Рабочая программа (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3

г. Искитима Новосибирской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Химия»

8  классы, ФК ГОС

2015 - 2016гг.

Составитель:

учитель биологии, химии

г. Искитим, 2015

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 01.01.2001 года № 000, Примерной программы основного общего образования по химии для VIII-IX классов общеобразовательных учреждений, составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, 2006 год. Программы  курса химии для VIII-XI классов общеобразовательных учреждений, 2006 год. Габриелян. Программа курса химии для 8 класса автор допущена министерством образования и науки Российской Федерации. Программа авторского курса химии соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.  Учебного плана МБОУ «СОШ № 3 на 2014 – 2015 учебный год созданного на основе БУП МО. Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы среднего образования на 2015 – 2016 учебный год.

Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Основные задачи учебного курса:

Формирование у учащихся знаний основ науки – важнейших фактов, понятий, законов и теорий, химического языка, доступных обобщений и понятий о принципах химического производства; Развитие умений работать с веществами, выполнять несложные химические опыты, соблюдать правила техники безопасности, грамотно применять химические знания в общении с природой; Раскрытие роли химии  в решении глобальных проблем человечества; Развитие личности обучающихся, формирование у них гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и в трудовой деятельности.

В данной рабочей программе  практические работы распределены по темам и проводятся после изучения соответствующего теоретического материала, что считается более целесообразно, так как служит не только средством закрепления знаний, умений и навыков, но также является средством контроля  качества их сформированности. По программе авторского курса химии для 8-11 классов  предполагается проведение в 8 классе7 практических работ. Работы: «Ионные реакции» и «Условия протекания химических реакций между растворами электролитов до конца» проводятся только при 3ч в неделю.  Но так как по программе на изучение курса химии отводится 68 часов, а по учебному плану 72 часа, есть возможность включить эти работы  в рабочую программу. Оставшиеся 2 часа используются на повторение и закрепление материала за 8 класс.

Практические работы «Горение свечи» и «Анализ почвы» были заменены на работы  «Получение кислорода и изучение его свойств», «Получение водорода». Данные работы проводятся после изучения соответствующего теоретического раздела. Лабораторная работа «Разделение смесей» заменена на практическую работу «Очистка поваренной соли». Таким образом,  в курсе химии 8 класса запланировано 10 практических работ. Лабораторных работ -13, контрольных работ-5.

В содержании курса 9 класса вначале обобщенно раскрыты сведения о свойствах классов веществ – металлов и неметаллов, а затем подробно освещены свойства щелочных и щелочноземельных металлов и галогенов. Наряду с этим в курсе раскрываются также и свойства отдельных важных в народнохозяйственном отношении веществ. Заканчивается курс кратким знакомством с органическими соединениями, в основе отбора которых лежит идея генетического развития органических веществ от углеводородов до биополимеров.

Учебно - тематический план уроков химии в 9 классе рассчитан на 2 часа в неделю на протяжении учебного года, т. е. на 68 часов в год по программе и по учебному плану, в том числе 4 часа для проведения контрольных работ по следующим темам: «Вводный контроль», «Металлы», «Неметаллы», «Итоговый контроль».  И 6 часов на проведение практических работ. Практические работы проводятся после прохождения соответствующего теоретического материала, что способствует закреплению полученных знаний. Тема 6 по программе «Обобщение знаний за курс основной школы»,  на которую выделяется 8 часов, распределена  по всему курсу, на усиление таких тем как «Металлы»- 3 часа, «Неметаллы» - 1 час, «Органические вещества» - 4 часа.

Общая характеристика учебного предмета

Особенности содержания обучения химии в основной школе обусловлены спецификой химии как науки и поставленными задачами. Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, получение веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических реакций и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии. Поэтому в примерной программе по химии нашли отражение основные содержательные линии:

вещество – знания о составе и строении веществ, их важнейших физических и химических свойствах, биологическом действии;

химическая реакция – знания об условиях, в которых проявляются химические свойства

веществ, способах управления химическими процессами;

применение веществ – знания и опыт практической деятельности с веществами, которые

наиболее часто употребляются в повседневной жизни, широко используются в

промышленности, сельском хозяйстве, на транспорте;

язык химии – система важнейших понятий химии и терминов, в которых они

описываются, номенклатура неорганических веществ, т. е. их названия (в том числе и тривиальные), химические формулы и уравнения, а также правила перевода информации с естественного языка на язык химии и обратно.

Описание места учебного предмета в учебном плане

  Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Химия» на этапе основного общего образования. В 8 классе - 72 часа, 2 часа в неделю; 9 классе  - 68 часов, 2 часа в неделю.

Требования к уровню подготовки выпускников основной школы

8 класс

  Обучающиеся должны знать:

основные положения атомно – молекулярного учения, в свете которого уметь применять следующие понятия: относительная атомная и относительная молекулярная масса, количество вещества, молярная масса, молярный объем, простые и сложные вещества, химический элемент, валентность, оксиды, основания, кислоты, соли, химическая реакция, типы реакций;

формулировку закона сохранения массы веществ, применять закон при проведении расчетов;

современную формулировку периодического закона, основные закономерности периодической системы химических элементов , распределение электронов в атомах первых трех периодов;

состав молекул кислорода, водорода, воды, изученных оксидов, оснований, кислот, солей;

символы химических элементов ( не менее 20);

правила работы с веществами и простейшим оборудованием.

  Обучающиеся должны уметь:

сравнивать состав и свойства изученных веществ, объяснять химические реакции с точки зрения изученных теорий, иллюстрировать примерами генетическую связь между классами неорганических соединений;

на основании знания валентности атомов химических элементов составлять формулы соединений, давать названия веществам, составлять уравнения реакций;

составлять схемы строения атомов химических элементов первых трех периодов, определять степень окисления элементов по формулам соединений, составлять уравнения окислительно – восстановительных реакций с электронным балансом;

разъяснять смысл периодического закона и периодической системы химических элементов ;

обращаться с пробирками, мерными сосудами, лабораторным штативом, спиртовкой, растворять твердые вещества, проводить нагревание, фильтрование, обращаться с растворами кислот и щелочей, проверять водород на чистоту, готовить растворы с определенной массовой долей растворенного вещества, собирать из готовых деталей приборы для получения газов и наполнять ими сосуды вытеснением воздуха и воды, соблюдать правила техники безопасности, оказывать первую помощь при ожогах кислотами и щелочами, определять кислород, водород. Углекислый газ, растворы кислот и щелочей;

вычислять по химическим формулам относительные молекулярные массы веществ, вычислять массовую долю и массу растворенного вещества, массы и количества вещества и объёма газов (н. у.) по известному количеству вещества одного из вступивших в реакцию или получившихся веществ.

Содержание программы учебного курса

Введение (4 часа)

Химия — наука о веществах, их свойствах и превращениях. Понятие о химическом элементе и формах его существования: свободных атомах, простых и сложных веществах. Превращения веществ. Отличие химических реакций от физических явлений. Роль химии в жизни человека. Хемофилия и хемофобия. Краткие сведения из истории возникновения и развития химии. Период алхимии. Понятие о философском камне. Химия в ХVI в. Развитие химии на Руси. Роль отечественных ученых в становлении химической науки - работы , , . Химическая символика. Знаки химических элементов и происхождение их названий. Химические формулы. Индексы и коэффициенты. Относительные атомная и молекулярная массы. Расчет массовой доли химического элемента по формуле вещества. Периодическая система химических элементов , ее структура: малые и большие периоды, группы и подгруппы (главная и побочная). Периодическая система как справочное пособие для получения сведений о химических элементах. Расчетные задачи. 1. Нахождение относительной молекулярной массы вещества по его химической формуле. 2. Вычисление массовой доли химического элемента в веществе по его формуле.