праздника; об общественных нормах и правилах поведения, об элементарных представлений о своих правах, об уважении и терпимости к другим людям и их правам.
Русский детский фольклор пронизывает всю жизнедеятельность ребенка в детском саду. Большое влияние на рост самосознания и развития патриотических чувств у детей оказывают народные праздники, ведь в процессе подготовки к ним дети много узнают об обычаях и традициях своего народа.
Спортивно-музыкальное развлечение о Космосе и его предварительная работа
воспитывают чувство гордости за родную страну, которая стала первой в освоении космоса, а также бережное отношение к тому, что есть на нашей планете. У детей формируется ценностное отношение к людям, работа которых связана с освоением космоса.
Результаты проведенной работы позволяют сделать следующий вывод: воспитание чувства патриотизма у дошкольника – процесс сложный и длительный, требующий от педагогов большой убежденности и вдохновения. Эта весьма кропотливая работа должна проходить систематически и планомерно во всех группах, через разные виды деятельности и по разным направлениям, а не поверхностная, эпизодическая практика.
Приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувство патриотизма, а оно неотделимо от воспитания чувства национальной гордости.
