-владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
-оказывать первую помощь.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
-основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
основы военной службы и обороны государства;
-задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
-способы защиты населения от оружия массового поражения;
-меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
-организацию и порядок призыва граждан навоенную службу и поступления на неё в добровольном порядке;
-основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям НПО;
-область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении - обязанностей военной службы;
-порядок и правила оказания первой помощи.
Виды учебной работы и объём учебных часов
Вид учебной работы | Объём, ч |
Максимальная учебная нагрузка | 102 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка | 68 |
Самостоятельная работа обучающегося | 34 |
Содержание дисциплины
Раздел 1. Гражданская оборона
Тема 1.1.Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
Тема 1.2. Организация гражданской обороны
Тема 1.4.Защита населения и территорий при стихийных бедствиях
Тема 1.5.Защита населения и территорий при авариях (катастрофах) на транспорте
Тема 1.6.Защита населения и территорий при авариях (катастрофах) на производственных объектах
Тема 1.7. Обеспечение безопасности при неблагоприятной экологической обстановке
Тема 1.8. Обеспечение безопасности при неблагоприятной социальной обстановке
Раздел 2.Основы военной службы
Тема 2.1. Вооружённые Силы России на современном этапе
Тема 2.2.Уставы Вооружённых Сил России
Тема 2.3.Строевая подготовка
Тема 2.4.Огневая подготовка
Тема 2.5.Медико-санитарная подготовка
Учебная дисциплина
ОП.07Менеджмент
Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл основной профессиональной образовательной программы специальности 44.02.02 Дошкольное образование.
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся долженуметь:
- выявлять особенности менеджмента как системы и основные направления
ее развития
- планировать деятельность организации
- составлять технологию контроля деятельности организации;
- принимать управленческое решение, учитывая источники, риски
- анализировать возможности стратегического планирования в
образовательной среде
- диагностировать личностные особенности работников
- строить поведение на основе профессиональной, деловой этики
- составлять рекомендации по организации труда менеджера
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
- сущность определения общего и специального менеджмента,
- функции и виды менеджмента
- основы теоретического подхода к принятию управленческих решений
- основные направления психологии менеджмента
- цели и задачи управления организации
- основные задачи и перспективы развития менеджмента в современных
условиях.
Виды учебной работы и объём учебных часов
Вид учебной работы | Объём, ч |
Максимальная учебная нагрузка | 63 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка | 42 |
Самостоятельная работа обучающегося | 21 |
Содержание дисциплины
Глава1.Основы, цели и задачи менеджмента
Содержание и суть менеджмента.
Развитее управления и становление менеджмента в России.
Глава 2.Организации.
2.1Понятие организации. Виды и формы организаций.
2.2 Внутренняя среда организации
Глава 3.Функции и методы менеджмента
3.1Функции менеджмента.
3.2 Методы менеджмента.
Глава 4.Управленческие решения
4.1Понятие управленческого решения
4.2 Методы выработки решений
Глава 5.Стратегический менеджмент. Инновации.
5.1Основные понятия
5.2 Стратегический анализ.
5.3 Инновации.
Глава 6.Управление рисками
6.1Понятие управленческого риска.
6.2 Менеджер и риск.
6.3 Законодательство о риске.
Глава 7.Психология менеджмента
7.1Человек в организации-основной ресурс управления
7.2Социально-психологические методы менеджмента
7.3Формальные и неформальные группы
7.4Роль и ролевые ожидания
Глава 8.Власть, виды власти и стили управления организацией
8.1 Индивидуальная власть, основы их влияния
8.2 Стили управления организацией
8.3 Руководство, лидерство и репутация руководителя
8.4 Командообразование и работа в команде
8.5 Партисипативный стиль управления
8.6 Делегирование полномочий
Глава 9.Система мотивации
9.1 Мотивации в работе руководителя
9.2 Содержательные теории мотивации
9.3 Процессуальные теории мотивирования
9.4 Формы поощрения работников
9.5 Механизмы морального стимулирования трудовой деятельности
Глава 10.Управление конфликтами в организациитруда в организации
10.1Понятие конфликта, его виды
10.2Структурные элементы, предмет и обьект конфликта
10.3Типы и виды конфликта
10.4Управление конфликта
10.5 Управление изменениями в организации
10.6 Управление стрессами
Глава 11.Этика делового общения.
11.1 Коммуникация в организации
11.2 Невербальные средства делового взаимодействия
11.3 Горизонтальная, вертикальная и диагональная коммуникация
11.4 Формы коммуникативной деятельности в организации
11.5 Модели делового общения
11.6Не формальная коммуникация, дезинформация, слухи
11.7 Коммуникативная культура и социальная компетентность менеджера организации
11.8 Этические проблемы и социальная ответственность руководителя и подчинённых
Глава12.Осоенности менеджмента в обл. профессиональной деятельности
12.1Общие понятия организационной культуры организационного поведения
12.2Модели организационной культуры
12.3Управление организационным климатом коллектива
12.4Деловое партнерство и сотрудничество в организации
12.5Корпоративный стиль и имидж организации
12.6Управленческая компетентность менеджера
Учебная дисциплина
ОП.09.Основы педагогического мастерства
Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл основной профессиональной образовательной программы специальности 44.02.02 Дошкольное образование.
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- правильно выбирать ведущий стиль общения в зависимости от конкретной
ситуации (интегративный стиль общения);
- предвидеть возможности затруднений в процессе коммуникации, избегая
возникновение конфликтных ситуаций;
- оказывать психолого-педагогическую помощь и поддержку детям в установлении
системы отношений в группе сверстников.
- анализировать процесс интеллектуальной педагогической деятельности;
- осуществлять проектировочную педагогическую деятельность;
- предвидеть возможные затруднения и ошибки в собственной деятельности и в
деятельности воспитанников;
- конструировать педагогический процесс:
- овладевать системой практических навыков и умений, педагогической техникой как
элемента педагогического мастерства.
- овладеть различными стилями педагогического общения, приемами взаимодействия в
процессе учебно-воспитательной деятельности.
- овладеть элементами актерского и режиссерского мастерства в педагогической
деятельности.
- овладеть умением диагностировать, планировать и строить процесс педагогического
взаимодействия в ДОУ, совершенствоваться и самообразовываться в ходе управления
учебно-вспомогательным процессом.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- знать сущность, структуру педагогического мастерства, элементы и способы
педагогического взаимодействия:
- сущность основных психолого-педагогических умений в области коммуникации;
- знать основные стили педагогического общения;
- критерии уровня сформированности профессионально значимых качеств, умений
педагога;
- знать основные причины возникновения педагогических конфликтов и пути их устранения.
Виды учебной работы и объём учебных часов
Вид учебной работы | Объём, ч |
Максимальная учебная нагрузка | 63 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка | 42 |
Самостоятельная работа обучающегося | 21 |
Содержание дисциплины
Раздел 1.Организация педагогической деятельности преподавателя
Тема 1.1.Педагогическая культура как сущностная характеристика профессиональной деятельности
Тема1. 2. Педагогическая деятельность преподавателя.
Тема1. 3. Педагогическое мастерство в структуре педагогической культуры.
Раздел 3. Овладение педагогической технологией как составная часть педагогического мастерства
Тема2.1. Технология педагогического общения.
Тема2.2. Технология аргументации и речевого информативного воздействия
Тема2.4. Технология педагогического требования.
Тема2.5. Технология современного учебного занятия
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
