УФ-12 Вопросы к зачёту
Географическое положение и границы России. Моря, омывающие территорию России. Моря Северного Ледовитого океана. Моря Тихого океана. Моря Атлантического океана. Каспийское море-озеро. Накопление первоначальных географических сведений о территории России. Периоды научных исследований территории России. Основные черты орографии и их связь с тектоникой. Тектоническое строение и история развития территории России. Связь полезных ископаемых с геологическим строением и тектоникой. Важнейшие события четвертичного периода и их роль в формировании рельефа. Новейшие тектонические движения и их роль в формировании современного рельефа. Климат России. Факторы формирования климата. Радиационные условия. Центры действия атмосферы. Циркуляционные процессы. Воздушные массы и их повторяемость. Атмосферные фронты. Характеристика основных сезонов года. Климатическая характеристика холодного времени года (радиационные и циркуляционные условия, температура, осадки, показатели увлажнения, типы погод). Климатическая характеристика тёплого времени года (радиационные и циркуляционные условия, температура, осадки, показатели увлажнения, типы погод). Соотношение тепла и влаги. Контрасты температур. Климатическое районирование России и типы климатов. Хозяйственная оценка климата. Внутренние воды России. Реки России. Озёра, водохранилища и пруды. Подземные воды. Многолетняя мерзлота. Современное оледенение. Водные ресурсы и хозяйственное значение внутренних вод. Общие закономерности размещения почв, растительности и животного мира. Почвы России. Типы почв. Почвенные ресурсы. Растительность России. Типы растительности. Размещение основных типов растительности по территории России. Растительные ресурсы. Антропогенные изменения растительного покрова и его охрана. Животный мир России. Зоогеографические подобласти. Размещение животного населения и его антропогенное изменение. Красная книга России. Красная книга Тюменской области. Особо охраняемые природные территории России. Физико-географическое районирование. Схемы современного районирования. Природные зоны. Высотная поясность. Факторы формирования типов высотной поясности. Зона арктических пустынь. Зона тундр. Лесотундра. Зона тайги. Зона смешанных и широколиственных лесов. Лесостепь. Зона степей. Зона полупустынь и пустынь. Островная Арктика. Особенности зональной структуры Русской равнины. Сравнительная характеристика двух природных зон равнины (по выбору студента). Антропогенные изменения природы Русской равнины. Кольский полуостров и Карелия. Климат и структура высотной поясности Урала. Высотная поясность Кавказа. Почвенно-растительный покров Кавказской горной страны. Комплексная характеристика природы Восточного Предкавказья. Западная Сибирь. Влагооборот Западной Сибири и проблемы ее заболоченности. Природные ресурсы Западной Сибири. Комплексная характеристика лесоболотной зоны Западной Сибири. Особенности ее внутренней дифференциации. Средняя Сибирь. Влияние резкой континентальности климата на особенности рельефа и внутренних вод Средней Сибири. Сравнительная характеристика Тунгусской провинции и плато Путорана. Северо-Восток Сибири. История геологического развития Северо-Востока и ее отражение в современном рельефе страны. Природные ресурсы Северо-Востока и проблемы их рационального использования. Корякско-Камчатско-Курильская страна. Характерные черты природы Корякско-Камчатско-Курильской страны. Амурско-Приморско-Сахалинская страна. Уникальность ландшафтов Амурско-Приморско-Сахалинской страны. Муссонный климат Амурско-Приморско-Сахалинской страны. Высотная поясность гор Южной Сибири. Алтайско-Саянская горная страна. Байкальская горная страна. Природа и ресурсы Байкала; проблемы его охраны. Байкал как объект Всемирного природного наследия. Характеристика заповедников России (по выбору студента).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП | Б1 | |
6 семестр | ||
Индекс компетенции | Физическая география России | |
Общекультурные, общепрофессиональные компетенции | Код компетенции | |
ОК-3 | Основы математической обработки информации, Естественнонаучная картина мира, Информационные технологии в образовании, Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе, Экономическая и социальная география зарубежных стран, Картография с основами топографии, Основы минералогии, История географических открытий, Методика обучения географии, Геоэкология и природопользование, Охрана природы и рациональное природопользование, Биогеография, География растений и животных, Экономическая и социальная география России, Экономическая география России, Педагогические технологии в преподавании географии, Почвоведение, Геоинформатика, Технологии геоинформационных систем, Основы экономики и технологии важнейших отраслей хозяйства, География промышленности, Физическая география России, Природа России, Экономическая география Тюменской области, Экономическая география Приишимья, Методы географических исследований, Методология географических исследований, Политическая география, Геополитика, Этнография и география религий, Этногеография, Учебная практика (летняя, по физической географии), с отрывом | |
ОПК-5 | Русский язык и культура речи (с практикумами), Введение в педагогическую деятельность (с адаптационным психолого-педагогическим практикумом), Педагогическая конфликтология (с тренингом конфликтологической компетенции), Экономическая и социальная география зарубежных стран, Картография с основами топографии, Основы минералогии, История географических открытий, Ландшафтоведение, Методика обучения географии, Физическая география материков и океанов, Организация проектно-исследовательской деятельности по географии, Геоэкология и природопользование, Охрана природы и рациональное природопользование, Биогеография, География растений и животных, Экономическая и социальная география России, Экономическая география России, Почвоведение, Геоинформатика, Технологии геоинформационных систем, Основы экономики и технологии важнейших отраслей хозяйства, География промышленности, Физическая география России, Природа России, Экономическая география Тюменской области, Экономическая география Приишимья, Методы географических исследований, Методология географических исследований, Этнография и география религий, Профессиональная этика педагога, Профессионально-педагогическая этика и культура педагога, Учебная практика (летняя, музейная), с отрывом, Учебная практика (летняя, по физической географии), с отрывом | |
Виды аттестации | ФОС | |
Текущая (по дисциплине) | УФ-1 | + |
УФ-2 | + | |
ПФ-4 | + | |
ПФ-10 | + | |
УФ-7 | + | |
ИС-4 | + | |
Промежуточная (по дисциплине) | УФ-12 | + |
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ОК-3 | Знает: основные географические закономерности Умеет: планировать и проводить полевые исследования по изучению компонентов природы. Владеет: методами полевых исследований по общему землеведению; | Знает: основные географические закономерности, природно-территориальное районирование. Умеет: планировать и проводить полевые исследования по изучению компонентов природы камеральную обработку собранного материала; Владеет: методами полевых исследований по общему землеведению; Методами камеральной обработки материала; | Знает: основные географические закономерности, природно-территориальное районирование, взаимосвязь компонентов природы. Умеет: планировать и проводить полевые исследования по изучению компонентов природы камеральную обработку собранного материала; экспериментальные и лабораторные исследования; обработку данных с применением статистических программ Владеет: : методами полевых исследований по общему землеведению; Методами камеральной обработки материала; методами экспериментальных исследований; методами с применением статистическими программами | лекции, практические работы | УФ-1 УФ-2 ПФ-4 ПФ-10 УФ-7 ИС-4 |
ОПК-5 | Знает: общие нормы речевой культуры; нормы профессиональной этики учителя географии Умеет: планировать профессионально этичную и ответственную деятельность в области географии и экологии Владеет: навыками профессионально этичного и ответственного поведения; навыками грамотной речи | Знает: общие нормы речевой культуры; нормы профессиональной этики учителя географии; общую географическую и специальную терминологию Умеет: планировать и осуществлять профессионально ответственную деятельность в области географии и экологии; создавать и редактировать географические тексты, картографический материал Владеет: навыками профессионально ответственного поведения; навыками географически грамотной речи | Знает: общие нормы речевой культуры; нормы профессиональной этики учителя географии; общую географическую и специальную терминологию, факторы размещения производства. Умеет: планировать и осуществлять профессионально ответственную деятельность в области географии и экологии; создавать и редактировать географические тексты, картографический материал Владеет: умениями целеполагания, планирования, самоконтроля, коррекции своей деятельности, соответствующей нормам профессионально этичного поведения; навыками географически грамотной речи |
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
