СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕНО:
на заседании ШМО директор МОБУ "СОШ № 7
МОБУ "СОШ № 7 г. Новотроицка"
г. Новотроицка» ___________/
протокол № от __________
___________/_
Руководитель ШМО / (Ф. И.О. полностью)
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 7 г. Новотроицка Оренбургской области»
Рабочая программа
учебного курса «Программа среднего (полного) общего образования по биологии 10 - 11 класс (базовый уровень)»
для 10 «а» класса.
составила:
учитель высшей категории
2013/2014
учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе программы , . Программа среднего (полного) общего образования по биологии 10 – 11 классы Базовый уровень.
Данная программа составлена в полном соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего общего образования на базовом уровне и предназначена для изучения биологии в общеобразовательных учреждениях. Базовый уровень стандарта ориентирован на формирование общей биологической грамотности и научного биологического мировоззрения учащихся. Знания полученные на уроках биологии, должны не только определить общий культурный уровень современного человека, но и обеспечить его адекватное поведение в окружающей среде, помочь в реальной жизни.
Программа рассчитана на 1 час в неделю при изучении предмета в течение двух лет (10 и 11 классы) или на 2 часа в неделю в течение одного учебного года.
Изучение курса «Биология» в 10 -11 классах на базовом уровне основывается на знаниях полученных учащимися в основной школе, и направлено на формирование естественнонаучного мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни, на воспитание бережного отношения к окружающей среде. Именно поэтому, наряду с освоением общебиологических теорий, изучением строения биологических систем разного ранга и сущности основных биологических процессов, в программе уделено серьезное внимание возможности использование полученных знаний в повседневной жизни для решения прикладных задач. Профилактика СПИДа; последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека; наследственные болезни человека и их причины и профилактика; медико - генетическое консультирование – эти и другие темы помогут сегодняшним школьникам корректно адаптироваться в современном обществе и использовать приобретенные знания и умения в собственной жизни.
Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний программы предусматривается выполнение ряда лабораторных работ. Работы, отмеченные знаком*, обязательны для выполнения.
В программе дается распределение материала по разделам и темам. В основу структурирования курса положена уровневая организация живой природы.
При двухгодичном курсе биологии рекомендуется в 10 классе изучить разделы «Биология как наука. Методы биологического познания», «Клетка», «Организм», а в 11 классе – «Вид», «Экосистемы».
Программой предусмотрен резерв свободного учебного времени (8 часов), который может использоваться для контрольно – обобщающих уроков.
Рабочая программа составлена на 35 часов, 1 час в неделю. (10 класс)
Предмет | биология |
класс | 10 |
Автор(ы) программы | , . |
Автор(ы) учебника | ., , |
Количество часов в неделю | 2 |
четверть | Количество часов | Количество лабораторных работ |
I | 18 | 1 |
II | 14 | 0 |
III | 20 | 1 |
IV | 18 | 1 |
год | 68 | 3 |
Календарно – тематическое планирование
дата | Сквозная нумерация | раздел | Тема | Тема урока |
3.09. – 8.09 | 1 | 1.Биология как наука. Методы биологического познания (3 часа) | 1.1. Краткая история развития биологии. Система биологических наук (1 час) | Урок 1. Краткая история развития биологии |
10.09 – 15. 09 | 2 | 1.2. Сущность и свойства живого. Уровни организации и методы познания живой природы (2 часа) | Урок 2. Сущность жизни и свойства живого. | |
17.09.-22.09 | 3 | Урок 3. Уровни организации и методы познания живой природы. | ||
24.09 – 29.09 | 4 | 2. Клетка (10 часов) | 2.1. История изучения клетки. Клеточная теория (1час) | Урок 1. История изучения клетки. Клеточная теория. |
1.10 – 6.10 | 5 | 2.2. Химический состав клетки(4 часа) | Урок 2.(1).Химический состав клетки. Неорганические вещества. | |
8.10 – 13.10 | 6 | Урок 3.(2). Органические вещества. Общая характеристика липидов, углеводов. | ||
15.10 – 20.10 | 7 | Урок 4. (3). Органические вещества. Белки. | ||
22.10-27.10 | 8 | Урок 5. (4). Органические вещества. Нуклеиновые кислоты | ||
29.10 - 1.11 | 9 | 2.3. Строение Эукариотической и прокариотической клеток (3 часа) | Урок 6. (1).Эукариотическая клетка. Цитоплазма. Органоиды. Лабораторная работа № 1 «Сравнение строения клеток растений и животных» (в форме таблицы) | |
12.11 – 17.11 | 10 | Урок 7. (2). Клеточное ядро. Хромосомы. | ||
19.11-24.11 | 11 | Урок 8. (3). Прокариотическая клетка. | ||
26.11 – 1.12 | 12 | 2.4.Реализация наследственной информации клетке (1 час) | Урок 9.(1). Реализация наследственной в информации клетке. | |
3.12 – 8.12 | 13 | 2.5. Вирусы (1 час) | Урок 10. (1 час). Неклеточные формы жизни: вирусы. | |
10.12 -15.12 | 14 | 3.Организм (18 часов) | 3.1.Организм – единое целое. Многообразие живых организмов (1час) | Урок 1. Организм – единое целое. Многообразие живых организмов. |
17.12 – 22.12 | 15 | 3.2.Обмен веществ и превращение энергии (2часа) | Урок 2. (1).Энергетический обмен. | |
23-12 -29.12 | 16 | Урок 3.(2).Пластический обмен | ||
10. 01- 12.01 | 17 | 3.3.Размножение (4часа) | Урок 4.(1).Деление клетки. Митоз. | |
14. 01 – 19.01 | 18 | Урок 5. (2).Размножение: бесполое и половое. | ||
21.01 -26.01 | 19 | Урок 6. (3). Образование половых клеток. Мейоз. | ||
28.01 – 2.02 | 20 | Урок 7. (4). Оплодотворение. | ||
4.02 – 9.02 | 21 | 3.4.Индивидуальное развитие организма (2 часа) | Урок 8. (1). Индивидуальное развитие организма. | |
11.02 – 16.02 | 22 | 3.Организм (18 часов) | Урок 9.(2). Онтогенез человека. Репродуктивное здоровье человека. | |
18.02 – 23.02 | 23 | 3.5.Наследственность и изменчивость. (7 часов). | Урок 10.(1).Генетика - наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г. Мендель - основоположник генетики | |
25.02 – 2.03 | 24 | Урок 11.(2). Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание. | ||
11.03 – 16.03 | 25 | Урок 12. (3). Закономерности наследования. Дигибридное скрещивание. Лабораторная работа № 2 «Составление простейших схем скрещивания» | ||
18.03 – 21.03 | 26 | Урок 13. (4). Хромосомная теория наследственности. | ||
1.04. – 6. 04 | 27 | Урок 14.(5).Современное представление о гене геноме. | ||
8.04 – 13.04 | 28 | Урок 15. (6). Генетика пола. | ||
15.04 – 20.04 | 29 | Урок 16. (7). Лабораторная работа № 3 «Решение элементарных генетических задач». | ||
22.04 – 27.04 | 30 | 3.6. Основы селекции. Биотехнологии (2 часа) | Урок 17.(1). Селекция: основные методы и достижения. | |
29.04 – 4.05 | 31 | Урок 18. (2). Биотехнология: достижения и перспективы развития. | ||
6.05 -11.05 | 32 | Резервное время (4часа)- повторение | Урок 1.Общие закономерности, проявляющиеся на молекулярно – генетическом уровне. | |
13.05 – 18.05 | 33 | Урок 2. Общие закономерности, проявляющиеся на клеточном уровне. | ||
20.05 -25.05 | 34 | Урок 3. Общие закономерности, проявляющиеся на организменном уровне. | ||
26/05- 31. 05 | 35 | Урок 4. Актуальные вопросы генетики - арифметика наследственности |
