98. репешок трава
99. левзея сафлоровидная (маралий корень)
100. трифоли лист
101. сушеница топяная
102.можжевельника плоды
103. элеутерококка плоды
104. крушины трава
105.лист толокнянки
106. аралии корень
107. девясила корень
108. синюхи корень
109. семя тыквы
7.2 Характеристика фондов оценочных средств для текущего контроля успеваемости
Вопросы к устному опросу по гербариям
Вопросы к практическим занятиям по разделу «Лекарственные растения»
Перечислите растения, содержащие данную группу действующих начал (на русском и латинском языках). Распространение каждого вида растений в стране и крае; место произрастания. Перечислить действующее начало растений и их примерное содержание. Какая часть растения применяется с лечебной целью (растительное сырье и сроки его заготовки). Примеси к лекарственному сырью и их отличительные особенности. Действие и применение лекарственных растений во врачебной практике. Лекарственные препараты, получаемые из растений данной группы и применяемые с лечебной целью во врачебной практике.Вопросы к практическим занятиям по разделу «Ядовитые растения»
Экономический ущерб от отравлений ядовитыми растениями. Действующие начала ядовитых растений. Клинические признаки отравлений различными группами токсических начал ядовитых растений. Условия, влияющие на ядовитость растений. Классификация ядовитых растений по клиническим признакам. Общие меры профилактики отравлений ядовитыми растениями.Вопросы к лабораторно-практическим занятиям по темам:
Тема №1 «Растения содержащие витамины»
1.Значение каротина для молодых животных.
2.Связь каротина с витамином ретинолом.
3.Биологическое значение ретинола для роста и развития молодняка.
4.Растения накапливющие витамин «Е»
5.Значение витамина «К»
6.Растения накапливающие рутин и его значение.
Тема №2 «Растения, содержащие эфирные масла»
1.Физические свойства эфирных масел.
2.Спосбы получения эфирных масел.
3.какое действие могут оказывать эфирные масла багульника, душицы, шалфея.
4.Химический состав ромашки кавказской
5.Источники получения камфары
6.Источники получения живицы, скипидара, терпингидрата.
7.Сырье для получения дегтя и его свойства.
Тема №3 «Растения содержащие алкалоиды»
1.Дать определение алкалоидам
2.Химическое строение алкалоидов.
3.Условия, влияющие на накопление алкалоидов.
4.Наазавите основные алкалоиды мака, и их свойства
5.Назовите растения, обладающие руменаторным действием.
6.Назавите алкалоиды спорыньи и применение в акушерстве.
Тема №4 «Растения содержащие Гликозиды»
Классификация гликозидов.
2.Строение сердечных гликозидов.
3.Что такое биологическая стандартизация сердечных гликозидов ее цель
4.механизм действия сердечных гликозидов.
5.Сырье для получения горчичников.
6.Как действуют горчичники.
7.Растения адаптогены.
Тема №5 «Растения, содержащие дубильные вещества»
1.Дать определение дубильным веществам. История возникновения, названия.
2.Условия, влияющие на накопление дубильных веществ.
3.Механизм вяжущего действия дубильных веществ.
4. Механизм анестезирующего действия дубильных веществ.
5. Механизм кровоостанавливающего действия дубильных веществ.
6. Механизм противоспалительного действия дубильных веществ.
7.При каких отравлениях назначают танин
Тема №6 «Ядовитые растения, вызывающие диатез, нарушающие солевой обмен»
1.Что такое процесс фотосенсибилизации.
2. Какие животные чувствительны к солнечным лучам.
3.клиника при отравлении щавелями.
4.Клиника отравления семенами куколя.
6.Влияние рицина и рицинина на кровеносную систему.
Тема №7 «Ядовитые растения. Растения поражающие ЦНС»
1.Назавите растения накапливающие атропин.
2.Действие атропина на зрачок, слюнные, бронхиальные железы.
3.Клиника отравления дурманом.
4.Клиника отравления термопсисом.
Тема №8 «Ядовитые растения, нарушающие различные виды обмена веществ»
1.Назовите растения, понижающие половую функцию
2. Назовите растения повышающую половую функцию
3. Назовите растения вызывающие нарушение тканевого дыхания.
4. Назовите растения вызывающие скисание молока
5. Назовите растения вызывающие гибель пчел и порчу меда.
.
Тема №9 «Ядовитые растения, поражающие ЦНС, ЖКТ и органы дыхания»
1.Клиника при отравлении хвойными растениями.
2.Отравление донником при каких условиях он становится ядовит.
3.Что означает термин « сильно ядовитые» и ядовитые в определенных фазах.
4.Назавите группы ядовитых растений.
5.Растения образующие соединения азота
ВОПРОСЫ К ТВОРЧЕСКОМУ ИНДИВИДУАЛЬНОМУ ЗАДАНИЮ
1.Какое лекарственное сырье, назначается при заболеваниях печени качестве желчегонных.
2. Какое лекарственное сырье, назначается при заболеваниях почек в качестве мочегонных.
3.Какое лекарственное сырье, назначается при заболеваниях сердца (сердечные гликозиды)
4. Какое лекарственное сырье, обладает инсектицидными или репеллентными свойствами.
5. Какое лекарственное сырье, назначается при заболеваниях легких, верхних дыхательных путей.
Отдельно содержащие эфирные масла, сапонины, алкалоиды)
6. Какое лекарственное сырье, назначается для остановки маточных кровотечений.
7. Какое лекарственное сырье, назначается для отделения последа.
8.Какое лекарственное сырье, назначается для изгнания круглых и ленточных червей.
9.. Какое лекарственное сырье, назначается стимуляции иммунитета у животных.
10.Источники каротина. как средства стимулирующие рост и продуктивность животных.
11.Какое лекарственное сырье, назначается для возбуждения аппетит
12.Растительные гепатопротекторные средства.
13. Какое лекарственное сырье, назначается при атониях, тимпаниях рубца
8.Учебно-методичекое обеспечение дисциплины
Таблица 8.1 Список, имеющихся в библиотеке университета,
изданий основной учебной литературы по дисциплине,
по состоянию на «___»_________20___года
№ п/п | Библиографическое описание издания | Примечание |
1 | , , Лекарственные и ядовитые растения в ветеринарии //Санкт-Петербург. Москва. Краснодар,2007.-с. 255. | 51 экз. |
2 | Кормовые отравления. –СПБ.: Лань. 2007.-384с. | 31экз. |
3 | «Кормовые отравления сельскохозяйственных животных» [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов \ , , .-электрон. текстовые дан.(1 файл).-СПб.: Лань,2007.-384с. | ЭБС «Лань» |
Таблица 8.2 Список имеющихся в библиотеке университета
изданий дополнительной учебной литературы по дисциплине,
по состоянию на «___»_________20___года
№ п/п | Библиографическое описание издания | Примечание |
1 | Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР / гл. ред. . М.: 1980.- 338с. | 1 экз. |
2 | Лекарственные свойства и применение рябины, аронии, вишни, черемухи. М.:БАО-ПРЕСС.2006.-240с.. | 1 экз. |
3 | Ядовитые растения. наиболее распространенные на кормовых угодьях в Алтайском крае. Барнаул.: Изд-во АГАУ. 2007.-33с. | 2 экз. |
4 | Корма. кормовые добавки, биологически активные вещества для сельскохозяйственной птицы. М.: 2009.-108с. | 1 экз. |
5 | . Ветеринарная токсикология под. ред... М.: КолосС.-2005.-546с. | 20экз. |
Таблица 8.3 Учебно-методические материалы, разработанные профессорско-преподавательским составом на «___»_________20___года
№ п/п | Библиографическое описание издания | Примечание |
1 | Основы ботаники лекарственных и ядовитых растений // методические указания к лабораторно-практическим занятиям по практической ботанике - Барна2.- 34с. | 50экз. |
Составители:
к. в.н.,доцент
Список верен:
зав. филиалом библиотеки
9.Материально-техническое обеспечение дисциплины
1.Гербарий лекарственных и ядовитых растений -300 экземпляров.
2.Цветные слайды по лекарственным растениям.
3.Образцы лекарственного сырья 330 экземпляров
4.Учебные таблицы – 20 шт.
Приложение
к программе дисциплины
«Лекарственные и ядовитые растения»
Аннотация дисциплины «Лекарственные и ядовитые растения»
Целью дисциплины является всестороннее изучение видового состава лекарственных и ядовитых растений, лекарственного растительного сырья произрастающих на территории Алтайского края, странах СНГ и применяемых в научной медицине.
Задача дисциплины заключается в том, чтобы студенты знали видовой состав растений, лекарственное растительное сырье и возможные примеси к нему, химический состав и применение в условиях производства.
Освоение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций:
№п/п | Содержание компетенций, формирующих полностью или частично данной дисциплиной |
1 | способностью и готовностью участвовать в разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля качества лекарственных средств. (ПК-19) |
Трудоемкость дисциплины «Лекарственные и ядовитые растения»
реализуемая по учебному плану специальность 36.05.01 – «Ветеринария» в объеме 72 часа
Виды занятий | Форма обучения | ||
очная | заочная | ||
Программа подготовки | |||
полная | полная | сокращенная | |
1. Аудиторные занятия, часов, всего, | 36 | ||
В том числе: 1.1. Лекций | 18 | ||
1.2. Лабораторные работы | 18 | ||
1.3. Практические (семинарские) занятия | - | ||
2. Самостоятельная работа, часов, всего | 36 | ||
в том числе: 2.1. Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР) | - | ||
2.2. Расчетно-графическое задание (РГР) | - | ||
2.3. Самостоятельное изучение разделов | |||
2.4. Текущая самоподготовка | |||
2.5. Подготовка и сдача зачета (экзамена) | |||
2.6. Контрольная работа (К) 2 | - | ||
Итого часов (стр.1+стр.2) | 72 | ||
Форма промежуточной аттестации | Зачет | ||
Общая трудоемкость, зачетных единиц | 2 |
Форма промежуточной аттестации - зачет семестр 4
Перечень изучаемых тем по дисциплине «Лекарственные и ядовитые растения»:
№ п/п | Наименование темы |
1. | Понятие о фармакогнозии, как науки. История фармакогнозии. Растения, содержащие витамины, полисахариды |
2. | Растения, содержащие терпеноиды (эфирные масла). |
3. | Растения, содержащие алкалоиды |
4. | Растения, содержащие гликозиды. |
5. | Растения, содержащие фенольные соединения. |
6. | Ядовитые растения, вызывающие диатез, нарушение солевого обмена |
7. | Ядовитые растения. Растения поражающие центральную нервную систему |
8. | Ядовитые растения, нарушающие различные виды обмена веществ |
9. | Ядовитые растения, поражающие центральную нервную систему, желудочно-кишечный тракт, сердце и органы дыхания. |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
