Рабочая программа по дисциплине ОП.05 Теория горения и взрыва для специальности 20.02.02 «Защита в чрезвычайных ситуациях»

Государственное профессиональное образовательное учреждение

Ярославской области

Борисоглебский политехнический колледж

  «Утверждаю»

  Директор ГПОУ ЯО БПтК

  __________

          «___»  ________ 20  г.

Рабочая программа по дисциплине

ОП.05 Теория горения и взрыва

для специальности 20.02.02

«Защита в чрезвычайных ситуациях»

  2016г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего  профессионального образования по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях.

Разработчик: ГПОУ ЯО БПтК

  Рассмотрено на заседании

МО ОУ

«  »  ___________ 20  г.

«Согласовано» 

Зам. директора по 

теоретическому обучению 

__________

Зам. директора по учебно -        

производственной работе

__________

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
СТРУКТУРА и  содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ учебной дисциплины	8
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	8

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРИЯ ГОРЕНИЯ И ВЗРЫВА

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО  20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях

Рабочая  программа учебной дисциплины может быть использована _для реализации требований к уровню подготовки выпускников техникума по специальности  20.02.02.  Защита в чрезвычайных ситуациях и составлена в соответствии с требованиями ФГОС для подготовки по специальности техник-спасатель. Рабочая программа может быть использована при подготовке  по специальности техник и старший техник

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл общепрофессиональных дисциплин ОП.05. Учебная дисциплина «Теория горения и взрыва» относится к циклу математических и естественно-научных дисциплин. В ней рассматриваются вопросы горения и взрыва, сжигания горючих веществ и топлива, безопасного обслуживания технологических процессов, использующих горение и взрывы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Основной целью дисциплины является сформировать представления об управлении процессами горения, теоретических основах прогнозирования условий образования горючих и взрывоопасных систем, научить определять параметры инициирования горения и взрыва и оценки возможности  перехода горения во взрыв. Обучить  анализировать потенциальную взрывоопасность смесей горючего с окислителем и определять термодинамические параметры процессов горения и взрыва, узнать методы расчета давления в ударных волнах и прогнозирования разрушающего действия взрыва.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

осуществлять расчеты параметров воспламенения и горения веществ; осуществлять расчеты условий взрыва горючих газов, паров горючих жидкостей; осуществлять расчеты тепловой энергии при горении; осуществлять расчеты избыточного давления при взрыве.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

физико-химические основы горения; основные теории горения, условия возникновения и развития процессов горения; типы взрывов, классификацию взрывов, основные параметры энергии и мощности взрыва; принципы формирования формы ударной волны; ОК 1-10; ПК1.1 -1.3, 1.5, 2.1-2.5, 3.1, 3.2

Техник –спасатель должен обладать общими  (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями, включающие в себя способность:

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.1.	Собирать и обрабатывать оперативную информацию о чрезвычайных ситуациях
ПК 1.2.	Собирать информацию и оценивать обстановку на месте чрезвычайной ситуации
ПК 1.3.	Осуществлять оперативное планирование мероприятий по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
ПК 1.5.	Обеспечивать безопасность личного состава при выполнении аварийно-спасательных работ
ПК 2.1.	Проводить мониторинг потенциально опасных промышленных объектов
ПК 2.2.	Проводить мониторинг природных объектов
ПК 2.3.	Прогнозировать чрезвычайные ситуации и их последствия
ПК 2.4.	Осуществлять перспективное планирование реагирования на чрезвычайные ситуации
ПК 2.5	Разрабатывать и проводить мероприятия по профилактике возникновения чрезвычайных ситуаций
ПК. 3.1.	Организовывать эксплуатацию и регламентное обслуживание аварийно-спасательного оборудования и техники
ПК 3.2.	Организовывать ремонт технических средств
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пострадавшими и находящимися в зонах чрезвычайных ситуаций
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения  заданий
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
ОК 10.	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося -  39 часов.

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	78
в том числе:
практические занятия	28
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	39
в том числе: Составление систематизирующих таблиц	12
Работа с опорным конспектом	4
Составление глоссария	4
Ответы на контрольные вопросы	2
Создание компьютерных презентаций	5
Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ.	12
Итоговая аттестация : дифференцированный зачет

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины  Теория горения и взрыва

                       

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)	Объем часов	Уровень усвоения
1	2	3	4
Раздел 1 Теоретические основы теории горения и взрыва.
Тема 1.1 Физические основы горения	Содержание учебного материала	5	2
1	Свойства газов.
2	Свойства газовых смесей.
3	Свойства жидкостей.
4	Свойства сжиженных газов.
5	Свойства твердых веществ.
Самостоятельная работа: ВСР№1 Составление систематизирующей таблицы «Физические свойства веществ».	2
Тема 1.2 Химические основы горения	Содержание учебного материала	7	2
1	Химизм реакций горения.
2	Теплосодержание веществ.
3	Тепловой эффект реакции.
4	Кинетические основы газовых реакций.
5	Энергия активации реакции.
6	Катализ.
7	Адсорбация.
Самостоятельная работа: ВСР № 2 Работа с различными источниками информации. Составление глоссария по теме.	4
Тема 1. 3 Виды горения	Содержание учебного материала	6	2
1	Горение газообразных, жидких и твердых веществ.
2	Гомогенное и гетерогенное горение.
3	Диффузионное и кинетическое горение.
4	Нормальное горение.
5	Дефлаграционное (взрывное) горение.
6	Детонационное горение.
Самостоятельная работа: ВСР№3 Составление сравнительно-обобщающей таблицы «Виды горения». Ответы на контрольные вопросы по теме.
Тема 1. 4 Показатели пожаровзрывоопасности веществ	Содержание учебного материала	3	2
1	Общие показатели  пожаровзрывоопасности для горючих веществ и видов горения.
2	Показатели взрывопожароопасности газо-, паро - и пылевоздушных смесей.
3	Показатели пожароопасности твердых компактных и пылевидных веществ.
Самостоятельная работа: ВСР№4 Составление систематизирующей таблицы «Показатели пожаровзрывоопасности веществ».	2
Тема 1.5 Возникновение процесса горения	Содержание учебного материала	4	2
1	Тепловое самовоспламенение (тепловой взрыв).
2	Самовозгорание.
3	Цепное самовоспламенение (цепной взрыв).
4	Зажигание.
Самостоятельная работа: ВСР№5 Работа с различными источниками информации. Систематизация учебного материала в виде опорного конспекта.	2
Тема 1.6 Распространение пламени	Содержание учебного материала	5	2
1	Тепловая теория горения.
2	Горение в замкнутом объеме.
3	Движение газов при горении.
4	Факторы ускорения горения.
5	Условия возникновения взрыва.
Самостоятельная работа: ВСР№6 Систематизация учебного материала в виде опорного конспекта. Ответы на контрольные вопросы	2
Тема 1.7 Ударные волны и детонация	Содержание учебного материала	3	2
1	Ударные волны в инертном газе
2	Воспламенение при быстром сжатии.
3	Детонация.
Самостоятельная работа: ВСР№7 Ответы на контрольные вопросы по теме.	1
Тема 1. 8 Погасание пламени (прекращение горения)	Содержание учебного материала	3
1	Концентрационные пределы распространения пламени.
2	Общие закономерности для пределов распространения пламени
3	Затухание пламени в узких каналах.
Самостоятельная работа: ВСР№8 Ответы на контрольные вопросы по теме.	1
Тема 1.9 Взрыв и его разновидности.	Содержание учебного материала	5	2
1	Классификация взрывных явлений.
2	Физический взрыв.
3	Химический взрыв.
4	Ядерный взрыв.
5	Характеристика аварийных взрывов.
Самостоятельная работа: ВСР№9 Составление сравнительно-обобщающей таблицы «Виды взрывов»	3
Тема 1.10  Основные понятия о взрывчатых веществах	Содержание учебного материала	3	2
1	Классификация взрывчатых веществ
2	Характеристика взрывчатых веществ
3	Меры безопасности при хранении, транспортировке и производстве взрывчатых веществ.
Самостоятельная работа: ВСР№10 Составление систематизирующей таблицы «Взрывчатые вещества»	2
Тема 1.11 Обеспечение пожаро - и взрывобезопасности на производстве.	Содержание учебного материала	4	2
1	Принципы и методы обеспечения пожаро - и взрывобезопасности.
2	Мероприятия по предотвращению взрывов на производстве.
3	Защита зданий и сооружений от разрушений при взрывах.
4	Мероприятия по уменьшению вероятности возникновения пожара.
Самостоятельная работа: ВСР№11 Подготовка компьютерной презентации по теме.	5
Раздел 2 Практические основы теории горения и взрыва.
Содержание учебного материала	28	3
Практическое занятие №1 Расчет параметров воспламенения и горения веществ.
Практическое занятие № 2 Анализ пожарной опасности веществ по концентрационным пределам распространения пламени.
Практическое занятие № 3 Расчет параметров воспламенения и горения  паров горючих жидкостей.
Практическое занятие № 4 Расчет параметров тепловой энергии при горении.
Практическое занятие №5  Расчет  параметров и условий взрыва горючих газов.
Практическое занятие №6 Расчет избыточного давления при взрыве.
Практическое занятие № 7 Расчет основных параметров энергии и мощности взрыва.
Самостоятельная работа: ВСР№12  Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ. Подготовка к дифференцированному зачету.	12
Дифференцированный зачет	2
ИТОГО:	117

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета Теория горения и взрыва, химическая лаборатория.

Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся рабочее место преподаватель комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть с выходом через прокси-сервер в Интернет аудиторная доска для письма компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся

Технические средства обучения:

мультимедиа проектор персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением лазерный принтер сканер

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень  учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.   Теория горения и взрыва. Учебник. Москва. Издательский центр «Академия» 2013

2. . Процессы горения и взрыва. Москва «Пожнаука» Учебник 2007

3.  , , Теория горения и

взрыва: Учебное пособие. - М.: Академия ГПС МЧС России, 2007.

Дополнительные источники:

Процессы горения. Учеб. пособие / , , . – М.: ВИПТШ МВД СССР, 1984. Горение: Пожар: Взрыв: Безопасность.- М.: ФГУ ВНИИПО МЧС России. 2003. – 364 с. Маас Дж., орение. Физические и

химические аспекты, моделирование, эксперименты, образование

загрязняющих веществ. – М.: Физматлит. 2003. – 352 с.

Методы исследования пожарной опасности веществ.

- М.: Химия, 1979.

Основы техники взрывобезопасности при работе

с горючими газами и парами. - М.: Химия, 1980.

, , Основные

характеристики горения. - М.: Химия, 1977.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, внеаудиторных самостоятельных работ.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

обучающийся должен уметь: осуществлять расчеты параметров воспламенения и горения веществ, условий взрыва горючих газов, паров горючих жидкостей, тепловой энергии при горении, избыточного давления при взрыве; обучающийся должен знать: физико-химические основы горения; основные теории горения, условия возникновения и развития процессов горения; типы взрывов, классификацию взрывов, основные параметры энергии и мощности взрыва, принципы формирования формы ударной волны

Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающихся в процессе освоения образовательной программы Текущий контроль в форме: отчетов по практическим занятиям; фронтального и индивидуального  опроса на занятиях; отчета по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе Промежуточная аттестация по окончанию изучения дисциплины на основе педагогического наблюдения (поведение обучающегося, его прилежания, темперамента, интереса к предмету, поступков, дисциплины, особенности взаимодействия с товарищами и взрослыми и др) и текущих оценок (за практические работы, ответы на устные контрольные вопросы, результатов письменной контрольной работы, отчета по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе)