Раздел 1. Общие основы психологии.
Тема 1.1. Психология как наука.
Тема 1.2.Развитие психологии.
Раздел 2.Основы психологии личности.
Тема 2.1.Введение в психологию личности.
Тема 2.2.Свойства личности.
Раздел 3. Закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, личности и индивидуальности.
Тема 3.1. Возрастная периодизация.
Тема 3. 2. Возрастные, половые, типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании.
Раздел 4. Особенности общения и группового поведения в дошкольном и школьном возрасте.
Тема 4.2. Общение детей дошкольного и школьного возраста в группе.
Тема 4.1.Поведение детей дошкольного и школьного возраста в группе.
Тема 4.3.Психологические основы предупреждения и коррекции.
социальнойдезадаптации и девиантного поведения.
Раздел 5. Основы психологии творчества.
Тема 5.1. Введение в психологию творчества
Тема 5.2. Творчество детей дошкольного и школьного возраста.
Учебная дисциплина
ОП 03.Возрастная анатомия, физиология и гигиена»
Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл основной профессиональной образовательной программы специальности 44.02.02Дошкольное образование.
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
уметь:
-определять топографическое расположение и строение органов и частей тела;
-определять возрастные особенности строения организма детей;
-применять знания по анатомии при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;
-определять антропометрические показатели, оценивать их с учетом возраста и пола обучающихся, отслеживать динамику изменений;
-отслеживать динамику изменений конституциональных особенностей организма в процессе занятий физической культурой в ДОУ;
знать:
-основные положения и терминологию цитологии, гистологии, эмбриологии, морфологии, анатомии и физиологии человека;
-строение и функции систем органов здорового человека: опорно-двигательной, кровеносной, пищеварительной, дыхательной, покровной, выделительной, половой, эндокринной, нервной, включая центральную нервную систему (ЦНС) с анализаторами;
основные закономерности роста и развития организма человека;
-возрастную морфологию, анатомо-физиологические особенности детей;
-анатомо-морфологические механизмы адаптации к физическим нагрузкам;
-динамическую и функциональную анатомию систем обеспечения и регуляции движения;
способы коррекции функциональных нарушений у детей.
Виды учебной работы и объём учебных часов
Вид учебной работы | Объём, ч |
Максимальная учебная нагрузка | 103 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка | 69 |
Самостоятельная работа обучающегося | 34 |
Содержание дисциплины
Раздел 1. Человек, как единая биологическая система.
Тема 1.1. Предмет и содержание курса. Человек, как единая биологическая система
Тема 1.2. Общие закономерности роста и развития организма
Раздел 2. Нервная система
Тема 2.1. Значение нервной системы
Тема 2.2 Физиология нервной системы
Тема 2.3. Высшая нервная деятельность и закономерности ее проявления. Нейрофизиологические основы поведения человека
Раздел 3. Гигиена учебно-воспитательного процесса в ДОУ
Тема 3.1. Анатомия, физиология и гигиена сенсорных систем
Тема 3.3. Кровь, значение, состав крови. Иммунитет. Анатомия, физиология и гигиена сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, выделения
Тема 3.2. Физиология пищеварения. Гигиена питания.
Тема 3.4. Анатомия, физиология и гигиена опорно-двигательного аппарата.
Тема 3.5. Железы внутренней секреции
Тема 3.6. Гигиенические требования к учебному процессу, физическому воспитанию и трудовому обучению в ДОУ
Учебная дисциплина
ОП.04 Правовое обеспечение профессиональной деятельности
Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл основной профессиональной образовательной программы специальности 44.02.02 Дошкольное образование.
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность в области образования в профессиональной деятельности;
-защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством;
-анализировать и оценивать результаты и последствия действий (бездействия) с правовой точки зрения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-основные положения Конституции Российской Федерации;
-права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
-понятие и основы правового регулирования в области образования;
-основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения в области образования;
-социально-правовой статус учителя;
-порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения;
-правила оплаты труда педагогических работников;
-понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;
-виды административных правонарушений и административной ответственности;
-нормативно-правовые основы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.
Виды учебной работы и объём учебных часов
Вид учебной работы | Объём, ч |
Максимальная учебная нагрузка | 72 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка | 48 |
Самостоятельная работа обучающегося | 24 |
Содержание дисциплины
Раздел 1. Введение в образовательное право
Тема 1.1. Образовательное право: аспекты, функции, источник
Тема 1.2. Основы педагогического права.
Раздел 2. Основы образовательного права
Тема 2.1.Правовой статус образовательного учреждения. Особенности применения административного законодательства в системе образования
Тема 2.2.Особенности регулирования финансовых отношений в сфере образования
Тема 2.3.Особенности применения трудового законодательства в системе образования
Тема 2.4.Особенности государственной политики в области образования
Учебная дисциплина
ОП.05 Теоретические основы дошкольного образования
Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл основной профессиональной образовательной программы специальности 44.02.02 Дошкольное образование.
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-определять педагогические возможности различных методов, приёмов, методик, форм - организации обучения и воспитания дошкольников;
-анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;
находить и анализировать информацию, необходимую для решения педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;
-ориентироваться в современных проблемах дошкольного образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-отечественный и зарубежный опыт дошкольного образования;
-особенности содержания и организации педагогического процесса в дошкольных образовательных учреждениях;
-вариативные программы воспитания, обучения и развития детей;
-формы, методы и средства обучения и воспитания дошкольников, их педагогические возможности и условия применения;
-психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциация и индивидуализация обучения и воспитания дошкольников.
Виды учебной работы и объём учебных часов
Вид учебной работы | Объём, ч |
Максимальная учебная нагрузка | 117 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка | 78 |
Самостоятельная работа обучающегося | 39 |
Содержание дисциплины
Раздел 1. Отечественный и зарубежный опыт дошкольного образования
Тема 1.1. Особенности дошкольного образования за рубежом
Тема 1.2. Развитие дошкольного образования в России
Раздел 2. Особенности содержания и организации педагогического процесса в ДОО
Тема 2.1. Педагогический процесс в дошкольной образовательной организации
Тема 2.2 Планирование и организация педагогического процесса в ДОО
Тема 2.3. Вариативные программы воспитания, обучения и развития детей
Раздел 3. Организация обучения и воспитания детей дошкольного возраста
Тема 3.1. Теоретические основы обучения и воспитания дошкольников
Тема 3.2. Основные концепции организации обучения и воспитания в ДОО
Учебная дисциплина
ОП.06 Безопасность жизнедеятельности
Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл основной профессиональной образовательной программы специальности 44.02.02 Дошкольное образование.
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
-предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
-использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
-применять первичные средства пожаротушения;
-ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии;
-применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
