Рабочая программа по физике для 10б класса (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ  № 39

       

РАССМОТРЕНО на кафедре естественно-научного направления Протокол № 1 От 30 августа 2016 Руководитель кафедры

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора

УТВЕРЖДЕНО Директор  Приказ №  99Б  от 01.01.2001г.

       

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО  ФИЗИКЕ  ДЛЯ  10Б КЛАССА

(углубленный уровень)

Содержание

Содержание	Страница
Пояснительная записка:
Перечень нормативных документов	3
Сведения о реализуемом УМК	4
Место предмета в учебном плане	5
Цели и задачи ступени общего образования; цели и задачи изучения предмета	5
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности	6
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ	7
Требования к уровню подготовки обучающихся	9
Сведения о форме проведения промежуточной аттестации обучающихся	11
Календарно-тематическое планирование	12

Пояснительная записка.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление лицеистов с методами научного познания проводиться при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физикиуглубленного уровня в программе среднего (полного) общего образования структурируется на основе физических теорий: механики, молекулярной физики и термодинамики, электродинамики, квантовой физики.

Рабочая программа по физике в 10 классе составлена на основе  следующих НОМАТИВНО-ПРАВОВЫХ ДОКУМЕНТОВ:

Федерального закона Российской Федерации от 01.01.01 г. «Об образовании в Российской Федерации» (принят Государственной Думой 21.12.2012 г., одобрен Советом Федерации 26.12.2012 г.); Приказа Министерства образования  Российской Федерации  от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; Приказа Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000»; Приказа Министерства образования  Российской Федерации  от 01.01.2001 г. № 69 «О внесении изменений  в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства  образования РФ  от 5 марта 2004 г. № 000»; Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г.  № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 000»

СВЕДЕНИЯ О РЕАЛИЗУЕМОМ УМК

Программа	Учебник
Программа составлена на основе программы автора . Программа для общеобразовательных учреждений 10-11 классов. //Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10 – 11 кл.  , , М.: Просвещение, 2006. (Программа для общеобразовательных учреждений: Физика. Астрономия:7-11 кл. Сост. , .- 3-е издание,-М.: Дрофа,2002.-с.115-120).	Преподавание физики в 10 классе ведется по учебнику Физика 10 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений с прил. На электрон. носителе: базовый и профильный уровни. / , , М.: Просвещение, 2011.

Пособие для учителя	Пособие для учащихся	Дидактические материалы
Физика: сборник заданий и тестов: 10-11 кл. – М.:Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. физика. Тесты достижений. М.: ВШМФ «Авангард» Монастырский JI. M. Физика 10-11 классы. Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ. Базовый и повышенный уровни. - Ростов-на - Дону: Легион,20 13. Решение ключевых задач по физике для профильной школы. 10-11 классы.-М.:Илекса, 2010	Сборник задач по физике для 9-11 классов средней шолы. - М.: Просвещение, 1994. Репетитор по физике.	Физика. 10 класс: Дидактические материалы – М.: Дрофа, 2004. Физика 10 самостоятельные и контрольные работы.-М.:Илекса, 2009. Физика 10 класс. Лабораторные работы. Контрольные задания,- Саратов: Лицей, 2010. Физика 10 класс. Тесты,- Саратов: Лицей, 2004. Физика: Тетрадь для контрольных работ. Профильный уровень. 10 класс.- М.: Дрофа, 2014. , , . Физический практикум для классов с углубленным изучением физики: Дидактический материал: 9-11кл.- М.: Просвещение, 1993. Фронтальные лабораторные задания по физике в 7-11 классах

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит  280 часов для обязательного изучения физики на профильном  уровне ступени среднего (полного) общего образования, в том числе в 10—11 классах по  140 учебных часов из расчета 4 учебных часа в неделю.

Дополнительно для углубленного изучения предмета, поддержки профильности по физике  к 4 учебным часам инвариантной части учебного предмета «Физика»добавлен в вариативную часть (НРК)практикум «Методы решения задач по физике» этоэлективный курс по физикедля решения  нестандартных задач по физике.

Программа составлена для физико– химического  класса.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Среднее (полное) общее образование – третья, завершающая ступень общего образования.

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» среднее (полное) общее образование является общедоступным.

Старшая ступень общеобразовательной школы в процессе модернизации образования подвергается самым существенным структурным, организационным и содержательным изменениям. Социально-педагогическая суть этих изменений – обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциациии индивидуализации. Эти изменения являются ответом на требования современного общества максимально раскрыть индивидуальные способности, дарования человека и сформировать на этой основе профессионально и социально компетентную, мобильную личность, умеющую делать профессиональный и социальный выбор и нести за него ответственность, сознающую и способную отстаивать свою гражданскую позицию, гражданские права.

Федеральный компонент направлен на реализацию следующих основных целей:

формированиеу обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе; дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями; обеспечениеобучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА