Тема: Деление на двузначное число

Акжарская средняя школа

Урок математики в 4 классе

Подготовила учитель начальных классов:

Урок математики в 4 классе.

Тема: Деление на двузначное число.  (Закрепление изученного)

Цель:

Закрепить умение выполнять деление на двузначное число, когда в середине  или в конце частного получаются нули; совершенствовать умение решать задачи раннее рассмотренных видов. Развивать мышление, память, внимание, эмоции, речь Воспитывать любовь к предмету и окружающему миру.

Тип: Закрепление

Ход урока:

Орг. момент.

Пробудилось утро!

Здравствуй, день!

Здравствуй, класс уютный!

Дети, здравствуйте.

Улыбнитесь, я прошу вас, веселей.

Скажите друг другу добрые слова.

Проверка домашнего задания.

- Чему равна сторона квадрата, который вы начертили? А площадь?  По какой формуле вы вычисляли площадь квадрата? Запишите её.

(Сбор тетрадей, запись числа, классная работа)

Сообщение темы и целей урока!

Сегодня на уроке мы с вами закрепили умение выполнять деление на двузначное число,  порешаем задачи, повторим раннее изученный  материал.

Урок наш будет необычным. Мы с вами  отправимся на экскурсию в г. Хромтау.

-Скажите, какой вид транспорта мы выберем? (самолет, автомобиль, автобус или поезд)

(Объяснение выбора транспорта)

-Итак, отправимся мы на экскурсию на автобусе. Вы когда нибудь ездили на автобусе? Что же необходимо для того, чтобы отправиться в путь? Правильно, необходимы билеты. Чтобы их приобрести, вы должны ответить на мои вопросы. (записаны на карточках) .

(Дети, не сумевшие ответить на вопрос, занимают «деньги» у сильных учеников).

(Примерные вопросы: как найти неизвестный множитель? Сколько цифр будет в частном? Как найти скорость? Что такое прямоугольник? Как найти площадь прямоугольника? и т. д.)

Билеты куплены. Все заняли свои места. В путь! Пока едем, чтобы не было скучно в пути, займемся устным счетом. 

а)  40:5  56:7

  х3  х5

  :6  - 16

  +36  : 6

  - 16  х8

  х2  +68

  48  100

б)  Математический диктант

1. Половину числа 30 увеличь в 5раз.

2. К числу 8 прибавь половину числа 50.

3. К сумме чисел 80 и 8 прибавь 12.

4. Из половины числа 80 вычтите 17.

5. Четвертую часть числа 100 умножьте на третью часть числа 300.

6. Чему равно делимое, если делитель равен 50, а частное – 5?

7. Брату Лены 1 год и 4 месяца. Сколько месяцев брату?

8. Саше надо вырезать 30 флажков. Он вырезал все кроме трех. Сколько флажков осталось вырезать Саше?

75  33  100  23  2500  250  16  3

Проверка ответов.

- Ну вот мы и приехали. Кто у нас уже был в Хромтау? Чем примечателен. этот город? Да, здесь находится Донской горно-обогатительный комбинат (ДГОК), на котором добывают и перерабатывают хромитовые руды.

В карьерах работают мощные экскаваторы, автомобили-тяжеловесы. В шахтах хромитовую руду добывают шахтеры. Их труд тяжел и опасен.

Давайте поможем им. А помощь наша заключается в следующем: чем больше мы решим примеров за 5 минут, тем меньше работы останется горнякам.

(Решение примеров из учебника)

Проверка ответов.

- Также трудна работа шахтеров как и для нас деление.

Хромтау – город горняков. Это молодой город, основанный в 1967 году. Посчитайте сколько лет городу Хромтау.

За эти  годы  Хромтау превратился в красивый, зеленый город, ставший центром нашего района. Здесь есть больница,  6  школ, мясокомбинат, цех по выпуску керамической плитки и ряд других больших и малых предприятий.

Зимой, чтобы не было холодно в школах и на предприятиях, их отапливают. А как вы думаете, что используют для отопления жилых помещений. (газ, солярку, уголь)

Решим задачу.

Было - 1080ц угля

1 поездка  –  м – 30ц                 ?

  п - ? в 2 р <

Сколько поездок?

30 : 2 = 15ц. – грузили на прицепы. 30 + 15 = 45ц. – перевозили за одну поездку. 1080 : 45 = 24 (п) – число поездок.

Ответ: 24 поездки.

Молодцы, решили задачу правильно. Будет тепло в зданиях Хромтау.

Понравилось вам в городе Хромтау? Но нам пора возвращаться домой. Садимся в автобус  и отправляемся в обратный путь.

Едем не скучаем. Ребята, сейчас мы проезжаем по землям нашего Т. О. «Акжар Агро». Скажите какие работы ведутся сейчас в хозяйстве?

- Правильно, идет подготовка к посевной.

Решим задачу.

Читаем задачу. Превратим данные величины в центнеры. Запишем условие задачи.

Ячмень – 850ц.

Овес - ? на 95ц <        2205ц

Просо - ?

850 – 95 = 755ц – заготовили овса. 850 + 755 = 1605ц. – заготовили ячменя и овса. 2205 – 1605 = 600ц. – заготовили проса.

Ответ: 600ц проса заготовили для посева.

Пока решали задачу приехали домой. Закончилась наша экскурсия. Понравилась ли вам она? Чем вы занимались?

Помогали шахтерам – решали примеры.

Готовили уголь для предприятий – решали задачу.

Вместе с механизаторами готовились к посевной – решали задачу.

Повторили  ранее пройденный материал.

Молодцы! Наше хозяйство занимается не только посевом зерновых, но и продажей молока. Об этом будет ваше домашнее задание.

Молодцы, ребята! Сегодня все хорошо поработали на уроке.

Оценки. Благодарность за работу. Урок окончен.

Дополнительно:

Дано уравнение 378 + х = 563

догадайтесь, какое из чисел

  5  185  2375  25

могло  бы быть решением уравнения.

Решите уравнения

х * 24 = 192480  36*х = 146880

  х = 8020  х = 4080

В каком случае сумма двух чисел равна одному их слагаемых?