Рабочая программа (стр. 6 )

Оценка лабораторных и практических работ

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета; не более трех недочетов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки «3» или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ

Оценка "5" ставится, если ученик:

1) выполнил работу без ошибок и недочетов;

2) допустил не более одного недочета.

Оценка "4" ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:

1) не более одной негрубой ошибки и одного недочета;

2) или не более двух недочетов.

Оценка "3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил: 1) не более двух грубых ошибок;

2) или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;

3) или не более двух-трех негрубых ошибок;

4) или одной негрубой ошибки и трех недочетов;

5) или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка "2" ставится, если ученик: 1) допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3";

2) или если правильно выполнил менее половины работы.

Критерии оценивания  тестовых заданий

При выставлении оценки можно руководствоваться следующими показателями:

·  оценка “5” — 90% и более правильных ответов;

·  оценка “4” — от 71% до 89% правильных ответов;

·  оценка “3” — от 61% до 70% правильных ответов;

·  оценка “2” — ниже 60% правильных ответов

при выполнении тестовых заданий учитываются:

·  объем задания;

·  правильность выполнения;

Учебно-методический комплект:

для учителя:

, Химия. 8 класс: Настольная книга учителя. - М.: Дрофа, 2008.

Химия. 8 класс: контрольные и проверочные работы. - М.: Дрофа,  2010.

Настольная книга учителя. Химия 8 класс. , - М.: Дрофа, 2010 г.

Химия в тестах, задачах, упражнениях. 8-9 класс. , - М.: Дрофа, 2008 г.

,  Методическое пособие для учителя. Химия 8-9 класс. – М.: Дрофа, 2008., Химия. 9 класс: Настольная книга учителя. - М.: Дрофа, 2008.

, И. Г, Присягина «Контрольные и проверочные работы по химии 9 класс», М., «Экзамен», 2007г.

, «Настольная книга учителя» Химия 9 класс, М., «Дрофа», 2010 г.

, . Настольная книга для учителя. М.:Дрофа,2004;

. Сборник задач по химии для средней школы..М. Новая Волна.2002

, . Методическое пособие для учителя. Химия-10.М.:Дрофа,2003

, . Органическая химия. Упражнения и задачи. СПб.: Изд-во А. Кардакова,2004

, , . Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях.10 класс. М.:Дрофа,2003;

,  «Химия». 11 класс. Методическое  пособие. – М.: Дрофа, 2003.

, Химия. 11 класс: Настольная книга учителя. В 2-х частях. - М.: Дрофа, 2004.

для учащихся:

Химия. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ . - М.: Дрофа,  2011.

, Химия. 8 класс: рабочая тетрадь к учебнику – М.: Дрофа, 2014.

«Занимательная химия», М, «АСТ – Пресс», 2009г.

Химия. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ . - М.: Дрофа,  2012.

Химия. 9 класс: рабочая тетрадь к учебнику – М.: Дрофа, 2014.

Химия. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ . - М.: Дрофа,  2012.

Химия. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ . - М.: Дрофа,  2012.

Оснащение учебного процесса

  Натуральные объекты:

Коллекции минералов и горных пород;

Металлов и сплавов;

Минеральных удобрений;

Пластмасс, каучуков, волокон.

  Химические реактивы и материалы:

Наиболее часто используемые :

1)Простые вещества: медь, натрий, кальций, магний, железо, цинк;

2)оксиды: меди(||),кальция, железа(|||),магния;

3)кислоты: серная, соляная, азотная;

4)основания - гидроксиды: натрия, кальция,25%-ный водный раствор аммиака;

5)соли: хлориды натрия, меди(||),алюминия, железа(|||);нитраты калия, натрия, серебра; сульфаты меди(||),железа(||),железа(|||),аммония; иодид калия, бромид натрия;

6)органические соединения: этанол,  уксусная кислота, метиловый оранжевый, фенолфталеин,  лакмус.

  Химическая лабораторная посуда, аппараты и приборы:

1)Приборы для работы с газами;

2)аппараты и приборы  для опытов  с твердыми, жидкими веществами;

3)измерительные приборы и приспособления для выполнения опытов;

4)стеклянная и пластмассовая посуда и приспособления для проведения опытов.

Модели: Наборы моделей атомов для составления шаростержневых моделей молекул;

Кристаллические  решетки солей.

  Учебные пособия на печатной основе:

Периодическая система химических элементов ;

Таблица растворимости кислот, оснований солей;

Электрохимический ряд напряжений металлов;

Алгоритмы по характеристике химических элементов, химических реакций, решению задач;

Дидактические материалы: рабочие тетради на печатной основе, инструкции, карточки с заданиями, таблицы.

Экранно-звуковые средства обучения:CD, DVD-диски, видеофильмы, диафильмы и диапозитивы, компьютерные презентации в формате Ppt.

  ТСО:

Компьютер; Мультимедиапроектор; Интерактивная доска;