Тургеневская средняя школа
Учитель:
Урок внеклассного чтения во 2 классе
Тема: Это удивительное животное
(по рассказу У. Турманжанова «Белый верблюжонок»).
Методы: приёмы технологии критического мышления и элементы интегрированного обучения.
Цель: раскрыть значение домашних животных для существования и благополучия человека.
Задачи урока:
Познакомить учащихся с рассказом У. Турманжанова «Белый верблюжонок»; Расширить представление учащихся о верблюдах; Развивать умение анализировать художественный текст (определять языковые средства произведения); Умение работать с текстом; Развивать речь, умение работать в группах, паре, развивать умение обобщать и сравнивать; Расширять читательские интересы детей, воображение, память; Воспитывать особое, тёплое отношение к животным; Познакомиться с историческими сведениями о верблюдах, с обычаями, трудом, фольклором казахского народа.Оборудование: интерактивная доска, слайды с иллюстрациями, мягкая игрушка – верблюжонок, картинки животных, вееры цифровые, маска верблюжонка, маршрутный лист урока, верёвочка для «каравана», продукты из верблюжьего молока, волшебная коробочка, голос животных в записи, карточки с пословицами (разрезанные, предметы для словарной работы (уздечка, камча, женские украшения, амулет, попона, свирель).
Ход урока
Организационный момент.
- Здравствуйте, все, кто к нам пришёл на урок!
- Здравствуйте, все, кто верит в доброту!
- Здравствуйте, все, кто не жалея сил
Делится счастьем своим!
И вы, ребята, поделитесь счастьем друг с другом (прикосновение ладошек).
Музыкальная разминка вместе со зверями из разных мультфильмов.
- Как вы думаете, какую оценку вы получите сегодня на уроке? Покажите на веерах.
Работа по теме урока: Актуализация опорных знаний, умений, навыков.
- Рассмотрите рисунки животных и сгруппируйте их (травоядные, хищники, домашние, насекомые, северные животные).
- По какому признаку классифицировали?
Вместе с героем рассказа, который сегодня прочитаем, мы расширим наши знания об удивительном животном, узнаем о его значении и роли в жизни человека. Наш урок внеклассного чтения так и называется – «Это удивительное животное». На уроке мы должны выполнить следующие задачи :(смотрим на маршрутный лист с условными обозначениями). К нам сегодня в класс принесли чудесную посылку, а вот что в ней вы должны предположить, и посмотрев ролик (музыкальная загадка, открываем коробочку – посылку, а там игрушка – верблюжонок!)
Проблемная ситуация:
–А что вы знаете о верблюдах? (выступления учащихся с мини-проектами). Знакомство с автором У. Турманжановым и его «Белый верблюжонок».- Молодцы, ребята! Много знаете! Но ещё больше о жизни верблюдов, их значении для людей вы узнаете, прочитав в нашей хрестоматии рассказ У. Турманжанова «Белый верблюжонок». Героев рассказа зовут Турали и Медей. (чтение отрывка учителем, слайд со сведениями об авторе).
Чтение эпиграфа к уроку:
«Тяжёлую ношу
везёт верблюд,
тяжесть народную
поднимает герой-батыр.»
Народная мудрость.
Словарная работа (слайд), звуки свирели
Кырман
Уздечка
Камча
Женские украшения
Амулет
Седло
Попона
Свирель
«пялил глаза»
Дурной глаз
Нар
Злые языки
«Чтение у стены».
- Вы разбились на группы. Получите своё задание и выполните его, прочитав определённый отрывок у стены.
Обсудите прочитанное в группе и выполните своё задание. Выступление спикеров. – Описание верблюжонка:
1 группа – описание внешности;
2 группа – описание украшений верблюжонка;
3 группа – описание привычек верблюжонка.
Вопросы:
1 группа: - О каких признаках глаз говорят следующие слова: большие (размер), круглые (форма), чёрные (цвет). А лучистые? Какой художественный приём использует автор? (эпитет). Для чего?
Физминутка для глаз: надеть маску верблюжонка и показать печальные, лучистые, ясные, грустные, хитрые, смешливые, удивительные глаза.
Практическое задание для 1 группы (соединить карточки на магнитной доске).
Цвет Туловище Ноги Глаза
белый маленькое круглые лучистые неуклюжие большие лёгкое длинное чёрные прозрачные
Выступление спикера группы № 2 об украшениях верблюжонка.
Вопросы:
- Что такое уздечка?
- Объяснить выражение «дурной глаз», «злые языки».
- Докажите, что хозяин любит верблюжонка.
Практическое задание: Соединить карточку название с самим предметом.
Амулет
Уздечка
Камча
Седло
Браслет
Лента
Выступление спикера группы № 3 о привычках верблюжонка.
Вопросы:
– Какие отношения сложились между верблюжонком и Медеем?
– Прочитайте, как малыш зовёт свою мать.
– На что похожи звуки его голоса?
– как называется этот художественный приём? (сравнение) Значит как звучит его голос? (нежно, музыкально)
– Найдите слова и выражения рассказывающие об отношении верблюдицы к своему детёнышу.
Практическое задание: узнать голос верблюда.Физминутка.
Под музыку востока идём «караваном всем классом».
Сядете тогда, когда скажете какой-либо эпитет про верблюда.
Выступление учителя истории с рассказом о том, какую роль и ценность имел верблюд в историческом прошлом казахского народа, отражении в устном народном творчестве любви к этому животному (демонстрация слайдов: верблюд в древней казахской семье, караван верблюдов, продукты из верблюжьего молока, девушка «ботакоз»).
Работа в группах над пословицами о верблюде.(Собрать разрезанные пословицы:
У последнего верблюда кладь тяжелее.
На пути верблюда груз не залежит.
Сидящий на верблюде себя не скроет.
Тяжёлую ношу везёт верблюд, тяжесть народную поднимает герой-батыр.
Ноша отца тяжела, как вьюк верблюда.
Верблюда под ковром не спрячешь.
Верблюд состарится, верблюжонок вырастет.
Верблюд возит на себе золото, а сам ест колючки).
Чтение учителем концовки рассказа.
Вопросы:
- Кем стал для Тураша верблюжонок?
- Как он смотрел на него при первой встрече? (пялил глаза)
- А как теперь смотрел на него? (с нежностью)
- Почему так изменилось его отношение к верблюжонку?
Рефлексия:
а) Ходим произвольно и думаем, что узнали нового о верблюде?
Замри по три!
Замри по два!
Сели и отвечаем по одному! (авторский стул, задаём вопросы).
б) Согласны ли вы с утверждением, что верблюд удивительное животное? Посмотрим ещё раз на задачи урока. Выполнили ли мы их? Оцените себя на веерах.
в) Составление синквейна.
г) – Скажем добрые пожелания и украсим нашего верблюжонка. (дети украшают мягкую игрушку верблюжонка ленточками, попоной, амулетом).
Д/з: нарисовать верблюжонка, придумать сказку про верблюжонка или прочитать рассказ полностью.
