Лев Николаевич Толстой. Краткий рассказ о писателе.
«Кавказский пленник». Бессмысленность и жестокость национальной вражды. Жилин и Костылин – два разных характера, две разные судьбы. Жилин и Дина. Душевная близость людей из враждующих лагерей. Утверждение гуманистических идеалов.
Теория литературы. Сравнение. Сюжет.
Антон Павлович Чехов. Краткий рассказ и писателе. «Хирургия» - осмеяние глупости и невежества героев рассказа. Юмор ситуации. Речь персонажей как средство их характеристики.
Теория литературы. Юмор.
Поэты XIX века о Родине и родной природе.
«Зима недаром злится», «Как весел грохот летних бурь», «Есть в осени первоначальной»; «Весна», «Утро», «Зимняя ночь в деревне»; «Ласточки»; «Зима». Выразительное чтение стихотворений.
Теория литературы. Стихотворный ритм как средство передачи эмоционального состояния, настроения.
Из литературы XX века.
Иван Алексеевич Бунин. Краткий рассказ о писателе.
«Косцы». Восприятие прекрасного. Эстетическое и этическое в рассказе. Кровное родство героев с бескрайними просторами русской земли, душевным складом песен и сказок. Рассказ «Косцы» как поэтическое воспоминание о Родине.
Владимир Галактионович Короленко. Краткий рассказ о писателе.
«В дурном обществе». Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей. Их общение. Доброта и сострадание героев повести. Образ серого сонного города. Равнодушие окружающих людей к беднякам. Вася, Валек, Маруся, Тыбурций. Отец и сын. Размышления героев. Взаимопонимание – основа отношений в семье.
Теория литературы. Портрет. Композиция литературного произведения.
Сергей Александрович Есенин. Рассказ о поэте. Стихотворение «Синий май. Зоревая теплынь…» - поэтическое изображение родной природы. Своеобразие языка есенинской лирики.
Павел Петрович Бажов. Краткий рассказ о писателе.
«Медной горы Хозяйка». Реальность и фантастика. Честность, добросоветсность, трудолюбие и талант главного героя. Стремление к совершенному мастерству. Тайны мастерства. Своеобразие языка, интонации сказа.
Теория литературы. Сказ как жанр литературы. Сказ и сказка (общее и различное).
Константин Георгиевич Паустовский. Краткий рассказ о писателе.
«Теплый хлеб», «Заячьи лапы». Доброта и сострадание, реальное и фантастическое в сказках Паустовского.
Самуил Яковлевич Маршак. Краткий рассказ о писателе.
«Двенадцать месяцев» - пьеса-сказка. Положительные и отрицательные герои. Победа добра над злом – традиция русских народных сказок. художественные особенности пьесы-сказки.
Теория литературы. Драма как род литературы. Пьеса-сказка.
Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе.
«Никита». Быль и фантастика. Главный герой рассказа, единство героя с природой, одухотворение природы в его воображении – жизнь как борьба добра и зла, смена радости и грусти, страдания и счастья. Оптимистическое восприятие окружающего мира.
Теория литературы. Фантастика в литературном произведении.
Виктор Петрович Астафьев. Краткий рассказ о писателе.
«Васюткино озеро». Бесстрашие, терпение, любовь к природе и ее понимание, находчивость в экстремальных обстоятельствах. Поведение героя в лесу. Основные черты характера героя. «Открытие» Васюткой нового озера. Становление характера юного героя через испытания, преодоление сложных жизненных ситуаций.
Теория литературы. Автобиографичность литературного произведения.
Стихотворные произведения о войне. Патриотические подвиги в годы Великой Отечественной войны. «Майор привез мальчишку на лафете»; Рассказ танкиста». Война и дети – трагическая и героическая тема произведений о Великой Отечественной войне.
Произведения о Родине и родной природе.
И. Бунин «Помню долгий зимний вечер…»; А. Прокофьев «Аленушка»; Д. Кедрин «Аленушка»; Н. Рубцов «Родная деревня»; Дон Аминадо «Города и годы». Конкретные пейзажные зарисовки о обобщенный образ России.
Саша Черный. «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон». Образы и сюжеты литературной классики как темы произведений для детей.
Теория литературы. Юмор.
Теория литературы. Стихотворения-песни. Песни-шутки. Песни-фантазии.
Из зарубежной литературы.
Даниэль Дефо. Краткий рассказ о писателе.
«Робинзон Крузо». Жизнь и необычайные приключения Робинзона Крузо, характер героя. Гимн неисчерпаемым возможностям человека.
Ханс Кристиан Андерсен. Краткий рассказ о писателе.
«Снежная королева». Символический смысл фантастических образов и художественных деталей в сказке. Кай и Герда. Помощники Герды.
Жорж Санд «О чем говорят цветы». Спор героев о прекрасном. Речевая характеристика персонажей.
Марк Твен. Краткий рассказ о писателе.
«Приключения Тома Сойера». Том и Гек. Дружба мальчиков. Игры, забавы, находчивость, предприимчивость. Черты характера Тома, раскрывающиеся в отношениях с друзьями. Том и Беки, их дружба. Внутренний мир героев М. Твена.
Джек Лондон. Краткий рассказ о писателе.
«Сказание о Кише» - сказание о взрослении подростка, вынужденного добывать пищу, заботиться о старших. Уважение взрослых. Характер мальчика – смелость, мужество, изобретательность, смекалка, чувство собственного достоинства – опора в трудных жизненных обстоятельствах. Мастерство писателя в поэтическом изображении жизни северного народа.
Произведения для заучивания наизусть
Пословицы, поговорки.
. Спящая царевна (отрывок).
. Басни (по выбору).
. «У лукоморья...». Няне.
. «Есть женщины в русских селеньях...».
Крестьянские дети (отрывок из стихотворения «Однажды в студеную, зимнюю пору...»).
А. А. Ф е т. Весенний дождь.
М. Ю. Л е р м о н т о в. Бородино.
. «Я покинул родимый дом...». «Низкий дом с голубыми ставнями...»
(на выбор). По теме «Великая Отечественная война»; 1—2 стихотворения по выбору учащихся
(, и др.). Из раздела «О Родине и родной природе» (1 — 2 стихотворения).
Раздел IV
Количество контрольных работ
Тема | Кол-во часов | ||
Развитие речи | Тест | Практическая работа | |
1. | Тест по творчеству , , | 1 | |
2. | Обучение написанию сочинения на литературной основе | 1 | |
3. | Анализ сочинений. Работа над ошибками | 1 | |
4. | Как работать над сочинением «Жилин и Костылин: разные судьбы» | 2 | |
5. | Тестирование по творчеству ва, , . | 1 | |
6. | Роды и жанры литературы. Герои пьесы-сказки. Победа добра над злом | 1 | |
Обучение работе над сочинением | 2 | ||
Итого | 6 | 2 | 1 |
Раздел V
Формой контроля, предусмотренной курсом является:
- письменный и устный анализ литературных произведений; написание сочинений на литературные темы; беседы по материалам уроков; обсуждение (первые опыты самостоятельной творческой работы). тематические, итоговые тесты формулирование проблемных вопросов зачет (с включением тестовых заданий)
В программу включен перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы, а также произведения для заучивания наизусть, списки произведений для самостоятельно чтения.
Технологии обучения
- опорных сигналов проектной деятельности проблемного обучения игровая модульного обучения развивающего обучения уровневой дифференциации ()
Система оценивания
Предусматривает уровневый подход к содержанию оценки и инструментарию для оценки достижения планируемых результатов (структура тематического зачета: критерии оценивания, обязательная часть - ученик научится, дополнительная часть – ученик получит возможность научиться). Оценка достижения метапредметных результатов обучения будет проводиться в ходе выполнения учащимися проектно – исследовательской деятельности:
- текущего выполнения учебных исследований и учебных проектов защиты индивидуального проекта
Раздел VI
Материально-техническое обеспечение
Тематическое планирование по литературе составлено по учебно-методическому комплекту:
Литература. Программы общеобразовательных учреждений. 5—11 классы (базовый уровень).]/ под ред. . - М. : Просвещение, 2010. Литература. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией виной. 5—9 классы; пособие для учителей общеобразоват. учреждений / [и др.] ; под ред. . - М. : Просвещение, 2011.3. Коровина, . 5 класс [Текст]: учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон, носителе : в 2 ч. / , , . - М. : Просвещение, 2012.
4. Коровина, . 5 класс [Текст]: методические советы / , . - М. : Просвещение, 2004.
Коровина, , думаем, спорим... [Текст] : дидактические материалы по литературе. 5 класс / , , . - М.: Просвещение, 2011. Коровина, к учебнику «Литература. 5 класс» [Электронный ресурс] / , , . - М. : Просвещение, 2011. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM). Ерёмина, литературы в 5 классе [Текст]: кн. для учителя / . М.,: Просвещение, 2008. Аудиокнига «Хрестоматия по литературе 5 класс» (МР3), 2008. Басни и сказки (МР3),2008.10.Информационные ресурсы в сети ИНТЕРНЕТ (См. «Примерные программы по учебным предметам». Литература 5 -9 классы. Москва, «Просвещение» 2011.
Рекомендуемые информационные ресурсы в ИНТЕРНЕТЕ
- www. wikipedia. ru Универсальная энциклопедия «Википедия» krugosvet. ru Универсальная энциклопедия «Кругосвет» rubicon. ru Энциклопедия «Рубикон» slovari. ru Электронные словари gramota. ru Справочно-информационный интернет-портал «Русский язык» feb-web. ru Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» mifologia. ru Мифологическая энциклопедия
Оборудование:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
