Рабочая программа по биологии по адаптированной программе VII вида 6б класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА П. ОМСУКЧАН»

Утверждаю:

Директор  _____________

  «____»  сентября  2014 г. 

Рабочая программа

по биологии

по адаптированной программе VII вида

6б класс

Составитель:

учитель биологии

2014 год.

Пояснительная записка

  Планирование составлено на основе: Программ общеобразовательных учреждений. Биология 6 – 9 классы. , , . М.: Просвещение, 2008 г.; Учебник: Пасечник, . Бактерии, грибы, растения. 6кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / Пасечник, В. В.-12-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2011

  Программа предназначена для изучения предмета «Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс» автор для общеобразовательных учреждений, рассчитана на 1,5 часа в неделю (52 часа). В ней содержатся разделы и темы, изучаемые в общеобразовательной школе, и соответствуют содержанию действующей программе. Учащиеся получают общие представления о структуре биологической науки, ее истории и методах исследования, нравственных нормах и принципах отношения к природе. Рабочая программа опирается на знания учащихся, полученные при изучении курса природоведения.

  Содержание курса биологии 6 класса способствует формированию всесторонне развитой личности, владеющей основами научных знаний. Изучение биологического материала позволяет решать задачи экологического, эстетического патриотического, трудового воспитания школьников.

Программа предполагает ведение фенологических наблюдений, опытнической и практической работы. Для понимания учащимися сущности биологических явлений  в программу введены лабораторные работы, демонстрации опытов, проведение наблюдений. Все это дает возможность направленно воздействовать на личность учащегося: тренировать память, развивать наблюдательность, мышление, обучать приемам самостоятельной учебной деятельности, способствовать развитию любознательности и интереса к предмету.

Изучение биологии в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

1.Дать общее представление о трех царствах живых организмов - бактериях, грибах и растениях;

2.Изучить особенности строения жизнедеятельности и значение отделов растений; строение и жизнедеятельность покрытосеменных растений, а также основы классификации их;

3.Дать представление об историческом развитии растений, растительных сообществах, их изменении под влиянием деятельности человека и как следствие, необходимости охраны сообществ.

Задачи:

1. Знакомить учащихся с общебиологическими проблемами, которые раскрываются в содержании данного учебного предмета.  2. Показать особенность общебиологических знаний, имеющих обобщенный характер.  3. Выработать навыки четкого изложения знаний, а также умение анализировать и обобщать явления и факты.  4. Продолжить формирование естественнонаучного мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни.  5. Продолжить воспитание бережного отношения к окружающей среде.

Программой курса предусмотрено проведение лабораторно-практических уроков, выполнение самостоятельных, домашних работ.

Основное содержание

Введение (1ч) Биология – наука о живой природе. Царства бактерий, грибов, растений и животных. Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организмов в природе. Влияние деятельности человека на природу, её охрана. 

Клеточное строение организмов (3 ч)

Устройство увеличительных приборов (лупа, микроскоп). Клетка и её строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды. Состав клетки: вода, минеральные и органические вещества. Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание), рост, развитие и деление клетки. Понятие «ткань».

Демонстрация микропрепаратов различных растительных тканей.

Лабораторная работа№1: Изучение клеток растений

Царства Бактерии и Грибы (5ч). Бактерии, их роль в природе и жизни человека. Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий. Разнообразие бактерий, их распространение в природе.

Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность. Дрожжи, плесневые грибы. Грибы-паразиты. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора съедобных грибов и их охрана. Профилактика отравления грибами. Роль грибов в природе и жизни человека.

Демонстрация муляжей плодовых тел шляпочных грибов, натуральных объектов (трутовика, ржавчины, головни, спорыньи).

Лабораторная работа №2: Изучение строения плесневых грибов

Царство Растения (8 ч)

Растения. Ботаника – наука о растениях. Методы изучения растений. Общая характеристика растительного царства. Многообразие растений, их связь со средой обитания. Роль в биосфере. Охрана растений.

Основные группы растений (водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, цветковые). Водоросли. Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей.  Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Значение в природе и жизни человека.

Мхи. Многообразие мхов. Среда обитания. Строение мхов, их значение. Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда обитания и роль в природе и жизни человека, их охрана.  Голосеменные, их строение и разнообразие. Среда обитания. Распространение голосеменных, значение в природе и жизни человека, их охрана.  Цветковые растения, их строение и многообразие. Среда обитания. Значение цветковых в природе и жизни человека.  Демонстрация  натуральных объектов лишайника.

Лабораторная работа №3: Изучение строения зеленых одноклеточных  водорослей.

Лабораторная работа №4: Изучение внешнего строения мха (на местных видах).

Лабораторная работа №5: Изучение внешнего строения спороносящего папоротника (хвоща).

Лабораторная работа №6: Изучение строения  и многообразия голосеменных.

Контрольная работа №1: Отделы растений.

Строение и многообразие цветковых растений (13 ч)

Строение семян однодольных и двудольных растений. Виды корней и типы корневых систем. Строение корня. Видоизменение корней. Побег. Листорасположение. Почки и их строение. Рост и развитие побега. Внешнее строение листа. Жилкование. Клеточное строение листа. Видоизменение листьев. Строение стебля. Многообразие стеблей. Видоизменение побегов. Цветок и его строение. Соцветия. Плоды и их классификация. Распространение плодов и семян.

Лабораторная работа №7: Изучение и строение семян двудольных и однодольных растений.

Лабораторная работа №8: Виды корней, стержневые и мочковатые корневые системы.

Лабораторная работа №9: Изучение строения почек (вегетативной и генеративной) и расположение их на стебле.

Лабораторная работа №10: Определение листьев простых и сложных, их жилкование и листорасположение.

Лабораторная работа №11: Внутреннее строение стебля

Лабораторная работа №12: Строение клубня.

Лабораторная работа №13: Строение луковицы.

Лабораторная работа №14:Изучение строения цветка.

Лабораторная работа №15: Определение соцветий.

Лабораторная работа №16: Классификация плодов.

Контрольная работа №2 :Строение и многообразие покрытосеменных.

Жизнь растений (12ч)

Химический состав растений. Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение). Условия прорастания семян, питание проростков. Минеральное и воздушное питание растений. Фотосинтез. Испарение воды. Обмен веществ и энергии. Рост растений. Этапы развития. Размножение растений. Половое и бесполое (вегетативное) размножение. Растение – целостный организм.

Демонстрация опытов, доказывающих значение воды, воздуха и тепла для прорастания семян; питания проростков запасными веществами семени; получения вытяжки хлорофилла; опытов, доказывающих поглощение растениями углекислого газа и выделение кислорода на свету, образование крахмала, дыхание растений, испарение воды листьями, передвижение органических веществ по лубу.

Лабораторная работа №17: Определение химического состава растений.

Лабораторная работа №18: Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю.

Практическая работа №1: Определение всхожести семян растений и их посев.

Классификация растений (6 ч)

Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство. Знакомство с классификацией цветковых растений. Класс двудольные растения. Морфологическая характеристика 5 семейств. Класс однодольные растения. Морфологическая характеристика злаков и лилейных. Важнейшие сельскохозяйственные растения, биологические основы их выращивания и народно-хозяйственное значение.

Демонстрация живых и гербарных растений.  Лабораторная работа №19: Изучение растений класса Двудольные. Семейств: Крестоцветные, Розоцветные.

Лабораторная работа №20: Изучение растений класса Двудольные. Семейств: Паслёновые, Мотыльковые, Сложноцветные

Лабораторная работа №22: Изучение растений класса Однодольные. Семейства: Лилейные, Злаки

Практическая работа №2: Определение класса и семейства у растений

Растительные сообщества (4 ч)

Растительные сообщества. Взаимосвязь растений в сообществе. Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние природной среды на человека.
  Контрольная работа №3: Растительный организм как единое целое.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 6 класса

Учащиеся должны знать:

-  строение и функции клетки;

- особенности строения и жизнедеятельности бактерий, грибов, растений;

- сведения о таксономических единицах;

  - способы размножения бактерий, грибов, растений;

- основные этапы развития растительного мира;

- взаимосвязь растений с факторами среды;

- взаимосвязь растений с другими организмами в природных сообществах;

- роль бактерий, грибов, растений в природе, значение их в жизни человека, народном хозяйстве;

Учащиеся должны уметь:

- пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты и работать с ними;

- вести наблюдения и ставить простейшие опыты с растениями;

- ухаживать за растениями, выращивать их;

- проводить работы на учебно-опытном участке, применять знания по биологии растений при их выращивании;

- соблюдать правила поведения в природе;

- работать с учебником, составлять план параграфа, использовать рисунки и текст как руководство к лабораторным работам, находить в тексте сведения для составления и заполнения таблиц и схем.

БИОЛОГИЯ

РАСТЕНИЯ. БАКТЕРИИ. ГРИБЫ

  6б класс  52 урока  2014-2015

№ УРОКА ПО П/П	№ УРОКА В ТЕМЕ	ПРОГРАММНЫЙ МАТЕРИАЛ	ЛАБОРАТОРНЫЕ, ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ	ДАТА ПРОВЕ- ДЕНИЯ
план	факт
Введение (1)
1	1	Что изучает биология.
Клеточное строение организмов (3)
2	1	Строение растительной клетки.	л/р№1 «Изучение клеток растений»
3	2	Жизнедеятельность клетки.
4	3	Ткани.
Царства Бактерии и Грибы (5)
5	1	Строение и жизнедеятельность бактерий.
6	2	Многообразие и значение бактерий.
7	3	Общая характеристика грибов. Грибы-паразиты.
8	4	Шляпочные грибы.
9	5	Плесневые грибы. Дрожжи.	л/р№2 «Изучение строения плесневых грибов»
Царство Растения (8)
10	1	Разнообразие, распространение, значение растений.
11	2	Водоросли.	л/р№3 «Строение зелёных водорослей»
12	3	Лишайники.
13	4	Мхи.  л/р№4 «Изучение внешнего строения мхов»	л/р№4 «Изучение внешнего строения мхов»
14	5	Плауны. Хвощи. Папоротники.	л/р№5 «Изучение внешнего строения папоротников»
15	6	Голосеменные.	л/р№6 «Изучение строения и многообразия голосеменных растений»
16	7	Покрытосеменные, или цветковые.
17	8	Контрольная работа по теме: «Отделы растений».
Строение и многообразие цветковых растений (13ч)
18	1	Строение семян.	л/р№7 «Изучение строение семян цветковых растений»
19	2	Виды и типы корневых систем.	л/р№8 «Стержневая и мочковатая корневые системы»
20	3	Видоизменения корней.
21	4	Побег и почки.	л/р№9 «Расположение почек на стебле»
22	5	Внешнее строение листа.	л/р№10 «Определение листьев простых и сложных, их жилкование и листорасположение»
23	6	Клеточное строение листа.
24	7	Строение стебля.	л/р№11 «Внутреннее строение стебля»
25	8	Видоизменения побегов.	л/р№12 «Строение клубня», л/р №13 «Строение луковицы»
26	9	Цветок.	л/р№14 «Строение цветка»
27	10	Соцветия.	л/р№15 «определение  соцветия»
28	11	Плоды.	л/р№16 «Классификация плодов»
29	12	Распространение плодов и семян.
30	13	Контрольная работа по теме: «Строение и многообразие покрытосеменных».
Жизнь растений (12ч)
31	1	Химический состав растений.	л/р№17 «Определение химического состава растений»
32	2	Минеральное питание растений.
33	3	Фотосинтез.
34	4	Дыхание растений.
35	5	Испарение воды растениями. Листопад.
36	6	Передвижение воды и питательных веществ в растении.	л/р№18 «Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю»
37	7	Прорастание семян.	п/р№1 «Определение всхожести семян»
38	8	Растительный организм как единое целое.
39	9	Способы размножения растений. Размножение споровых и голосеменных растений.
40	10	Вегетативное размножение.
41	11	Половое размножение цветковых растений.
42	12	Опыление.
Классификация растений (6ч)
43	1	Основы классификации растений. Деление покрытосеменных на классы и семейства.
44	2	Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные. Семейство Розоцветные.	л/р№19 «Изучение растений класса Двудольные. Семейств: Крестоцветные, Розоцветные»
45	3	Класс Двудольные. Семейство Паслёновые, Мотыльковые, Сложноцветные.	л/р№20 «Изучение растений класса Двудольные. Семейств: Паслёновые, Мотыльковые, Сложноцветные»
46	4	Класс Однодольные. Семейства Лилейные и Злаки.	л/р №21«Изучение растений класса Однодольные. Семейства: Лилейные, Злаки»
47	5	Культурные растения.
48	6	Практическая работа по определению семейств растений	п/р№2 «Определение класса и семейства у растений»
Растительные сообщества (4)
49	1	Растительные сообщества.
50	2	Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир. Охрана растений.
51	3	Подготовка к итоговой контрольной работе.
52	4	Итоговая контрольная работа по теме: «Растительный организм как единое целое»

       

Лабораторные работы – 21;  Практические работы - 2;  Контрольные работы – 3.

Перечень учебно - методического обеспечения

1.  Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс: поурочные планы по учебнику / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2007

2.  , «Биология. Бактерии, грибы, растения» 6 класс: Тематическое и поурочное планирование к учебнику. - М.: Дрофа, 2004, - 128с; .  3.  Поурочные разработки по биологии. 6(7) класс.- М.: Вако, 2007.-352с.

4. Биология. 6 кл. Бактерии, грибы, растения: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. - М: Дрофа, 2009. – 304с.

5.  Программа общеобразовательных учреждений. Биология 6 – 9 классы. , , . М.: Просвещение, 2008 г.;

6.  Рабочие программы по биологии 6 -11 классы. Авт.-сост.: : М. «Глобус», 2008 7. Рабочая тетрадь к учебнику В. В.пасечника  «Биология: бактерии, грибы, растения» 6 класс. М.: «Дрофа», 2012

Согласовано:

Заместитель  директора по  УВР ____________    «____» сентября 2013г.

Согласовано:

Протокол  №  от ___________  Руководитель  МО ________________