Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Принципы действия тепловых машин. КПД тепловой машины. Проблемы энергетики и охрана окружающей среды.
Наблюдение и описание броуновского движения, поверхностного натяжения жидкости, изменений агрегатных состояний вещества, способов изменения внутренней энергии тела и объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества и законов термодинамики.
Проведение измерений давления газа, влажности воздуха, удельной теплоемкости вещества, удельной теплоты плавления льда; выполнение экспериментальных исследований изопроцессов в газах, превращений вещества из одного агрегатного состояния в другое.
Практическое применение физических знаний в повседневной жизни:
при оценке теплопроводности и теплоемкости различных веществ;
для использования явления охлаждения жидкости при ее испарении, зависимости температуры кипения воды от давления.
Объяснение устройства и принципа действия паровой и газовой турбин, двигателя внутреннего сгорания, холодильника.
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
Элементарный электрический заряд. и элементарные частицы Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов.
Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Энергия электрического поля. Энергия электрического поля конденсатора.
Электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи.
Электрический ток в металлах, жидкостях, газах и вакууме. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Плазма. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. р—н - переходПолупроводниковый диод. Транзистор. Полупроводниковые приборы.
Проведение измерений параметров электрических цепей при последовательном и параллельном соединениях элементов цепи, ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока, электроемкости конденсатора; выполнение экспериментальных исследований законов электрических цепей постоянного тока.
Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для сознательного соблюдения правил безопасного обращения с электробытовыми приборами.
Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: мультиметра, полупроводникового диода.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен
знать/понимать
- смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ,; смысл физических величин:перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила; смысл физических законов, принципов и постулатов(формулировка, границы применимости):законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь
- описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости; описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики; применять полученные знания для решения физических задач; определять:характер физического процесса по графику, таблице, формуле; измерять:скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, представлять результаты измерений с учетом их погрешностей; приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оцениватьинформацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использоватьновые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернета);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио - и телекоммуникационной связи; анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды; определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.
приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.
СВЕДЕНИЯ О ФОРМЕ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Текущий контроль: тематические контрольные работы. Выставление полугодовых отметок учащимся 10-го класса производится на основании текущих отметок и отметок за тематические контрольные работы.
Форма промежуточной аттестации - годовая контрольная работа.
Годовая отметка выставляется на основании полугодовых отметок и отметки за годовую контрольную работу за курс 10-го класса
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Учебная неделя | № | № | Тема урока | Основной материал | Фактическая дата | Примечание |
Методы научного познания и физическая картина мира (2ч.) | ||||||
1-я неделя | Физика и познание мира. | Элементы истории физики. Физика основа естествознания. Научный метод: научный эксперимент - физическая гипотеза – модель - физическая теория – критериальный эксперимент. | ||||
1-я неделя | Физические величины | Физические величины и их измерение. Физические приборы. Связь между физическими величинами. Системы единиц физических величин. | ||||
Механика (45ч.) | ||||||
Физические величины и их измерение (1ч.) | ||||||
1-я неделя | 1 | Что такое механика | Классическая механика как физическая теория: основание, ядро, выводы (следствия), интерпретация. Модельные объекты механики: материальная точка и абсолютно твердое тело. Отличие классической механики от квантовой и релятивистской. Границы применимости механики И. Ньютона. Определение механического движения. Пространство и время наиболее общие понятия физики. Идея относительности. Различие между законами природы и юридическими законами. И. Ньютон — создатель классической механики. | |||
Основы кинематики(13ч.) | ||||||
1-я неделя | 1 | Основные понятия и уравнения кинематики. | Понятие о системе отсчета. Координаты. Радиус - вектор. Скалярные и векторные величины. Элементы векторной алгебры: сложение, вычитание и умножение векторов; проекция вектора на ось; построение вектора и вычисление его модуля по проекциям. Способы описания движения. Перемещение и путь. | |||
2-я неделя | 2 | Решение задач | Графическое построение векторов перемещения по заданной траектории, вектора суммы или разности двух или нескольких векторов; определение составляющих векторов по вектору суммы или по вектору разности при заданных направлениях. Расчет модуля перемещения по заданным проекциям | |||
2-я неделя | 3 | Скорость. Равномерное прямолинейное движение | Определение равномерного прямолинейного движения. Понятие о скорости равномерного прямолинейного движения. Аналитическое описание равномерного прямолинейного движения: уравнения для координаты, проекции перемещения, скорости. Графики проекции скорости, проекции перемещения, пути и координаты для равномерного прямолинейного движения. | |||
2-я неделя | 4 | Относительность механического движения. Принцип относительности в механике | Классификация движений по траектории. Понятие о криволинейном движении. Мгновенная скорость точки. Классический закон сложения скоростей для двух случаев: а) перемещения параллельны; б) перемещения перпендикулярны. Инерциальные системы отсчета и принцип относительности в механике. | |||
2-я неделя | 5 | Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения | Ускорение точки. Единица ускорения. Движение с постоянным ускорением по прямой. Равноускоренное прямолинейное движение. Замедленное движение. Уравнения и движения (для проекции скорости, проекции перемещения, координаты, радиус-вектора) при равноускоренном прямолинейном движении. | |||
3-я неделя | 6 | Решение задач | Работа с графиком координаты (график зависимости х=х(Ј)), проекции перемещения, пути, проекции скорости, ускорения. Определение значений физических величин в указанные моменты времени. Расчет значений, связанных с заданными физическими величинами (например, по графику проекции перемещения вычислить мгновенную скорость движения или проекцию ускорения по графику проекции скорости и т. д.); построение графиков по аналитическим уравнениям. | |||
3-я неделя | 7 | Свободное падение тел — частный случай равноускоренного прямолинейного движения | Понятие о свободном падении, т. е. о движении и тела только под влиянием притяжения к Земле. Галилео Галилей— основоположник экспериментального метода в науке. Движение в вертикальном направлении, под углом и горизонту и с начальной горизонтальной скоростью. Аналитическое описание указанных случаев. | |||
3-я неделя | 8 | Равномерное движение точки по окружности. Элементы кинематики твердого тела | Равномерное движение точки по окружности — частный случай движения с переменным ускорением. Центростремительное ускорение. Аналитическое описание движения точки по окружности: угловая и линейная скорости вращения; угловое ускорение. Связь между линейными и угловыми характеристиками. Понятие о поступательном и вращательном движении твердого тела. | |||
3-я неделя | 9 | Решение задач | Повторение и систематизация учебного материала по кинематике. Построение обобщающей схемы, отражающей связь понятий в теме. Повторение основных видов движения и способов их аналитического и графического описания. | |||
4-я неделя | 10 | Обобщающе-повторительное занятие по теме «Кинематика» | Решение задач на использование формул для основных видов движения. Чтение графиков, определение видов движения на практике. | |||
4-я неделя | 11 | Решение задач | ||||
4-я неделя | 12 | Контрольная работа | Самостоятельное выполнение учащимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения школьниками материала по теме. | |||
4-я неделя | 13 | Коррекция знаний | Анализ и коррекция основных ошибок, выявлении х в процессе диагностики достижений учащихся при выполнении заданий зачета по теме. | |||
Основы динамики (16 ч.) | ||||||
5-я неделя | 1 | Масса и сила. Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение | Повторение понятия «инерциальная система отчета» и введение понятия «неинерциальная система отчета». Взаимное влияние тел друг на друга (взаимодействие в физике и в философии). Понятие о свободном теле. Сила. Ее характеристика. Инертность и масса. Первый, второй и третий законы Ньютона. | |||
5-я неделя | 2 | Решение задач | Качественные и графические задачи на относительное направление векторов скорости, ускорения и силы, а также ситуации, описывающие движение тел для случаев, когда силы, приложенные к телу, направлены вдоль одной прямой. Алгоритм решения задач по динамике. Равнодействующая сила. | |||
5-я неделя | 3 | Решение задач | Задачи на движение связанных тел и на движение тел под действием сил, направленных под углом друг к другу (в том числе по наклонной плоскости и по закруглению). | |||
5-я неделя | 4 | Силы в механике. Гравитационные силы | Типы сил, существующих в природе: гравитационные, электромагнитные, ядерные, проявляющиеся при слабых взаимодействиях. Силы, изучаемые в механике (первые два вида). Закон и сила всемирного тяготения. Экспериментальное определение гравитационной постоянной. Равенство инертной и гравитационной масс. Космические скорости. | |||
6-я неделя | 5 | Сила тяжести и вес тела | Сила тяжести как частный случай силы всемирного тяготения. Формула для расчета силы тяжести. Определение веса тела. Формула для расчета веса тела в трех случаях: а) тело не имеет вертикального ускорения; б) тело имеет ускорение, направленное противоположно ускорению свободного падения; в) тело имеет ускорение, сонаправленное с ускорением свободного падения. Невесомость. Различие между весом тела и силой тяжести. | |||
6-я неделя | 6 | Решение задач | Анализ задач на использование формулы для силы всемирного тяготения: нахождение значения силы, определение расстояния между взаимодействующими объектам по известным массам и силе. Графическое изображение силы всемирного тяготения, силы тяжести и веса тела. сравнение силы гравитации Земли, действующей на один и тот же объект у поверхности планеты и на высоте, которая сравнима с радиусом планеты. Расчет радиусов орбит искусственных спутников Земли, периода их обращения, Характеристик других планет Солнечной системы, веса тела в различных ситуациях в зависимости от направления ускорения тела вертикального или горизонтального. | |||
6-я неделя | 7 | Сила упругости — сила электромагнитной природы | Понятие о деформации. Закон Гука. Характеристики силы упругости по обобщенному плану ответа. Графическая зависимость силы упругости от абсолютного удлинения при небольших деформациях. Сила реакции опоры, сила натяжения. Вес — разновидность силы упругости. | |||
6-я неделя | 8 | Решение задач | Решение качественных задач на определение вида и формаций, испытываемых телами, применение закона Гука для решения задач по графику зависимостиF = Fy(x). Решениекомбинированных задач на движение тела под действием сил упругости и тяжести: конический маятник, нитяной маятник, движение тел по закругленной поверхности, по наклонной плоскости без учета сил трения. | |||
7-я неделя | 9 | Лабораторная работа 1. Изучение движения тела по окружности под действием силы упругости и тяжести | Определение центростремительного ускорения шарика при его равномерном движении по окружности: использование законов кинематики и динамики | |||
7-я неделя | 10 | Силы трения | Главная особенность сил трения — их зависимость от относительной скорости тел. Силы трения между соприкасающимися поверхностями твердых тел: трение покоя, скольжения, качения. Силы сопротивления при движении твердых тел в жидкостях и газах (жидкое трение). | |||
7-я неделя | 11 | Решение задач | Решение качественных, количественных, экспериментальных и графических задач по динамике с использованием кинематических уравнений движения тел. | |||
7-я неделя | 12 | Решение задач | Решение качественных, количественных, экспериментальных и графических задач по динамике с использованием кинематических уравнений движения тел. | |||
8-я неделя | 13 | Повторительно-обобщающее занятие | Повторение и систематизация знаний по теме с помощью заполнения таблиц «Силы в природе» и «Законы Ньютона». Сравнение по таблице силы тяжести и веса тела, а также силы упругости и силы трения. Комплексные задачи по динамике и кинематике с использованием законов Ньютона и формул для расчета основных механических сил, повторение основных понятий динамики: сила, ускорение, масса, равнодействующая и др. Повторение приемов изображения на чертежах и способов нахождения проекций сил на оси выбранной системы координат (системы отсчета). Межпредметные связи с математикой (соотношения в прямоугольном треугольнике, проекции вектора и др.). | |||
8-я неделя | 14 | Решение задач | ||||
8-я неделя | 15 | Контрольная работа | Самостоятельное выполнение учащимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения школьниками материала по теме. | |||
8-я неделя | 16 | Коррекция знаний | Анализ и коррекция основных ошибок, выявленных в процессе диагностики достижений учащихся при выполнении заданий зачета по теме. | |||
Законы сохранения в механике. (11ч.) | ||||||
9-я неделя | 1 | Закон сохранения импульса | Значение законов сохранения в науке. Импульс материальной точки, его единица. Новая формулировка второго закона Ньютона. Равенство нулю импульса движущегося тела (однородный диск, вращающийся вокруг неподвижной оси). Замкнутая система тел. Внутренние силы системы. Внешние силы по отношению к механической системе. Закон сохранения импульса. Этот же закон для абсолютно упругого и неупругого взаимодействий. | |||
9-я неделя | 2 | Реактивное движение | Понятие о реактивном движении. Его связь с законом сохранения импульса. Реактивное движение в природе, технике, быту. Принцип действия ракетных и воздушно-реактивных (самолетных) двигателей. Циолковского, , рина в развитие отечественной космонавтики. Первые шаги человека на Луне (американские астронавты Армстронг и Олдрин). Будущее космонавтики. | |||
9-я неделя | 3 | Решение задач | Анализ задач на расчет изменения импульса системы при действии на нее внешних сил. Закон сохранения импульса для упругого или неупругого удара при различном начальном состоянии тел замкнутой системы (сначала находятся в движении или одно из них покоится). | |||
9-я неделя | 4 | Работа силы (механическая работа) | Определение механической работы. Анализ случаев, когда работа положительна, отрицательна или равна нулю. Механическая мощность, ее связь с работой. Энергия - универсальная физическая величина, количественная мера движения и взаимодействия. Изменение энергии при совершении работы. | |||
10-я неделя | 5 | Теоремы о кинетической и потенциальной энергиях | Понятия о кинетической и потенциальной энергиях. Связь работы силы, приложенной к телу, и его кинетической энергии. Работа силы тяжести и силы упругости. Понятие о консервативных силах. Выбор нулевого уровня потенциальной энергии. Теорема о потенциальной энергии. | |||
10-я неделя | 6 | Закон сохранения энергии в механике | Понятие полной механической энергии системы. Вывод закона сохранения полной механической энергии для замкнутой системы тел, в которой действуют лишь консервативные силы, но с опорой на теоремы о кинетической и потенциальной энергиях. Нарушение закона сохранения полной механической энергии, если в системе действуют неконсервативные силы (силы трения), и переход механической энергии в другие виды энергии. | |||
10-я неделя | 7 | Решение задач | Анализ задач, которые требуют применения формулна теоремы о кинетическойи потенциальной энергиях и на закон сохранения полной механической энергии, а такие знаний о законах кинематики и динамики. Анализ комплексных задач с использованием закона сохранения полной механической энергии и закона сохранения импульса в механике | |||
10-я неделя | 8 | Лабораторная работа 2. Изучение закона сохранения механической энергии | Измерение уменьшения потенциальной энергии механической системы (тело поднято над Землей) и увеличения потенциальной энергии упруго деформированной пружины. Экспериментальное доказательство справедливости закона сохранения полной механической энергии на основе сравнения двух полученных результатов: потенциальная энергия увеличилась и потенциальная энергия уменьшилась. | |||
11-я неделя | 9 | Обобщение и систематизация знаний | Повторение законов сохранения в механике и основных понятий темы с помощью обобщающей схемы. Решение основных типов задач на закон сохранения импульса и закон сохранения полной механической энергии в замкнутых системах при отсутствии неконсервативных сил. | |||
11-я неделя | 10 | Контрольная работа | Самостоятельное выполнение учащимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения школьниками материала по теме. | |||
11-я неделя | 11 | Коррекция знаний | Анализ и коррекция основных ошибок, выявленных в процессе диагностики достижений учащихся при выполнении заданий зачета по теме. | |||
Элементы статики (4ч.) | ||||||
11-я неделя | 1 | Элементы статики | Повторение основных особенностей (признаков) физической модели абсолютно твердого тела. Понятие о статике как части механики. Плечо силы. Момент силы относительно оси для вращающегося тела. Положительные и отрицательные моменты сил. Два условия равновесия твердого тела:Анализ качественных, экспериментальных и количественных задач на расчет момента силы, плеча силы, значения силы с использованием правила моментов для тела, находящегося в равновесии. | |||
12-я неделя | 2 | Решение экспериментальных задач на равновесие твердых тел | Решение экспериментальных задач: определить центр тяжести плоской пластины, определить коэффициент трения скольжения деревянного бруска по поверхности стола, используя в качестве измерительного прибора только линейку, проверить условия равновесия рычага. | |||
12-я неделя | 3 | Решение задач | Решение задач по теме статика. | |||
12-я неделя | 4 | Контроль и коррекция знаний | Выполнение комплексного контрольного теста по теме «Механика». Анализ и коррекция основных ошибок, выявленных! в процессе диагностики достижений учащихся при выполнении заданий итогового теста по теме «Механика». | |||
Молекулярная физика (36) | ||||||
Основы молекулярно-кинетической теории (13 ч) | ||||||
12-я неделя | 1 | Основы молекулярно-кинетической теории (МКТ). Их опытное обоснование. | Предмет изучения молекулярной физики —тепловая форма движения материи. Основоположник MKT — . Основные положения MKT. Практические примеры, подтверждающие основные положения MKT. Определение молекулы вещества. Сравнение двух физических явлений: диффузии и броуновского движения. Опыты Перрена. Зависимость межмолекулярных сил от расстояния между молекулами. Строение газообразных, жидких и твердых тел | |||
13-я неделя | 2 | Характеристики молекул и их систем | Установление межпредметных связей с химией и повторение таких понятий, как: относительная атомная масса, молярная масса вещества, масса молекулы или атома, количество вещества, число молекул, постоянная Авогадро, диаметр молекулы, скорость молекул. Способы расчета значений данных физических величин для конкретных веществ. | |||
13-я неделя | 3 | Идеальный газ. Основное уравнение MKT идеального газа | Физическая модель разреженного газа — идеальный газ. Физический смысл понятия «давление газа» и МКТ. Флуктуация давления. Среднее значение квадрата скорости молекул газа. Статистическая закономерность, ее особенности и значение в науке. Вывод уравнения Клаузиуса - основного уравнения MKT газа. Другие уравнения: Распределение молекул по скоростям (распределение Максвелла). Опыты Штерна по определению скоростей молекул газа. | |||
13-я неделя | 4 | Решение задач | Анализ задач на применение различных форм основного уравнения MKT идеального газа и формул для расчета характеристик молекул и их систем. | |||
13-я неделя | 5 | Температура. Энергия теплового движения молекул | Макро - и микроскопические параметры. Определение теплового равновесия. Температура как характеристика состояния теплового равновесия системы тел и как мера средней кинетической энергии молекул газа. Измерение температуры. Термометры. Постоянная Больцмана, ее физический смысл. Температурные шкалы. Шкала Кельвина. Абсолютный нуль температуры. Связь шкалы Кельвина и шкалы Цельсия. Еще одна форма основного уравнения MKT идеального газа. Закон Авогадро. | |||
14-я неделя | 6 | Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева—Клапейрона). | Вывод основного уравнения Менделеева—Клапейрона и переход от него к уравнению Клапейрона. Универсальная газовая постоянная. Решение задач с применением данных формул. | |||
14-я неделя | 7 | Газовые законы | Понятие о газовых законах и термодинамическом (или изо-) процессе. Изотермический, изобарный, изохорный процессы. Количественные формы газовых законов. Графическое представление газовых законов: изотермы, изобары, изохоры в различных системах координат. Границы применимости законов идеального газа. Изотермы Ван-дер-Ваальса. | |||
14-я неделя | 8 | Решение задач | Задачи на обобщенный газовый закон (в двух формах) и на уравнения Бойля—Мариотта, Гей-Люссака, Шарля (количественные, качественные и графические). Определение по диаграмме процесса изменения состояния газа, а также процессов, происходящих с ним. Построение диаграммы в других системах координат, отличных от заданной. | |||
14-я неделя | 9 | Решение задач | ||||
15-я неделя | 10 | Лабораторная работа 3. Опытная проверка закона Гей-Люссака | Измерение объема и температуры газа (воздуха) в двух состояниях при постоянном давлении. Проверка справедливости равенства V1/V2=T1/T2. Оценка погрешностей измерений. Вывод об экспериментальном подтверждении закона в изобарном процессе. | |||
15-я неделя | 11 | Повторительно-обобщающее занятие | Систематизация информации темы на основе знаний о цикле теоретического познания по цепочке: факты —> модель —>следствия —>эксперимент. Распределение обобщенных элементов по структурным блокам MKT как физической теории (основание, ядро, выводы (следствия), интерпретация). | |||
15-я неделя | 12 | Контрольная работа | Самостоятельное выполнение учащимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения школьниками материала по теме. | |||
15-я неделя | 13 | Коррекция знаний | Анализ и коррекция основных ошибок, выявленных в процессе диагностики достижений учащихся при выполнении заданий зачета по теме. | |||
Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые ч) | ||||||
16-я неделя | 1 | Реальный газ. Воздух. Пар | Главное отличие реального газа от идеального. Модель реального газа. Пар. Свойства насыщенного пара и объяснение их с точки зрения MKT. Явления испарения, кипения и конденсации. Влажность воздуха: абсолютная и относительная. Формулы для ее расчета. Приборы для определения влажности воздуха. Психрометрическая таблица. Точка росы. | |||
16-я неделя | 2 | Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости | Поверхностное натяжение жидкости и его характеристики: сила поверхностного натяжения, коэффициент поверхностного натяжения. Модель строения жидкости, принятая в современной науке (теория Френкеля). Капиллярные явления и явление смачивания (не смачивания) жидкостью поверхности твердого тела. Учет и использование капиллярных систем, а также явлений поверхностного натяжения и смачивания (несмачивания) на практике | |||
16-я неделя | 3 | Твердое состояние вещества | Свойства кристаллических и аморфных тел. Модели их строения. Повторение видов деформаций и их характеристик. Механические свойства твердых тел: механическое напряжение, относительное удлинение, модуль Юнга. Физика твердого тела. Создание материалов с заранее заданными свойствами. | |||
16-я неделя | 4 | Лабораторная работа 4 измерение модуля упругости резины | Определение модуля упругости резины по формуле, для чего необходимо выполнить соответствующие измерения. | |||
17-я неделя | 5 | Обобщающее повторение | Повторение основных вопросов темы при группировании их по структурным элементам физических знаний: объекты —явления —законы — физические величины. | |||
17-я неделя | 6 | Зачет по теме «Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела» | Самостоятельное выполнение учащимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения школьниками материала по теме | |||
17-я неделя | 7 | Коррекция знаний | Анализ и коррекция основных ошибок, выявленных в процессе диагностики достижений учащихся при выполнении заданий зачета по теме. | |||
Основы термодинамики (15ч.) | ||||||
17-я неделя | 1 | Термодинамическая система и ее параметры | Связь между термодинамикой и MKT (статистической механикой). История развития термодинамики. Понятие внутренней энергии макроскопического тела. Внутренняя энергия идеального одноатомного газа. Внутренняя энергия реального газа. Границы применимости законов термодинамики. | |||
18-я неделя | 2 | Работа в термодинамике | Совершение работы как способ изменения внутренней энергии термодинамической системы. Расчет работы газа при изобарном расширении. Вывод формулы. Геометрическое истолкование работы. | |||
18-я неделя | 3 | Теплопередача. Количество теплоты | Теплопередача как способ изменения внутренней энергии тела (без совершения работы над телом или без совершения работы самим телом). Понятие «количество теплоты». Расчет количества теплоты при нагревании, охлаждении, парообразовании (кипении) и конденсации вещества, а также при плавлении и кристаллизации. | |||
18-я неделя | 4 | Решение задач. | Анализ задач на уравнение теплового баланса как без изменения агрегатного состояния, так и с изменением агрегатного состояния вещества. Изучение на примере фазовых переходов первого рода соотношения энергетического и молекулярно-кинетического описаний явлений. | |||
18-я неделя | 5 | Первый закон (начало) термодинамики | Повторение понятия «термодинамический процесс». конкретные прим. термодинамических процессов: сжатие газа, виды теплопередачи, изопроцессы в газе, опыты с теплоприемником. Математическая и словесная формулировки первого начала термодинамики — закона сохраненияэнергии, распространенного на тепловые явления. Понятиеадиабатный процесс». Применение первого закона термодинамики к различным изопроцессам в газе. | |||
19-я неделя | 6 | Решение задач | Доказательство того факта (на основе первого икона термодинамики), что удельная теплоемкость газа при изобарном процессе больше, чем при изохорном. Анализ задач (качественных, графических, расчетных) на применение первого закона термодинамики к различным изопроцессам, а также формул работы в термодинамике и количества теплоты. | |||
19-я неделя | 7 | Решение задач | ||||
19-я неделя | 8 | Необратимость процессов в природе. Второе начало термодинамики | Процессы: равновесный (неравновесный), самопроизвольный (несамопроизвольный), обратимый и необратимый. Точная формулировка понятия «необратимый процесс», прим. необратимых процессов. Второй закон термодинамики в формулировке Клаузиуса. Статистическое истолкование необратимости процессов в природе: микроскопическое и макроскопическое состояния термодинамической системы, вероятность макроскопического состояния, переход системы к наиболее вероятному состоянию в процессе эволюции. Расширение газа из четырех молекул, из огромного числа молекул. Границы применимости второго закона термодинамики. | |||
19-я неделя | 9 | Тепловые двигатели и охрана окружающей среды | Циклический термодинамический процесс ( циклы Отто, Дизеля, Карно в идеальной машине). Устройство и принцип действия тепловых двигателей, их КПД. Взаимосвязь развития физики и техники на примере тепловых двигателей. История развития тепловых двигателей. Роль и значение тепловых двигателей в современной цивилизации: производство электроэнергии, выполнение механической работы, тепловое и химическое загрязнение среды. Принцип действия холодильной установки. | |||
20-я неделя | 10 | Решение задач | Анализ примеров решения задач на оценку КПД тепловых двигателей. Определение температуры нагревателя или холодильника. Анализ проектов вечных двигателей. | |||
20-я неделя | 11 | Тепловые двигатели и их роль в жизни человека | Виды, применение, характеристики двигателей внутреннего сгорания. Ученые-создатели термодинамики (С. Карно, JI. Больцман, Р. Клаузиус, У. Томсон (Кельвин), Р. Майер, Дж. Джоуль, Г. Гельмгольц, Ж. Понселе). Проекты и модели тепловых двигателей. Проблемы и пути повышения КПД тепловых двигателей. Экологическиепроблемы использования тепловых двигателей. | |||
20-я неделя | 12 | Повторительно-обобщающее занятие | Повторение и систематизация знаний по данной теме. Заполнение обобщающей таблицы «Термодинамика как физическая теория». Повторение основных типов задач на первый закон термодинамики, расчет количества теплоты и работы, КПД тепловых двигателей. | |||
20-я неделя | 13 | Решение задач | ||||
21-я неделя | 14 | Контрольная работа | Самостоятельное выполнение учащимися заданий но различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения школьниками материала по теме. | |||
21-я неделя | 15 | Коррекция знаний | Анализ и коррекция основных ошибок, выявленных п процессе диагностики достижений учащихся при работе над тестом по данному разделу. | |||
Основы электродинамики. (45ч.) | ||||||
Электростатика (13ч.) | ||||||
21-я неделя | 1 | Введение в электродинамику. Электростатика | Определение электродинамики. Понятие «электрический заряд» — первичное, основное понятие электродинамики, рассматриваемое как свойство некоторых частиц, определяющее интенсивность электромагнитных взаимодействий. Два рода зарядов в природе. Электризация тел (контактная, через соприкосновение и через влияние). Объяснение электризации на основе знаний о строении атома и закона сохранения электрического заряда в замкнутой системе частиц (или тел). Понятие об электростатике. Из истории развития электродинамики | |||
21-я неделя | 2 | Закон Кулона | Физическая модель — точечный электрический заряд, формулировка основного закона электростатики — закона Кулона (для вакуума), суть опытов Кулона: устройство крутильных весов, методика проведения эксперимента. Свойство кулоновской силы — центральность, единица электрического заряда — кулон. | |||
22-я неделя | 3 | Решение задач | Алгоритм решения задач по электростатике. Запись условия равновесия электрических зарядов в различных ситуациях. Повторение сведений из механики: основное уравнение динамики, условие равновесия объекта (элементы статики). | |||
22-я неделя | 4 | Электрическое поле. Напряженность | Сущность теории дальнодействия и близкодействия. Идея Фарадея об электрическом поле. Максвелл — создатель теории электромагнитного поля. Скорость распространения электромагнитных взаимодействий. Радиоволны. Основные свойства электрического поля — состояния электромагнитного поля. Электростатическое поле — одна из разновидностей электрического поля. Силовая характеристика электрического поля — напряженность, единица напряженности. Расчет для точечного заряда (в вакууме). Принцип суперпозиции полей. Линии напряженности поля как средство его описания. Виды полей: однородное, неоднородное. Поле заряженного шара. Стоки и истоки линий электростатического поля. | |||
22-я неделя | 5 | Решение задач | Использование при решении задач формул напряженности электрического поля и на принципа суперпозиции полей | |||
22-я неделя | 6 | Решение задач | ||||
23-я неделя | 7 | Проводники и диэлектрики в электрическом поле | Факт взаимодействия поля и вещества. Свободные заряды проводников. Электростатическая индукция. Отсутствие электростатического поля внутри проводника. Электростатическая защита. Факт сосредоточения статического заряда проводника на его поверхности. Связанные заряды диэлектрика. Электрический диполь. Полярные и неполярные диэлектрики. Поляризация диэлектриков и ослабление внешнего электрического поля. Диэлектрическая проницаемость вещества. | |||
23-я неделя | 8 | Энергетические характеристики электростатического поля | Электростатическая потенциальная энергия системы зарядов. Работа при перемещении заряда в однородном электростатическом поле. Независимость данной работы от формы траектории. Потенциальная энергия заряда в однородном электростатическом поле. Потенциальность электростатического поля. Потенциал поля. Разность потенциалов. Напряжение между двумя точками поля. Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов (напряжением). Эквипотенциальные поверхности. | |||
23-я неделя | 9 | Решение задач | Расчет изменения кинетической и потенциальной энергий электрона и других заряженных частиц при движении их в электростатическом поле. Определение разности потенциалов. Расчет напряженности поля с использованием формулы связи между напряженностью и напряжением. Комбинированные задачи на движение заряженной частицы в перпендикулярном однородном электростатическом поле по отношению к первоначальной скорости частицы. | |||
23-я неделя | 10 | Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора | Электроемкость системы двух проводников, ее единица — фарад (Ф). Конденсатор, заряд конденсатора. Зависимость электроемкости конденсатора от площади пластин, расстояния и наличия диэлектрика между ними. (Сосредоточение энергии конденсатора в его электрическом поле. Способы расчета энергии конденсатора. Различные виды конденсаторов и их применение на практике. | |||
24-я неделя | 11 | Обобщающе-повторительное занятие | Повторение понятий, законов и принципов близкодействия и суперпозиции. Решение основных задач по электростатике. | |||
24-я неделя | 12 | Контрольная работа. | Самостоятельное выполнение учащимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения школьниками материала по теме. | |||
24-я неделя | 13 | Коррекция знаний | Анализ и коррекция основных ошибок, выявленных и процессе диагностики достижений учащихся при зачете. | |||
Законы постоянного тока(17ч.) | ||||||
24-я неделя | 1 | Электрический ток. Условия его существо- мания | Определение электрического тока. Действия тока: тепловое, химическое, магнитное, биологическое. Сила тока в электронной теории. Измерение силы тока амперметром. Скорость упорядоченного движения электронов в металле, сравнение ее со скоростью распространения электрического поля. Условия, необходимые для существования электрического тока в веществе. Источник тока. | |||
25-я неделя | 2 | Стационарное электрическое поле | Особенности стационарного электрического поля, сравнение с электростатическим полем. | |||
25-я неделя | 3 | Закон Ома для участка цепи | Вольт-амперная характеристика проводника. Формулировка закона Ома для участка цепи. Электрическое напряжение и сопротивление. Удельное сопротивление. Экспериментальное определение удельного сопротивления. Измерение напряжения на участке цепи вольтметром и сопротивления омметром. | |||
25-я неделя | 4 | Схемы электрических цепей. Решение задач | Схемы электрической цепи. Сборка простейших электрических цепей (экспериментальная работа). Вычерчивание их схем, а также схем по рисункам электрических цепей. Решение задач с применением закона Ома для участка цепи. Правила включения амперметра, вольтметра, омметра в цепь для измерения. Постоянный электрический ток в цепи (определение). Его отличие от переменного тока. Электрические цепи различной сложности. | |||
25-я неделя | 5 | Типы соединений проводников | Законы параллельного и последовательного соединений проводников в электрических цепях. Выделение участков с различными типами соединений на схемах электрических цепей. Смешанное соединение элементов электрической цепи. Построение эквивалентных схем электрических цепей. | |||
26-я неделя | 6 | Решение задач | Применение метода эквивалентных схем для расчета сложных электрических цепей (распределение силы тока, напряжения и сопротивления на различных участках цепи). Использование закона Ома при расчете физических величин, характеризующих ток. | |||
26-я неделя | 7 | Решение задач | ||||
26-я неделя | 8 | Лабораторная работа 5 изучение последовательного и параллельного соединений проводников | Экспериментальное доказательство справедливости законов соединения проводников. | |||
26-я неделя | 9 | Работа и мощность постоянного тока | Энергетические характеристики протекания тока по цепи: работа тока (электрического поля), мощность тока. закон Джоуля—Ленца. | |||
27-я неделя | 10 | Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи | Действие сторонних сил в источнике тока. Характеристика источника тока — ЭДС (электродвижущая сила). Внутренний и внешний участки полной цепи, их сопротивления (г иR), полное сопротивление цепи. вывод закона Ома для полной цепи с опорой на закон сохранения энергии и закон Джоуля—Ленца. Понятие «падение напряжения на участке цепи». Явление короткого замыкания. Полная электродвижущая сила цепи — это алгебраическая сумма. электродвижущих сил отдельных элементов. | |||
27-я неделя | 11 | Решение задач | Качественные ситуации, подтверждающие тот факт, что в замкнутой цепи при изменении сопротивления какого-либо проводника напряжение перераспределяется между внешним и внутренним участками, между всеми проводниками цепи. Потенциометр. | |||
27-я неделя | 12 | Решение задач | Решение количественных задач на закон Ома для полной цепи и участка цепи, а также на законы соединения проводников, на метод эквивалентных схем. | |||
27-я неделя | 13 | Лабораторная работа 6 Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока | Овладение экспериментальным методом определения ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока. Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника по току короткого замыкания (графический метод). | |||
28-я неделя | 14 | Решение экспериментальных комбинированных задач по теме «Постоянный электрический ток» | Задачи по теме «Постоянный электрический ток». | |||
28-я неделя | 15 | Решение задач | ||||
28-я неделя | 16 | Контрольная работа | Самостоятельное выполнение учащимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения школьниками материала по теме. | |||
28-я неделя | 17 | Коррекция знаний | Анализ и коррекция основных ошибок, выявленных и процессе диагностики достижений учащихся при выполнении заданий зачета по данной теме. | |||
Электрический ток в различных средах (15ч.) | ||||||
29-я неделя | 1 | Вводное занятие по теме «Электрический ток в различных средах» | Материальные среды, в которых возможно протекане тока: металлы, полупроводники, вакуум, растворы и расплавы электролитов, а также газы. Обобщенный план характеристики закономерностей протекания тока в среде. Проводимость среды — величина, обратная электрическому сопротивлению | |||
29-я неделя | 2 | Электрический ток в металлах | Ток в металлах, вольт-амперная характеристика. Экспериментальное доказательство существования свободных электронов в металлах (опыты Мандельштама — Папалекси, Стюарта — Толмена, Рикке). Качественное объяснение закона Ома на основе электронной теории проводимости металлов. Возможность построения строгой теории движения электронов в металле лишь на основе законов квантовой механики. Решение экспериментальных задач на построение вольт-амперной характеристики металлического проводника. | |||
29-я неделя | 3 | Зависимость сопротивления металлического проводника от температуры. Сверхпроводимость | Причина возникновения в металлическом проводнике сопротивления. Формулы зависимости сопротивления от температуры. Температурный коэффициент сопротивления. Опытное доказательство зависимости. Термометры сопротивления, их использование для измерения очень низких и очень высоких температур. Сверхпроводимость. Значение высокотемпературной сверхпроводимости для развития современной цивилизации. Объяснение явления сверхпроводимости с точки зрения квантовой механики. | |||
29-я неделя | 4 | Закономерности протекания электрического тока в полупроводниках | Полупроводниковые вещества, их положениевпериодической системе химических элементов. Зависимость электрической проводимости полупроводников от температуры, освещенности, радиоактивного облучения, механических воздействий и др. Сравнение проводимости полупроводников и проводимости металлов. Собственная проводимость полупроводников: акцепторные и донорные примеси. Полупроводники р - и н-типов. | |||
30-я неделя | 5 | Полупроводниковые приборы | Особенности протекания электрического тока через контакт полупроводников р - и н-типов, р—н-Переход. Полупроводниковый диод. Прямой и обратный переходы. Вольт-амперная характеристика диода. Транзистор — это полупроводниковый прибор с двумя р—н - переходами. Коллектор, эмиттер, база. Принцип действия транзистора с общей базой в качестве усилителя. Фото - и терморезисторы, фотоэлементы (солнечные батареи). Интегральные микросхемы (БИС и СБИС содержат тысячи р—н-переходов). | |||
30-я неделя | 6 | Закономерности протекания тока в вакууме | Понятие вакуума. Несамостоятельная проводимость вакуума. Способы получения свободных носителей заряда в вакууме: термоэлектронная эмиссия, фотоэлектронная эмиссия. Вакуумный диод, его односторонняя проводимость. Применение вакуумного диода для выпрямления переменного тока. | |||
30-я неделя | 7 | Электронно-лучевая трубка | Понятие об электронном пучке. Свойства и применение электронных пучков. Электронно-лучевая трубка — основной элемент осциллографа, а также большинства современных телевизоров и дисплеев компьютеров, ее устройство. Решение задач на движение электронов в электронно-лучевой трубке | |||
30-я неделя | 8 | Закономерности протекания тока в проводящих жидкостях | Жидкости — проводники электрического тока. Растворы и расплавы электролитов (кислот, щелочей, солей). Электролитическая диссоциация. Ионная проводимость. Перенос вещества при прохождении тока в проводящей жидкости. Электролиз. Его применение на практике. Закон Фарадея для электролиза. Электрохимический эквивалент. | |||
31-я неделя | 9 | Решение задач | Применение формул электролиза для решения задач. | |||
31-я неделя | 10 | Определение заряда электрона | Электролитический способ определения заряда электрона. | |||
31-я неделя | 11 | Закономерности протекания электрического тока в газах | Газовый разряд. Ионизация газов. Рекомбинация. Несамостоятельный и самостоятельный разряды в газе. Вольт-амперная характеристика газового разряда. Ионизация электронным ударом. Плазма и ее свойства, плазма в космическом пространстве. | |||
31-я неделя | 12 | Обобщающе-повторительное | Систематизация и обобщение знаний по данной теме при заполнении обобщающей таблицы, форма которой отражает план характеристики закономерностей протекания тока в среде. | |||
32-я неделя | 13 | Решение задач | ||||
32-я неделя | 14 | Контрольная работа | Самостоятельное выполнение учащимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения школьниками материала по теме. | |||
32-я неделя | 15 | Коррекция знаний | Анализ и коррекция основных ошибок, выявленных процессе диагностики достижений учащихся при выполнении заданий зачета по теме. | |||
32-я неделя | Обобщающий урок (1ч.) | |||||
33-я неделя | Итоговая контрольная работа.(1ч) | |||||
Физический практикум (8 ч). | ||||||
33-я неделя | 1 | |||||
33-я неделя | 2 | |||||
33-я неделя | 3 | |||||
34-я неделя | 4 | |||||
34-я неделя | 5 | |||||
34-я неделя | 6 | |||||
34-я неделя | 7 | |||||
35-я неделя | 8 | |||||
35-я неделя | 1 | Резервное время (3ч.) | ||||
35-я неделя | 1 | 2 | ||||
35-я неделя | 1 | 3 | ||||
1 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
