Пояснительная записка
Рабочая образовательная программа по предмету Искусство. Музыка. для 5-8 классов составлена в соответствии с требованиями:
• Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по искусству с опорой на Примерные программы по учебному предмету « Музыка» для основной школы (г. Ю-Сахалинск. 2004г.)
• Программа по музыке для общеобразовательных учреждений допущенной Министерством образования Российской Федерации «Музыка. 5-8, классы», авторы , , (8-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2010 г. -90с)
• Примерная программа Музыка 5-8 классы-М.: Просвещение, 20Ю.-(Стандарты нового поколенья).
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
В программе учитываются концептуальные положения программы, разработанной под научным руководством , а также идеи и выводы виднейших отечественных педагогов-музыкантов - , , и др.
Одновременно с этим концепция данной программы, ее содержание, структура, принципы отбора музыкального материала, выстраивание литературного и изобразительного рядов представляют предмет самостоятельной авторской разработки. Программа нацелена на углубление идеи многообразных взаимодействий музыки с жизнью, природой, разными видами и предметами художественной и познавательной деятельности - литературой, ИЗО, историей, русским языком, краеведением. Изучение предмета «Музыка» направленно на расширение опыта эмоционально-ценностного отношения подростков к произведениям искусства, опыта их музыкально-творческой деятельности на углубление знаний, умений и навыков, приобретенных в начальной школе в процессе занятий музыкой.
7кл.-Эпические образы музыки-1ч, Опера «Князь Игорь»-2ч;
8кл.-Мир духовной музыки-1ч,; Колокольный звон на руси-1ч.;
9 кл.-Герои авторской песни-1ч. ;Русский рок-1ч.
В рабочей программе учебного предмета Музыка включены темы направленные на изучение тем краеведческого направления;
6 кл.-Песни сахалинских композиторов-2ч.;
7кл.- Музыка коренных народов Сахалина-2ч.;
8 кл.-Музыка сахалинских композиторов-1ч.;Музыкальные инструменты нивхов-1ч.;
9 кл.-Музыка сахалинских коренных народов-1ч.;Сахалинские барды-1ч.
Вторая ступень музыкального образования логически развивает идею начальной школы - становление основ музыкальной культуры учащихся.
Другие отличительные особенности программы отразились:
-во взгляде на музыку не только с точки зрения её эстетической ценности, но и с позиции её универсального значения в мире, когда музыка раскрывается во всём богатстве своих граней, вырастающих в различных сферах бытия, - природу, обычаи, верования. человеческие отношения, фантазии, чувства;
- в системным погружением в проблематику музыкального содержания;
- в рассмотрении музыкального искусства с точки зрения стилевого подхода применяя научные достижения эстетики, литературоведения, музыкознания;
-в углублении идеи музыкального образования при помощи учебника;
-в обновленном музыкальном материале, а также параллельного и методически целесообразного литературного и изобразительного рядов.
Цель программы: духовно-нравственное воспитание школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту формирования гармоничной личности.
Задачи:
- научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека;
- научить находить взаимодействия между музыкой и другими видами художественной деятельности на основе вновь приобретённых знаний;
-содействовать развитию внимательного и доброго отношения к окружающему миру;
- развивать интеллектуальный потенциал;
- развивать интерес к музыке через творческое самовыражение, проявляющееся в размышлениях о музыке, собственном творчестве;
- научить находить взаимодействия между музыкой и другими видами художественной деятельности (литературой и изобразительным искусством) на основе вновь приобретенных знаний;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях;
- способствовать формированию слушательской культуры школьников;
-научить находить взаимодействия между музыкой и другими видами художественной деятельности;
-сформировать систему знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных произведений;
-развивать навыки проектирования индивидуальной и коллективной деятельности;
- воспитание культуры мышления и речи.
Основной методологической характеристикой программы является комплексность, вбирающая в себя ряд общенаучных и педагогических методов и подходов. Среди них следующие методы:
- метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки;
- метод эмоциональной драматургии;
- метод интонационно-стилевого постижения музыки;
- метод художественного контекста;
- метод создания «композиций»;
- метод междисциплинарных взаимодействий;
- метод проблемного обучения;
- метод сравнения (впервые).
Количество часов отведенных на изучение предмета.
Федеральный базисный учебный план отводит 34 часа в год для обязательного изучения предмета Искусство. Музыка на 2 ступени основного общего образования, в том числе:
в 5 классе-34 часа в год, из расчета 1 учебный час в неделю
в 6 классе-34 часа в год, из расчета 1 учебный час в неделю
в 7 классе - 34 часа в год, из расчета 1учебный час в неделю.
в 8 классе-34 часа в год из расчета 0,5 учебных часов в неделю.
в 9 классе-33 часа в год из расчета 0,5 учебных часов в неделю.
