Представители российской системы образования и специалисты из приграничных государств собрались на Международном образовательном форуме “Модернизация профессионального образования в России, Китае и Монголии

Представители российской системы образования и специалисты из приграничных государств собрались на Международном образовательном форуме “Модернизация профессионального образования в России, Китае и Монголии

Представители российской системы образования и специалисты из приграничных государств собрались на Международном образовательном форуме “Модернизация профессионального образования в России, Китае и Монголии”, который проходил в течение трех дней на базе Забайкальского государственного университета.  На пленарном заседании временно исполняющий обязанности министра образования, науки и молодежной политики Забайкальского края Наталья Жданова обозначила в своем докладе важные аспекты модернизации профессионального образования, одним из которых является подготовка квалифицированных кадров.
— Главная задача форума — сообща попытаться найти пути решения ключевых проблем образования. Информация, полученная во время пленарного и секционных заседаний, “круглых столов”, позволит принять правильные управленческие решения, — отметила Наталья Жданова.
Как считает директор департамента по науке и образованию Межрегиональной ассоциации “Сибирское соглашение” Евгений Сазонов, необходимо стремиться к тому, чтобы система профессионального образования России была одним из краеугольных камней экономики.
На пленарном заседании прозвучали доклады иностранных гостей. К примеру, заместитель директора по научно-методической работе монголо-российской средней школы Сумьяа Ганчимэг рассказала участникам форума о международных образовательных услугах в рамках ВТО и требованиях к профессиональным компетенциям учителя средней школы.
Живой интерес у публики вызвал доклад московского гостя — руководителя Центра профессионального образования Федерального института развития образования, доктора педагогических наук, профессора Владимира Блинова. Он раскрыл суть нового закона об общем и профессиональном образовании. Профессор отметил, что по официальным данным министерства социальной защиты и министерства здравоохранения России, 40 процентов трудоспособного населения находится в теневом секторе экономики. В связи с тем, что профессиональное образование сопряжено с рынком труда, возникает ряд проблем. К примеру, советская система “доучивания” — получение практических знаний на производстве с трех лет сократилась до одного года. Раньше инженер учился восемь лет: пять — в учебном заведении, три — считался молодым специалистом, которого не могли уволить. По словам выступающего, 82 процента выпускников профессионального образования переходят в систему высшего образования. Между тем 95 процентов всех программ, которые реализуются высшей школой России, относятся к гуманитарно-экономическому сектору.
— По новому закону, аккредитация профессионального образования будет происходить по укрупненным группам специальностей. К примеру, аккредитоваться одновременно по машиностроению и металлургии сложно даже крупным вузам. В таких условиях следует ожидать глобальной разработки новых федеральных государственных образовательных стандартов, которые будут носить общий характер. Стоит отметить, что новый закон поддерживает развитие системы оценки сертификации и квалификации. Хочу отметить, что в этом направлении Забайкальский край существенно продвинулся. Это важный механизм в развитии профессионального образования. Сегодня недостаток собственных экспертов, методик и других средств приводит к отсутствию квалифицированных кадров, — рассказал Владимир Блинов.
Участники форума в режиме видеоконференции обсудили актуальные вопросы образования с заместителем министра образования и науки Красноярского края Ольгой Никитиной. В обсуждении принимали участие начальник департамента начального и среднего профессионального образования Томской области Людмила Веснина и руководитель московской “Тренинг Академии” Илья Тонких. Во второй день участники форума осмотрели материально-техническую базу городских образовательных учреждений. 26 апреля они посетили Маньчжурский институт Университета Внутренней Монголии и Маньчжурский профессиональный техникум КНР.

Екатерина ФОМИНА.

Источник: http://zabrab. ru/index/html/path/http-zabrab. zabkrai. ru%26%26i-Articles%26kadrovyy-vopros-uda1972