Новые семь чудес света (стр. 4 )

Приложение 6

Таблица для работы с контурной картой «Новые 7 чудес света»

Название	Регион	Местоположение	Изображение
Великая китайская стена	Азия	Китай
Колизей	Европа	Рим, Италия
Мачу-Пикчу	Южная Америка	Перу
Петра	Азия	Иордания
Тадж-Махал	Азия	Агра, Индия
Статуя Христа-Искупителя	Южная Америка	Рио-Де-Жанейро, Бразилия
Чичен-Ица	Северная Америка	Юкатан, Мексика
Пирамиды Гиза (почетный кандидат)	Африка	Египет

Приложение 7

Викторина от туристической фирмы «Компас»

Какое из древних чудес света было построено в Вавилоне в 600 г. до н. э.? Как звучит современное название Вавилона? Какой народ является создателем статуи Зевса в Олимпии? В чем причина разрушения Храма Артемиды в Эфесе? Кто являлся архитектором Мавзолея в Галикарнасе? В чем назначение Колосса  Родосского? Кто являлся создателем Александрийского маяка? В чем назначение Висячих садов Семирамиды?

Ответы:

Висячие сады Семирамиды Ирак Греки Пожар Архитектор Пифей Для увековечения памяти о победе Родоса над Деметрием (304 г. до н. э.) Династия Птолемеев Созданы для жены царя Навуходоносора II

Приложение 8

Компетенции, формируемые в ходе проведения учебного занятия

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиски и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Таблица оценки  общих компетенций

Формируемые компетенции	Показатели оценки	Шкала оценки
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	Умеет организовывать собственную деятельность  на протяжении всего учебного занятия во время работы с контурной картой, листами для голосования, раздаточным материалом, во время организации выступления от туристической фирмы «Компас».	Наблюдение за выполнением обучающимися заданий в ходе учебного занятия: - выполнил самостоятельно -4 балла; - выполнил с помощью преподавабалла; - не выполнил -0 баллов.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Умеет принимать решения  при выполнении творческих заданий: написании мини – сочинения, работы с загадками, викториной.	Наблюдение  за обучающимися во время написания мини-сочинения «Путешествие моей мечты», работы с загадками, викториной: - выполнил самостоятельно -4 балла; - выполнил с помощью преподавабалла; - не выполнил -0 баллов.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Умеет находить  необходимую информацию при  подготовке к сообщениям и выполнении домашнего задания.	Оценка найденной  информации при подготовке к сообщениям,  использовании  различных источников, включая электронные. - выполнил самостоятельно -4 балла; - выполнил с помощью преподавабалла; - не выполнил -0 баллов.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Умеет взаимодействовать с преподавателем  в ходе занятия, работать в группе при подготовке к занятию.	Оценка грамотно построенных предложений при устных ответах, умения отстаивать свою точку зрения. - выполнил самостоятельно -4 балла; - выполнил с помощью преподавабалла; - не выполнил -0 баллов.

Критерии оценивания:12-11баллов – оценка «5»,10-8 баллов – оценка «4», 7-6 баллов – оценка «3».