Рабочая программа внеурочной деятельности «Черчение» (стр. 2 )

учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение; выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель; задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи, формулирования познавательных целей в ходе проектной деятельности. учитывать позицию собеседника; умению задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнером.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Формы организации внеурочных занятий:

индивидуальные (практические и творческие задания, консультации, беседы); групповые лекция; беседа объяснение; наблюдение; выполнение графических работ.

Виды деятельности:

познавательная деятельность; проблемно – ценностное общение.

Обучение во внеурочное время строится на освоение конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Формирование графической культуры учащихся, это процесс овладения графическим языком, используемым в технике, науке, производстве, дизайне и других областях деятельности, развития образного (пространственного), логического, абстрактного мышления средствами предмета, что реализуется при решении графических задач.

Содержит курс на создание условий для неформального общения детей, имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность. Она организуется с целью удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге, их участия в самоуправлении и общественно-полезной деятельности, детских общественных объединениях и организациях.

Творческая деятельность создает условия для развития творческого мышления, креативных качеств личности учащихся. Результатом творческой работы школьников является рост их интеллектуальной активности, приобретение положительного эмоционально-чувственного опыта, что в результате обеспечивает развитие творческого потенциала личности, развивает коммуникативную культуру.

Предусматривает освоение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

развитие графической культуры обучающихся, формирование у них умения «читать» и выполнять несложные чертежи. создание условий для самореализации обучающихся распространенные технологии современного производства; культура, эргономика и эстетика труда; получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации; основы черчения, графики, дизайна; конструирование и моделирование; развивать и корригировать логическое и творческое мышление, исследовательские умения обучающихся; методы технической, творческой, проектной деятельности;

особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому обучающемуся реально открыть для себя волшебный мир творчества, проявлять и реализовывать свои творческие способности и развивать эстетическое воспитание учащихся

Содержание учебного курса.

Раздел 1. Введение. Техника выполнения чертежей и правила их оформления. Значение черчения в практической деятельности людей. Краткие сведения об истории черчения. Современные методы выполнения чертежей с применением компьютерных программ. Цели и задачи изучения черчения в школе.

Инструменты, принадлежности и материалы для выполнения чертежей. Рациональные приёмы работы инструментами.

Организация рабочего места.

Понятие о стандартах. Линии чертежа: сплошная толстая основная, штриховая, сплошная волнистая, штрихпунктирная и тонкая штрихпунктирная с двумя точками. Форматы Формат, рамка, основная надпись.  Сведения о нанесении размеров на чертежах (выносная и размерная линия, стрелки, знаки диаметра, радиуса, толщины, длины, расположение размерных чисел).

Понятие о симметрии. Виды симметрии.

Применение и обозначение масштаба. Сведения о чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на чертежах.

Раздел 2. Чертежи в системе прямоугольных проекций.

Проецирование. Центральное и параллельное проецирова­ние. Прямоугольные проекции. Выполнение изображений пред­метов на одной, двух и трех взаимно перпендикулярных плоско­стях проекций.

Расположение видов на чертеже и их названия: вид спереди, вид сверху, вид слева. Определение необходимого и достаточно­го числа видов на чертежах. Понятие о местных видах.

Раздел 3. Аксонометрические проекции. Технический рисунок.

Получение аксонометрических проекций. Построение аксонометрических проекций. Косоугольная фронтальная диметрическая и прямоугольная изометрическая проекции. Направление осей, показатели иска­жения, нанесение размеров.

Аксонометрические проекции плоских и объемных фигур.

Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности. Эллипс как проекция окружности. Построение овала.

Понятие о техническом рисунке. Технические рисунки и аксонометрические проекции предметов. Выбор вида — аксо­нометрической проекции и рационального способа ее построе­ния.

Раздел 4. Чтение и выполнение чертежей.

Анализ геометрической формы предметов. Мысленное расчленение предмета на геометриче­ские тела — призмы, цилиндры, конусы, пирамиды, шар и их части. Чертежи и аксонометрические проекции геомет­рических тел. Чертежи группы геометрических тел.

Проекции вершин, ребер и граней предмета. Нахождение на чертеже вершин, ребер, образующих и по­верхностей тел, составляющих форму предмета.

Порядок построения изображений на чертежах. Нанесение размеров на чертежах с учетом формы предмета. Анализ графического состава изображений.

Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей. Выполнение чер­тежей предметов с использованием геометрических построений: деление отрезка, окружности и угла на равные части; сопряже­ний.

Чертежи развёрток поверхностей геометрических тел. Порядок чтения чертежей деталей.

Раздел 5. Эскизы.

Выполнение эскизов деталей.

Повторение сведений о способах проецирования.

Учебно-тематический план

№	Разделы	Всего часов
Введение. Техника выполнения чертежей и правила их оформления.	7
Чертежи в системе прямоугольных проекций	4
Аксонометрические проекции. Технический рисунок	4
Чтение и выполнение чертежей	15
Эскизы	4
Итого	34

Приложение к рабочей программе.

1.Календарно - тематическое планирование:

№ урока	Тема занятия	Кол-во часов	Основные элементы содержания и понятия	Характеристика видов деятельности учащихся	Практическая работа	Дата проведения
план	факт
1	2	3	4	5	6	7	8
Введение. Техника выполнения чертежей и правила их оформления.  (7 часов)
Планируемы результаты
Предметные	Метапредметные	Личностные
Выпускник научится: - приводить примеры использования графики в жизни, быту и профессиональной деятельности человека; рациональным приемам работы с чертежными инструментами; - пользоваться государственными стандартами (ЕСКД), учебником, учебными пособиями, справочной литературой; -выполнять простейшие геометрические построения; -выполнять графические работы  с использованием инструментов и приспособлений; -соблюдать требования к оформлению чертежей. Выпускник получит возможность научиться: -сформировать начальные представления о черчении; -подробно ознакомиться с историей развития чертежа и вкладом выдающихся русских изобретателей и инженеров в развитие чертежа; -приводить примеры графических изображений, применяемых в практике.	Познавательные овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами; формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий; Регулятивные алгоритмизированное  планирование  процесса  познавательно - трудовой  деятельности; самостоятельная  организация  и  выполнение  различных  творческих  работ  по  созданию технических изделий Коммуникативные: согласование  и  координация  совместной  познавательно-трудовой  деятельности  с  другими ее участниками;	развитие познавательных интересов и активности при изучении курса черчения; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; овладение установками, нормами и правилами организации труда; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению  на основе мотивации к обучению и познанию.
1	Введение.	1	Роль чертежа в жизни человека. Имена русских ученых и изобретателей, использовавших в своей деятельности  чертежи. Исторические сведения о развитии чертежей. Значение получаемых на уроке черчения графически знаний для отображения и передачи информации в предметном мире и взаимном общении людей. Сведения о чертежных инструментах, материалах и Принадлежностях, правилах пользования ими.  Содержание данных в современном чертеже. Графические изображения	Познакомить учащихся с новой для них учебной дисциплиной и обобщить полученные ими ранее знания о различных изображениях, расширить кругозор школьников о чертежах и их применении и др. Воспитывать у учащихся чувство гордости за вклад русских  изобретателей в развитие чертежа.	Ответы на вопросы. Сравнение примеров изображений. Ознакомление с чертежными инструментами принадлеж­ностями.	1 неделя
2	Понятие о стандартах Основные правила выполнения и оформления чертежей	1	Организация рабочего места. Подготовка чертежного инструмента к работе. Правила оформления чертежей.  Назначение линий чертежа. Стандарты ЕСКД, их назначение. Форматы: назначение, размер формата А4. Основная надпись: назначение, размеры, графы надписи, расположение на чертеже. Линии: сплошная толстая основная, штриховая, сплошная тонкая, сплошная волнистая, штрихпунктирная с двумя точками.	Показать учащимся, что изображения, которыми пользуются на производстве и которые изучаются в школьном курсе черчения, не могут быть выполнены произвольно. На чертежи, как и на другие изображения, установлены специальные правила. Они носят характер государственных законов, нарушать которые нельзя никому.	Вычерчивание рамки и основной надписи чертежа (рабочая тетрадь). Построение горизонтальных, вертикальных, наклонных линий и окружностей. Подготовка формата (рамка, графы основной надписи) к работе № 1	2 неделя
3	Линии чертежа	1	Повторение теоретического материала по теме «Типы линий».	Отработать на практике навыки работы с чертежными инструментами.	Выполнение графической работы № 1 «Линии»: на листе формата А4  вычертить рамку и графы основной надписи по размерам. Провести различные линии и окружности.	3 неделя
4	Чертежный шрифт. Заглавные буквы и знаки на чертежах и цифры	1	Шрифт, его размер и ширина. Написание прописных и строчных букв и цифр.	Информация о стандартном чертежном шрифте с одновременным изображением на доске одной-двух букв. Изучение конструкции букв по таблице.	Упражнения в написании  прописных букв и цифр чертежного шрифта (по группам). Заполнение чертежной сетки	4 неделя
5	Чертежный шрифт. Строчные буквы и знаки на чертежах и цифры	1	Шрифт, его размер и ширина. Написание прописных и строчных букв и цифр.	Дать общие сведения о шрифте для надписей на чертежах	Упражнения в написании строчныхбукв и цифр букв и цифр чертежного шрифта (по группам). Заполнение основной надписи в работе № 1	5  неделя
6	Нанесение размеров на чертежах. Применение и  обозначение масштаба.	1	Назначение размеров на чертежах. Линейные и угловые размеры. Выносные и размерные линии, правила их проведении ни чертежах, написание размерных чисел. Назначение знаков диаметра и радиуса, правила их написания. Нанесение размеров дуг и углов. Применение условностей при нанесении размеров сторон квадрата, указание толщины и длины детали, применении пинией с указанием количества отверстий в детали. Назначение масштаба при изображении деталей, запись  масштаба на чертеже.	Дать знания по теме «Нанесение размеров на чертежах» Ознакомление со стандартами масштабов. Научить практическому применению масштабов	Упражнения в написании знаков для нанесения размеров, стрелок, размерных и выносных линий.	6 неделя
7	Чертеж плоской детали	1	Повторение теоретических знаний и отработка практических навыков по теме	Закрепление ранее полученных знаний. Отработка навыков работы с чертежными инструментами.	Выполнение чертежа «плоской» детали «Прокладка» по имеющимся половинам изображений с нанесением размеров и с применением масштаба.	7 неделя
Чертежи в системе прямоугольных проекций ( 4 часа)
Планируемы результаты
Предметные	Метапредметные	Личностные
Выпускник научится: -выбирать главный вид и оптимальное количество видов на комплексном чертеже  отдельного предмета; -определятьнеобходимое и достаточное число видов на чертежах и правильно располагать их на формате; -читать и выполнять виды на комплексных чертежах отдельных предметов; Выпускник получит возможность научиться: -познакомиться с историей машинной графики, возможностями компьютерной графики, технологией проектирования с помощью средств компьютерной графики.	Познавательные способность определять понятия, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; Регулятивные алгоритмизированное  планирование  процесса  познавательно - трудовой  деятельности; Коммуникативные: организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; работа индивидуально и в группе: умение находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;	развитие познавательных интересов и активности при изучении курса черчения; воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; овладение установками, нормами и правилами организации труда; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению  на основе мотивации к обучению и познанию;
8	Общие сведения о способах проецирования. Прямоугольное проецирование на три плоскости проекций.	1	Объяснение сути процесса проецирования, элементы проецирующего аппарата (проецируемая фигура, плоскость проекций,  центр проецирования, проецирующие лучи, проекция фигуры). Центральное проецирование: его суть, использование, примеры центральных проекций. Параллельное проецирование, примеры использования.	Познакомить учащихся с общими правилами проецирования, лежащими в основе построения чертежей, используемых в черчении. Развивать пространственные представления и пространственное мышление	Построение проекций предмета по наглядному изображению	8 неделя
9	Расположение видов на чертеже.	1	Получаемые на плоскостях проекций изображения предметов называются не проекциями, а видами. Местные виды	Выполнение изображений предметов на двух и трех взаимно перпендикулярных плоскостях. Расположение видов на чертеже и их названия: вид спереди, вид сверху, вид слева. Определение необходимого и достаточного числа видов на чертежах. Понятие о местных видах (расположенных в проекционной связи).	Решение задач на дочерчивание проекций, равнение изображений, проведение отсутствующих на чертеже линий	9 неделя
10	Моделирование по чертежу. Из проволоки	1	Моделирование из и проволоки. Сравнение полученной модели с изображением.	Отработать на практике понятие проекционной связи. Развитие пространственного мышления.	Процесс изготовления по чертежу модели какого-либо предмета	10 неделя
11	Моделирование по чертежу. Из бумаги, картона. пластических и других материалов	Моделирование из картона и проволоки. Сравнение полученной модели с изображением.	Отработать на практике понятие проекционной связи. Развитие пространственного мышления.	Процесс изготовления по чертежу модели какого-либо предмета	11 неделя
III Аксонометрические проекции. Технический рисунок( 4 часа)
Планируемы результаты
Предметные	Метапредметные	Личностные
Выпускник научится: выполнять наглядные изображения, аксонометрические проекции, технические рисунки и наброски, используя для пространственной передачи объёма предмета различные виды штриховки. Выпускник получит возможность научиться: развивать пространственные представления, наблюдательность, глазомер, измерительные навыки.	Познавательные способность определять понятия, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы Регулятивные   комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества  в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;  поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы; Коммуникативные: согласование  и  координация  совместной  познавательно-трудовой  деятельности  с  другими ее участниками; оценивание  своей  познавательно-трудовой  деятельности  с  точки  зрения  нравственных,  правовых  норм,  эстетических ценностей  по  принятым  в  обществе  и  коллективе требованиям и принципам.	развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;   овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и  физического труда развитие познавательных интересов и активности при изучении курса черчения; выражение  желания  учиться  и  трудиться  в  промышленном  производстве  для  удовлетворения текущих и перспективных потребностей
12	Получение и построение аксонометрических проекций.	1	Косоугольная фронтальная диметрическая и прямоугольная изометрическая проекции. Направление осей, показатели искажения, нанесение размеров.	Научить строить оси координат для построения аксонометрических проекций. Научить пользоваться линейкой и угольником при построении осей	Построение диметрическои и изометрической проекций плоских фигур	12 неделя
13	Аксонометрические проекции плоскогранных предметов.	1	Правила построения аксонометрических проекций плоских фигур лежат в основе способов построения проекций любых геометрических тел или предметов.	Научить стоить плоскогранные предметы в аксонометрической проекции опираясь на ранее изученный материал.	Построение аксонометрических проекции предметов плоскогранной фор­мы	13 неделя
14	Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности.	1	Построение изометрической проекции окружности: проецирование окружности в эллипс, приемы построения овала, вписанного в ромб, — показ на доске, рассмотрение примеров аксонометрических изображений предметов, имеющих круглые элементы поверхностей	Научить стоить аксонометрию окружности.	Построение окружности в изометрии	14 неделя
15	Технический рисунок.	1	Технический рисунок представляет собой наглядное изображение предмета, выполненное по принципам аксонометрических  проекций без применения  чертежных инструментов (от руки) в глазомерном масштабе с соблюдением пропорций частей предмета. Форма предметов на техническом рисунке выявляется с помощью приемов оттенения, что придает изображаемому предмету необходимую наглядность. В учебной практике технические рисунки могут использоваться в решении различных графических задач, заменяя аксонометрические проекции предметов.	Понятие о техническом рисунке. Правила и последовательность выполнения рисунка. Использование способов передачи объема предметов для  придания  техническому  рисунку  наглядности	Выполнение технических рисунков деталей	15  неделя
IV. Чтение и выполнение чертежей.  (15 часов)
Планируемы результаты
Предметные	Метапредметные	Личностные
Выпускник научится: -анализировать форму предмета по чертежу, наглядному изображению, натуре и простейшим разверткам; -анализировать графический состав изображений; -выполнять геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей; -читать и выполнять чертежи и наглядные изображения несложных предметов; -наносить размеры с учётом формы предмета; -осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей; -применять графические знания в новой ситуации при решении задач с творческим содержанием. Выпускник получит возможность научиться: -анализировать различные виды чертежей с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления и совершенствуя навык применения в практике  основных норм современного технического языка; -подготовиться к конструкторско-технологической и творческой деятельности, различным видам моделирования.	Познавательные способность определять понятия, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы Регулятивные   комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества  в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;  поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы; Коммуникативные: согласование  и  координация  совместной  познавательно-трудовой  деятельности  с  другими ее участниками; объективное  оценивание  вклада  своей  познавательно-трудовой  деятельности  в  решение общих задач коллектива;	овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и  физического труда развитие познавательных интересов и активности при изучении курса черчения; выражение  желания  учиться  и  трудиться  в  промышленном  производстве  для  удовлетворения текущих и перспективных потребностей
16	Геометрические построения: деление отрезка, окружности, угла на равные части.	1	Геометрические построения. Рассмотрение примеров на деление отрезков на две и более равные части и угла пополам. Изложение правил деления окружности на 4, 3, 6 рав­ных частей с использованием циркуля или циркуля и угольника.	1.Научить делить окружности на равные части 2. развивать наблюдательность, умение мыслить логически. 3.воспитывать внимательность и аккуратность в выполнение чертежей	Выполнение упражнений на деление окружности на равные части	16  неделя
17	Сопряжения	1	Сопряжение: определение, примеры на чертежах, построение на доске сопряжения двух прямых (скругление угла), нахождение центров, точек и радиусов сопряжений	Научить  применять ранее изученные способы графических построений. Развивать навыки работы с циркулем.	Выполнение чертежей де­талей с применением сопряжений	17 неделя
18	Чертеж детали с использованием геометрических построений	1	Выполнение чертежа детали с использованием геометрческих построений, в т. ч. сопряжений	Отработка навыков работы с чертежными инструментами. Использование циркуля для графических построений.	Выполнение графической работы	18 неделя
19	Анализ геометрической формы предмета.	1	Анализ геометрической формы предметов. Проекции геометрических тел. Мысленное расчленение предмета на  геометрические тела — призмы, цилиндры, конусы, пирамиды, шар и их части.	Дать определение основным геометрическим телам, как они отображаются  на плоскостях проекции.	Анализ геометрической формы модели, решение занимательных задач	19 неделя
20	Чертежи  и  аксонометрические проекции геометрических тел. Развертывание поверхностей некоторых тел	1	Для выполнения по чертежу развертки предмета необходимо сначала определить его геометрическую форму, размеры и пр., т. е. — прочитать чертеж.	Выполнение развёртки геометрических тел	20 неделя
21	Чертежи группы геометрических тел	1	На  основе анализа геометрической формы предметов выполнение чертежа проекции геометрических тел.	Решение графических задач	21 неделя
22	Решение занимательных задач.	1	Решение графических задач	22 неделя
23	Нахождение на чертеже вершин, ребер, граней и поверхностей, составляющих форму предмета.	1	Виды и их расположение на чертеже. Проекции вершин, ребер и граней предмета	Научить строить проекции элементов предмета. Показать как они отображаются на плоскостях проекции.	Построение проекций точек, нахождение вершин, ребер и граней предмета по чертежу	23 неделя
24	Построение проекций точек, находящихся на поверхности предмета	1	Решение графических задач	Решение графических задач	24 неделя
25	Чертежи и аксонометрические проекции предметов	1	Построение чертежа и аксонометрической проек­ции предмета Отработать навыки построения и нахождения граней, ребер и точек предмета.	Построить одну из проекций данной детали. На данной проекции нанести изображение точек.	25 неделя
26	Порядок построения изображений на чертежах	1	Познакомить со способами построения изображений на основе анализа формы предмета.	Обоснование  необходимости  анализа  геометрической формы предмета при построении его чертежа	Проведение недостающих на чертеже линий и построение третьего вида	26 неделя
27	Построение третьей проекции по двум данным	1	Решение графических задач	Усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения, навыки, осуществлять их перенос в новые условия. Развивать логическое мышление по средствам решения творческих задач по данной теме. Воспитание аккуратности и точности в работе.	Построение третьего вида по двум данным.	27 неделя
28	Нанесение размеров с учетом формы предмета. Использование знака квадрата.	1	Нанесение размеров на чертежах с учетом формы предмета. Использование знаков квадрата.	Использование анализа геометрической формы детали с целью определения количества необходимых размеров для нанесения на чертеже	Решение задач на построение чертежей с нанесением размеров	28 неделя
29	Устное чтение чертежа	1	Что означает понятие «чтение чертежа»; какую информацию несет основная надпись; в какой последовательности нужно читать заданные изображения (виды); какие отличительные особенности изображений детали позволяют устанавливать ее геометрическую форму; какова суть анализа геометрической формы детали; какие условные знаки и надписи помогают выявить форму детали в целом и ее частей; как узнать размеры детали и ее элементов по чертежу	Устное чтение чертежей Закрепление  ранее изученного материала.	Выполнение практической работы № 7 — устное чтение чертежей (с. 115 учебника). Работа с учебником При отсутствии времени на уроке практическая часть работы, т. е. запись ответов на вопросы, может быть перенесена на дом.	29 неделя
30	Чертеж предмета в трех видах с преобразованием его формы	1	Обобщение ранее полученных знаний. Отработать навыки построений эскизов и технических рисунков.	Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы (путем удаления части предмета	Выполнить чертеж детали, у которой удалены части по нанесенной разметке Работа с учебником	30 неделя
V Эскизы  ( 4 час)
Планируемые резуьтаты
Предметные	Метапредметные	Личностные
Выпускник научится: -читать и выполнять эскизы несложных предметов; -проводить самоконтроль правильности и качества выполнения простейших графических работ. Выпускник получит возможность научиться: -выполнять чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств компьютерной поддержки. -обоснования и аргументации рациональности деятельности; -владение  способами  научной  организации  труда,  формами  деятельности,  соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;	Познавательные объективное  оценивание  вклада  своей  познавательно-трудовой  деятельности  в  решение общих задач коллектива определение цели своего обучения, постановка и формулировка новых задач в учебе; Регулятивные   комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества  в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;  поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы; Коммуникативные: организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; работа индивидуально и в группе: умение находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;	самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с  позиций будущей социализации и стратификации
31	Общие сведения об эскизах и правилах их составления.	1	К эскизам относятся чертежи, предназначенные для разового использования на производстве.. Изображение на эскизе выполняется по правилам прямоугольного проецирования, но от руки с соблюдением пропорций на глаз.	1.Обобщение знаний учащихся об эскизах. 2.Уточнение понятий  «эскиз»,  «чертеж»,  назначение эскизов. 3.Требования к эскизам. 4.Инструменты для обмера деталей. 5.Последовательность выполнения эскиза. 6.Использование условных знаков, обозначений. 7.Проверка эскиза	Выполнение эскизов деталей. Таблицы по теме урока	31 неделя
32	Эскиз и технический рисунок детали	1	Выполнение эскиза и технического рисунка дета­ли с натуры	1.Повторение знаний учащихся об эскизах. 2.Уточнение понятий  «эскиз»,  «технический рисунок»,  назначение эскизов. 3.Требования к эскизам. И техническим рисункам 6.Использование условных знаков, обозначений.	Выполнение с натуры эскиза детали в необходимом количестве видов с нанесением основных размеров	32 неделя
33	Эскиз детали с включением элементов конструирования	1	Дать понятие «конструирование» и «реконструкция» Отработать на практике приемы реконструкции деталей.	Работа может быть выполнена по условию, предложенному в учебнике (одно или несколько заданий — рис. 156— 159).	Выполнение эскизов деталей с элементами конструирования Работа с учебником	33 неделя
34	Обобщения знаний. Решение графических задач	1	Выполнение чертежа предмета по аксонометрической проекции	Решение нестандартных задач, задач на логическое мышление с применением полученных ранее знаний.	По аксонометрической проекции или с натуры построить чертеж одного из предметов в необходимом количестве видов.	34 неделя

Описание учебно-методического, материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса.

Учебная литература

, , .  Черчение. Учебник для общеобразовательных учреждений 4-е издание доработанное. Москва, «Астрель», 2014 год. Черчение. Рабочая тетрадь. Дополнительные упражнения к учебнику , , И. С. /Вышнепольский - М.: Изд. Оникс 21 век 2010 - 64 с. Занимательное черчение на уроках и внеклассных занятиях/авт.-сост. .-Волгоград: Учитель, 2006.-210с. Черчение. Практикум. – Саратов: Лицей, 2006.-144с.

Учебно–методический комплект:

, , .  Черчение. Учебник для общеобразовательных учреждений 4-е издание доработанное. Москва, «Астрель», 2010 год. Черчение: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Вентана - Граф, 2004. . Черчение: Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: АСТ», 2001. . Поурочные разработки по черчению. Универсальное издание. Москва, «ВАКО». 2011 год. Карточки-задания по черчению: В 2 ч. Ч 1.: Пособие для учителя / , , и др.; под ред. -М.: Просвещение,2004 - 160 с. Карточки-задания по черчению: В 2 ч. Ч 2.: Пособие для учителя / , , и др.; под ред. - М.: Просвещение,2005 - 64 с

Материально-технические и информационно-технические ресурсы:

Пособия к уроку (модели, таблицы) Мультимедийные презентации по темам Графические и контрольные работы учащихся. Карточки задания

Аппаратные средства

одно рабочее место преподавателя; мультимедийный проектор; принтер; сканер; акустические колонки (в составе рабочего места преподавателя); локальная сеть; глобальная сеть.

Перечень инструментов, принадлежностей и  материалов для черчения:

Готовальня школьная или циркуль. Угольники с углами  300, 600, 900;  450, 450, 900. Транспортир. Линейка. Карандаши простые марки Т, ТМ, М. Ластик Тетрадь в клетку. Формат А4.