Рабочая программа учебного предмета «химия» (профильный уровень) для _10-11_ классов (стр. 6 )

- приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

- критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

Нормы и критерии оценивания по химии

Оценка устного ответа

Отметка «5»:

- ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

- материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком;

- ответ самостоятельный.

Отметка «4»:

- ответ полный и правильный на сновании изученных теорий;

- материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Отметка «З»:

- ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный.

Отметка «2»:

- при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя, отсутствие ответа.

Оценка экспериментальных умений

Оценка ставится на основании наблюдения за учащимися и письменного отчета за работу.

Отметка «5»:

- работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы;

- эксперимент осуществлен по плану с учетом техники безопасности и правил работы с веществами и оборудованием;

- проявлены организационно - трудовые умения, поддерживаются чистота рабочего места и порядок (на столе, экономно используются реактивы).

Отметка «4»:

- работа выполнена правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы, но при этом эксперимент проведен не полностью или допущены несущественные ошибки в работе с веществами и оборудованием.

Отметка «3»:

- работа выполнена правильно не менее чем наполовину или допущена существенная ошибка в ходе эксперимента в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности на работе с веществами и оборудованием, которая исправляется по требованию учителя.

Отметка «2»:

- допущены две (и более) существенные ошибки в ходе: эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с веществами и оборудованием, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя;

- работа не выполнена, у учащегося отсутствует экспериментальные умения.

Оценка умений решать расчетные задачи

Отметка «5»:

- в логическом рассуждении и решении нет ошибок, задача решена рациональным способом.

Отметка «4»:

- в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок, но задача решена нерациональным способом, или допущено не более двух несущественных ошибок.

Отметка «3»:

- в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущена существенная ошибка в математических расчетах.

Отметка «2»:

- имеются существенные ошибки в логическом рассуждении и в решении;

- отсутствие ответа на задание.

Оценка письменных контрольных работ

Отметка «5»:

- ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка.

Отметка «4»:

- ответ неполный или допущено не более двух несущественных ошибок.

Отметка «3»:

- работа выполнена не менее чем наполовину, допущена одна существенная ошибка и при этом две-три несущественные.

Отметка «2»:

- работа выполнена меньше чем наполовину или содержит несколько существенных ошибок;

- работа не выполнена.

При оценке выполнения письменной контрольной работы необходимо учитывать требования единого орфографического режима.

Оценка комбинированных контрольных работ

Каждая контрольная работа оценивается в 50 баллов. Выполнение заданий части А оценивается двумя баллами. Задания на соотнесение и со свободной формой ответа оцениваются более высоким баллом. В таких заданиях оценивается не только полнота и правильность выполнения (максимальный балл), но и отдельные этапы и элементы. Если такое задание выполнено не полностью, производится пошаговая оценка задания.

Шкала перевода в пятибалльную систему оценки:

Количество баллов	% выполнения	Отметка
0-17	0-34	2
18-30	35-60	3
31-43	61-86	4
44-50	87-100	5

Оценка тестовых работ

Тесты, состоящие из пяти вопросов можно использовать после изучения каждого материала (урока). Тест из 10-15 вопросов используется для периодического контроля. Тест из 20-30 вопросов необходимо использовать для итогового контроля.

При оценивании используется следующая шкала:

для теста из пяти вопросов:

• нет ошибок — оценка «5»;

• одна ошибка - оценка «4»;

• две ошибки — оценка «З»;

• три ошибки — оценка «2».

Для теста из 30 вопросов:

• 25-З0 правильных ответов — оценка «5»;

• 19-24 правильных ответов — оценка «4»;

• 13-18 правильных ответов — оценка «З»;

• меньше 12 правильных ответов — оценка «2».

Оценка реферата

Реферат оценивается по следующим критериям:

• соблюдение требований к его оформлению;

• необходимость и достаточность для раскрытия темы приведенной в тексте реферата информации;

• умение обучающегося свободно излагать основные идеи, отраженные в реферате;

• способность обучающегося понять суть задаваемых членами аттестационной комиссии вопросов и сформулировать точные ответы на них.

Перечень учебно-методического обеспечения

, Химия 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. (Базовый уровень). – М.: Русское слово - РС», 2007.- 176 с. , Органическая химия 11 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. (Базый уровень) – М.: Русское слово - РС», 2007.- 176 с. Методические пособия и дополнительная литература: , Сборник самостоятельных работ по органической химии. – М.: Русское слово - РС», 2007 , Сборник самостоятельных работ по химии (к учебнику «Химия.  Базовый уровень 10 класс»). – М.: Русское слово - РС», 2007 , Сборник самостоятельных работ по органической химии. – М.: Русское слово - РС», 2007 , Программа курса, тематическое и поурочное планирование (к учебнику 10 кл). – М.: Русское слово - РС», 2008 , Программа курса, тематическое и поурочное планирование (к учебнику 11 кл). – М.: Русское слово - РС», 2008 , Тетрадь для практических работ и лабораторных опытов (к учебнику 10 кл). – «Советская Кубань», 2005 , Тетрадь для практических работ и лабораторных опытов (к учебнику 11кл). – М.: Русское слово - РС», 2007 , Органическая химия: пособие для старшеклассников и абитуриентов/ , .–М.: ОНИКС 21 век Мир и образование, 2004.–159с. MULTIMEDIA – поддержка курса «Химия»

Электронные уроки и тесты. Химия в школе. – «Просвещение-медиа», 2007-2008 Интернет-ресурсы:

http://school-collection. edu. ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

http://window. edu. ru/  Единое окно доступа к образовательным ресурсам

http://www. l-micro. ru/index. php? kabinet=3. Информация о школьном оборудовании.

http://www. school. edu. ru/default. asp Российский общеобразовательный портал

Обучающие диски по химии Разноуровневые карточки, раздаточный материал Химическое оборудование и реактивы для проведения лабораторных опытов и практических работ Таблицы

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________//

«______» ______________ 20____ г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании РМО

протокол № ___ от «___» ________ 20___ г.

Руководитель  РМО

_____________ //

Календарно - тематический план

по химии (10 класс)

на 2014 - 2015 учебный год.

Номера уроков по порядку	№ урока в разделе, теме	Тема урока	Плановые сроки изучения  учебного материала	Скорректированные сроки изучения учебного материала
Введение в органическую химию – 5 часов
1.	1	Предмет органической химии. Особенности органических веществ.	01.09-06.09
2.	2	Основные положения теории химического строения органических соединений.
3.	3	Зависимость свойств веществ от химического строения молекулы.
4.	4	Классификация реакций в органической химии.	08.09-13.09
5.	5	Гомолитический и гетеролитический разрыв ковалентных связей.
1.Углеводороды.  Тема №1. Предельные углеводороды - 11 часов
6	1	Электронное и пространственное строение алканов на примерах метана, этана, пропана. Л. о.№1. Изготовление моделей молекул углеводородов.	08.09-13.09
7	2	Гомологический ряд, номенклатура и изомерия углеродного скелета.	15.09-20.09
8	3	Физические свойства алканов и их зависимость от молекулярной массы и строения.
9	4	Химические свойства: галогенирование, нитрование, горение
10	5	Химические свойства: термические превращения. Конверсия метана.	22.09-27.09
11	6	Нахождение в природе, получение и применение алканов.
12	7	Расчетные задачи. Нахождение формулы газообразного углеводорода по его относительной плотности и массовой доле элементов или по продуктам сгорания.
13	8	Расчетные задачи. Вывод формулы вещества на основании общей  формулы гомологического ряда органических соединений.	29.09-04.10
14	9	Практическая работа №1 «Определение качественного состава органических веществ».
15	10	Повторение знаний по темам «Теория химического строения органических соединений» и «Предельные углеводороды». Решение задач.
16	11	Контрольная работа №1. по темам «Теория химического строения органических соединений» и «Предельные углеводороды».	06.10-11.10
Тема №2. Непредельные углеводороды – 14 часов
17	1	Электронное строение молекулы этилена.	06.10-11.10
18	2	Гомологический ряд, номенклатура и изомерия.
19	3	Закономерности изменения физических свойств алкенов. Химические свойства.	13.10-18.10
20	4	Химические свойства: окисдения, полимеризации и замещения. Л. о.№2. Ознакомление с образцами изделий из полиэтилена и полипропилена.
21	5	Промыщленные и лабораторные методы получения алкенов.
22	6	Алкадиены: электронное строение молекулы бутадиена-1,3	20.10-25.10
23	7	Получение и  химические свойства
24	8	Натуральный и  синтетический каучук. Л. о.№3. Ознакомление с образцами  каучуков, резины, эбонита.
25	9	Электронное и пространственное строение молекулы ацетилена. Особенности тройной связи	27.10-01.11
26	10	Гомологический ряд, номенклатура и изомерия
27	11	Физические свойства и химические свойства.
28	12	Реакции присоединения, окисления и полимеризации	10.11-15.11
29	13	Получение и применение алкинов
30	14	Повторение знаний по теме «Непредельные углеводороды». Решение задач.
Тема №3. Циклические углеводороды.  Природные источники углеводородов - 8 часов
31	1	Циклоалканы. Строение, изомерия, номенклатура. Л. о.№4. Изготовление молекул циклопарафинов.	17.11-22.11
32	2	Электронное и пространственное строение молекулы бензола.
33	3	Физические свойства бензола, его токсичность. Химические свойства и применение бензола.
34	4	Особенности химических свойств гомологов бензола на примере толуола.	24.11-29.11
35	5	Генетическая связь гомологических рядов..
36	6	Природные источники углеводородов и их переработка. Л. о.№5. Ознакомление с коллекцией образцов нефти, каменного угля и продуктов их переработки
37	7	Обобщение знаний по разделу «Циклические углеводороды».	01.12-06.12
38	8	Контрольная работа №2 по темам «Непредельные углеводороды», «Циклические углеводороды».
11.Функциональные производные углеводородов. Тема №4. Галогенопроизводные углеводородов – 3 часа.
39	1	Функциональная группа, изомерия, номенклатура.	01.12-06.12
40	2	Некоторые особенности галогенопроизводных углеводородов.	08.12-13.12
41	3	Получение, химические свойства.
Тема №5. Гидроксильные производные углеводородов – 9 часов
42	1	Функциональная группа, классификация. Гомологический ряд, номенклатура, изомерия и строение	08.12-13.12
43	2	Химические свойства спиртов.	15.12-20.12
44	3	Получение и применение спиртов.
45	4	Многоатомные спирты.
46	5	Практическая  работа№2. Спирты.	22.12-27.12
47	6	Строение фенола, физические свойства.
48	7	Химические свойства, получение.
49	8	Ароматические спирты	12.01-17.01
50	9	Обобщающий урок по теме «Гидроксильные производные углеводородов». Решение задач.
№6. Карбонильные соединения – 5 часов.
51	1	Альдегиды. Гомологический ряд, номенклатура и изомерия предельных альдегидов. Электронное строение карбонильной группы..	12.01-17.01
52	2	Физические и химические свойства. Л. о.№6. Качественные реакции на альдегиды.	19.01-24.01
53	3	Основные методы получения альдегидов. Применение.
54	4	Кетоны. Номенклатура, изомерия, строение.
55	5	Решение задач по материалу темы.	26.01-31.01
Тема №7. Карбоновые кислоты и их производные – 6 часов.
56	1	Классификация карбоновых кислот. Номенклатура, изомерия, электронное строение карбоксильной группы. Физические свойства.	26.01-31.01
57	2	Химические свойства. Изменение силы кислот под влиянием заместителей в углеводородном радикале
58	3	Особенности строения и свойства муравьиной кислоты. Общие способы получения кислот.	02.02-07.02
59	4	Практическая работа №3. «Свойства предельных одноосновных карбоновых кислот».
60	5	Двухосновные, непредельные и ароматические кислоты.
61	6	Сравнительная характеристика органических и неорганических кислот.	09.02-14.02
Тема №8. Эфиры – 8 часов.
62	1	Простые эфиры.	09.02-14.02
63	2	Сложные эфиры. Л. о.№7. Получение сложного эфира.
64	3	Жиры. Л. о.№8. Свойства жиров.	16.02-21.02
65	4	Пищевая ценность жиров и продуктов на их основе..
66	5	Мыла и синтетические моющие средства. Л. о.№9. Свойства моющих средств.
67	6	Практическая  работа №4. Решение экспериментальных задач.	23.02-28.02.
68	7	Обобщение изученного материала. Решение задач.
69	8	Контрольная работа №3 по разделу «Функциональные производные углеводородов».
Тема №9.  Азотсодержащие соединения – 5 часов.
70	1	Нитросоединения.	02.03-07.03
71	2	Предельные алифатические амины. Физические и химические свойства.
72	3	Амины как органические основания.
73	4	Анилин – представители ароматических аминов.	09.03-14.03
74	5	Сравнительная характеристика органических и неорганических оснований.
111. Бифункциональные соединения.  Тема №10. Аминокислоты и белки – 5часов.
75	1	Аминокислоты, номенклатура, изомерия, получение и физические свойства.	09.03-14.03
76	2	Аминокислоты как амфотерные органические соединения..	17.03-20.03
77	3	Белки как биополимеры. Состав и строение белков. Структуры. Характеристика связей.
78	4	Физические и химические свойства. Л. о. №10. Качественные реакции на белки
79	5	Контрольная работа №4 по темам «Азотсодержащие соединения»,  «Аминокислоты и белки».	30.03.-04.04
Тема №11.  Углеводы – 8 часов.
80	1	Моносахариды. Глюкоза. Состав и строение молекулы, физические и  химические свойства глюкозы.	30.03-04.04
81	2	Дисахариды. Сахароза, её состав, свойства, нахождение в природе и применение.
82	3	Полисахариды. Крахмал - природный полимер.	06.04-11.04
83	4	Целлюлоза  - природный полимер.
84	5	Практическая работа №5. «Углеводы».
85	6	Практическаяработа №6. «Решение экспериментальных задач».	13-04-18.04
86	7	Искусственные и синтетические волокна.
87	8	Практическая работа №7. «Волокна».
1V. Азотсодержащие гетероциклические соединения – 3 часа
88	1	Пиррол, пиридин, пиримидин.	20.04-25.04
89	2	Нуклеиновые кислоты
90	3	ДНК и РНК
V. Биологически активные вещества - 5 часов.
91	1	Ферменты – биологические катализаторы.	27.04-02.05
92	2	Витамины.
93	3	Гормоны.
94	4	Лекарственные препараты.	04.05-09.05
95	5	Урок контроля знаний, умений и навыков учащихся по разделу «Биологически активные вещества».
VI. Обобщение знаний по курсу органической химии – 5 часов.
96	1	Ориентирующее действие заместителей в бензольном кольце	04.05-09.05
97	2	Высокомолекулярные соединения (полимеры).	11.05-16.05
98	3	Практическая работа№8. Полимеры.
99	4	Классификация органических соединений. Классы органических соединений и взаимосвязь между ними.
100	5	Примеры различных переходов от углеводородов к веществам всех изученных классов органических соединений.	18.05-23.05
101	Резервный урок
102	Резервный урок
103	Резервный урок	25.05-30.05
104	Резервный урок
105	Резервный урок
Итого	часов	В том числе:
уроков повторения	контрольных работ	практических работ
по программе	105	8
выполнено	4

СОГЛАСОВАНО