Цель: Познакомить с русским народным музыкальным инструментом «Ложки».
Задачи:
Образовательная: знакомство с деревянными ложками, как народным шумовым музыкальным инструментом (изготовление), разучивание игры на ложках.
Развивающая: развивать чувство ритма, развивать координацию речи с движением, добиваться выразительности исполнения фольклорных музыкальных произведений в сопровождении игры на ложках.
Воспитательная: воспитывать культуру исполнения народных песен, прививать интерес.
Формируемые предпосылки УУД:
Коммуникативные –содействовать формированию умения согласовывать свои действия с действиями взрослого и других детей в различных видах деятельности. Регулятивные –способствовать развитию умения осуществлять деятельность по образцу взрослого. Познавательные –расширять кругозор, стимулировать проявление познавательной активности. Личностные –развивать эмоциональную отзывчивость.
Оборудование:
Для детей – деревянные ложки.
Для педагога - ложки, сорока (кукла), фонограмма р. н.м. «Светит месяц…», «Прялица».
Методы обучения: беседа, объяснение, демонстрация, игровые методы, практическая работа.
Интеграция образовательных областей
Области
| Виды детской
деятельности
| Решаемые задачи
| Художественно-эстетическое развитие
| Музыкальная деят-ть
( пение валеологической песни-распевки)
| Развивать интерес к музыкальному творчеству
Принимать активное участие в деятельности
| Познавательное развитие
| Познавательная деят-ть (рассматривание ложек)
| Формировать умение детей решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.
Развивать умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращается к взрослому за помощью.
| Социально-коммуникативное развитие
| Коммуникативная
(беседа, игровые упражнения)
| Воспитывать бережное отношение к результатам труда.
Воспитывать дружеское взаимоотношение между детьми.
| Физическое развитие
|
Танец с ложками
| Проявлять эмоциональную отзывчивость в деятельности и общении с взрослыми и сверстниками.
Развивать мелкую моторику рук.
| Речевое развитие
| Беседа, ответы на вопросы
| Формировать умение отвечать полным ответом
|
План НОД
1.Вводная часть:
Создание мотива для деятельности детей (песенка-распевка –настрой на деятельность)
Определение цели, выводы.
2. Основная часть:
Беседа о деревянных ложках.
Путешествие в лес.
Игровое упражнение-потешка (с деревянными ложками)
Потешка «Сорока»
Танец с ложками «Светит месяц»
3.Заключительная часть:
Оценка деятельности детей и самооценка.
Подведение итогов НОД.
Длительность НОД
| 3 мин
10 мин
2 мин.
15мин.
|
Ход образовательной деятельности
Дети входят в зал под р. н.м. и встают в круг.
Организационный момент:
-Здравствуйте, ребята! Я хочу вам пожелать доброго утра песней. Вы мне поможете?
Валеологическая песенка-распевка с оздоровительным массажем «Доброе утро» (О. Арсеневская)
1. Доброе утро! Улыбнись скорее! (разводят руки в сторону и кланяются)
И сегодня весь день будет веселее! (Пружинка. Поднимают ручки в верх)
2. Мы погладим лобик, носик и щечки (движения по тексту)
Будем мы красивым, как в саду цветочки! (наклоны головы к пр. и лев. плечу)
3. Разотрем ладошки, сильнее, сильнее (движения по тексту)
А теперь похлопаем смелее, смелее!
4. Ушки мы теперь потрем и здоровье сбережем.
Улыбнемся снова, будьте все здоровы! (разводят руками)
Муз. Рук: Я сегодня пришла и с собою принесла
Ложки расписные, красивые, резные!
Муз. Рук: Это не простые ложки, а музыкальные. Ведь ложками можно не только кушать, но и играть. А из чего они сделаны?
Дети: Из дерева
Муз. Рук: Правильно, ребята, ложки делают из дерева. Значит, какие они?
Дети: Деревянные.
Муз. Рук: А где растут деревья?
Дети: В лесу.
Муз. Рук: Давайте мыс вами отправимся в лес, поиграем с ложками, и поблагодарим деревья за наши ложки.
Дети берут ложки и под музыку вместе с воспитателем ходят по залу.
Муз. рук: а держать ложки мы будем за хвостики, повернув их личиками друг к другу.
Муз. рук: Ребята, слышите? Как дятел стучит по дереву? Давайте вместе с ним поиграем на ложечках.
Русская народная потешка: приемы игры
Стук влево. Стук вправо («часики»)
Отзывается дубрава.
Это дятел клювом бьет, («кузница»)
Нам покоя не дает.
Мы все дружно ложки взяли.
И как дятел застучали.
Стук влево. Стук вправо. («часики»)
Отзывается дубрава.
Муз. Рук: Ой, как здорово! А я еще одну птицу знаю, сороку! А вот и она к нам в гости прилетела.
Воспитатель надевает на руку сороку.
Сорока: Здравствуйте, ребята!
Дети здороваются
Сорока: Я услышала, как вы играете на ложках, и тоже прилетела с вами поиграть. Вы меня научите?
Муз. рук: Конечно, научим! Мы про тебя, сорока и потешку знаем.
Потешка «Сорока»
Сорока, сорока, где была? - Далеко! (часики)
В лесу на опушке слушала частушки.
Семь голодных сорочат, громко ложками стучат, (по коленочкам)
Тормошат мамашу: - Подавай нам кашу!
Пухнет каша в чугунке, (пила)
из пшена на молоке!
Малышей всех собираю – (пила с поворотом)
Всех я кашей угощаю.
Одному дам в ложечку,(дети держат ложки черпачком вниз)
Другому в поварешечку,
А тебе в горшок,
Другому в вершок…
Съели кашу всю до ложки, (как будто кушают кашу)
Облизали дети ложки. (пила вертикальная)
Уж полнехонек живот, (гладят ложками животики)
но кричат : - А где компот?
Сорока: Да вы прямо как артисты! Мне даже танцевать захотелось.
Муз. рук: Да, Сорока, как услышишь красивую да задорную русскую музыку, так ноги сами в пляс идут.
Муз. рук: А знаю ещё одну песенку-потешку… Я буду петь, а вы с ребятами мне подыграете на ложках.
Туки-так, туки-так, (ходят по залу и исполняют кузницу)
ходим мы в лесу вот так.
Туки-туки, таки-таки,
Мы растем в саду, как маки.(ручки подняли в верх)
Розы, розы, розочки,( над головой стучат ложками, спрятали их за спину)
Прыгаем как козочки. (прыгают)
Ложки, ложки, ложки, (кузница, как будто хлопают)
хлопаем в ладошки.
Никогда не тужим -
Скачем через лужи. (прыжки, ложки спрятаны за спину)
Сорока : Как здорово! Как настоящие музыканты!
Муз. рук: Ну вот, Сорока, наша встреча подошла к концу.
«Светит месяц» р. н.м. (исполнение по показу танц. движений в сочетании с игрой на ложках)
Муз. рук: Ну как, Сорока, понравилось тебе, как мы научились играть на ложках?
Сорока: Очень! Я тоже хочу так научиться!
Муз. рук: Ребята, а где мы с вами сегодня были? С каким музыкальным инструментом познакомились? Вам понравилось играть на ложках? (Ответы детей). А я вам подарю ложечки в группу.
Дети с воспитателем и сорокой уходят из зала.
Автор
|
