КУРС ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ФГОС
Н. Г. ПЕРЕВЕРЗЕВА 5 КЛАСС
РАЗВИТИЕ
ОБЩЕНИЕ
САМООЦЕНКА
ТВОРЧЕСТВО
ЗЕЛЕНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
(ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ БОТАНИКА)
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ
ТЕТРАДЬ
ШКОЛЬНИКА
2016 год
Курс внеурочной деятельности (ФГОС)
РОСТ
- Развитие Общение Самооценка Творчество
Занимательная логика в биологии
5 класс
Индивидуальная тетрадь школьника
Учебное пособие
Ученик __ __класс____
______школы_________
______________________
______________________
2016 год
Аннотация: в процессе выполнения интересных творческих заданий – иногда простых, а порой требующих размышления развивается всесторонне развитая личность и формируются жизненно необходимые компетенции. Задания каждого занятия развивают логику, мелкую моторику, коммуникативные навыки, творческие способности, формируют самооценку, познавательную активность, эстетические потребности, навыки адаптации в коллективе.
Курс разделен на 34 дня (по одному занятию в неделю), не требует наличия дополнительного оборудования и материалов (кроме самых простых – цветная и белая бумаги, клей, карандаши и т. п.).
Занятия включают загадки, логические и исследовательские задачки, физкультминутки, гимнастику для рук, творческие и исследовательские задания по созданию проектов или поделок, скороговорки, упражнения на самооценку.
Общее знакомство с растениями
В прошлые века все живые существа считались либо растениями, либо животными. Животные растут лишь до тех пор, пока не станут взрослыми; они передвигаются, заглатывают пищу и дышат. Растения не передвигаются; считалось, что они не дышат, не питаются и могут расти неограниченно долго. Исходя из этих соображений, вновь открытые группы организмов относили либо к растениям, либо к животным. Так, грибы и бактерии стали считаться растениями, а простейшие — животными.
К середине XX века традиционное деление живого на два царства — растений и животных — практически устарело, но по традиции все группы организмов, ранее относившиеся к растениям, изучаются в курсе ботаники.
Растения — это царство живых организмов, способных к фотосинтезу. Все они имеют плотные клеточные оболочки, состоящие, как правило, из целлюлозы. Запасным веществом чаще всего служит крахмал. Современная наука о растениях — ботаника — включает в царство растений 3 подцарства: багрянки, или красные водоросли, настоящие водоросли и высшие растения.
Багрянки и настоящие водоросли иногда называют низшими растениями. Тело у них не имеет развитых органов и тканей, представляет собой слоевище (таллом). Обитают низшие растения преимущественно в воде.
К высшим растениям относятся моховидные, хвощевидные, плауновидные, папоротниковидные, голосеменные и покрытосеменные.
Тело у большинства высших растений расчленено на органы и ткани, что приводит к увеличению поверхности организма. Вегетативные органы — листостебельные побеги и корни — выполняют основные функции питания и взаимодействия со средой обитания.
Бесполое размножение у растений осуществляется частями вегетативных органов, а также одноклеточными спорами. У голосеменных и покрытосеменных есть особые органы полового размножения и расселения — семена. Высшие растения — преимущественно наземные организмы. На нашей планете известно около 350 000 видов растений.
Особая роль растений состоит в том, что без них было бы невозможно существование животных и человека. Только содержащие хлорофилл зеленые растения способны аккумулировать энергию солнца, создавая органические вещества из неорганических. При этом они выделяют в атмосферу кислород, поддерживая ее постоянный газовый состав. Создавая органические вещества, растения являются важнейшим звеном в сложных цепях питания на планете. Наземные растения представлены самыми разнообразными жизненными формами (травы, кустарники, деревья, лианы и др.). Произрастая в тех или иных условиях, они образуют различные растительные сообщества, обуславливая как ландшафтное разнообразие планеты, так и разнообразие экологических условий для других организмов. При непосредственном участии растений образуются почва, торф, бурый и каменный уголь — а это не что иное, как остатки ископаемых растений, существовавших в прошлом на Земле.
Из большого разнообразия царства растений особое значение для человека имеют семенные, главным образом цветковые растения — они дают людям пищу, одежду, топливо, строительный материал и многое другое.
Дорогой друг!
Тебе предстоит увлекательное путешествие в страну под названием БОТАНИКА
Твой друг - ВЕСЕЛЫЙ КАРАНДАШ – поможет тебе в пути.
ДЕНЬ 1
Произнесите скороговорку хором и по очереди с соседом.
Столы белодубовые, гладкотесовыструганные.
Гимнастика для рук (повторять 10 – 15 раз)
- Сожми пальцы в кулак и делай круговые движения кистью влево, затем вправо С силой сжимай и разжимай пальцы, пока они не устанут. Выпрями пальцы. Большой палец отведи в сторону и выполни им круговые движения сначала влево, потом вправо
Подумай, какая связь между парами слов в каждом столбце таблицы. Подбери подобные пары ко всем словам в каждом столбце.
Огород – капуста | Тигр – рычание |
Лес - | Кот - |
Сад - | Мышь - |
Клумба - | Соль - |
Представь себе, что ты дерево. Придумай рассказ, как прошел твой день.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рефлексия (раскрасить цветными карандашами)
| |||
Все получилось отлично! | Все получилось хорошо | Все получилось хорошо, но можно лучше | Было скучно! |
ДЕНЬ 2
В доме этом влага, зной
Летом, осенью, зимой.
И растут там мандарины, Персики и апельсины.
Змейка золотая руку обвивает, Хозяйку не кусает. Маленькая штучка песенки поёт, Длинными усами уши достаёт. Выберите лишнее растение.
3.Гимнастика для рук (повторять 10 – 15 раз)
- Сожми пальцы в кулак и делай круговые движения кистью влево, затем вправо С силой сжимай и разжимай пальцы, пока они не устанут. Выпрями пальцы. Большой палец отведи в сторону и выполни им круговые движения сначала влево, потом вправо
КА | НО | УЛ |
КА | РА | СЕЛЬ |
БАР | РУ | МЕЛЬ |
ВИ | ВИ | НАВТ |
ВИ | СА | НОК |
А | МО | МИН |
КОС | ТА | ГРАД |
ко | ПЕЛЬ | КОЛ |
САК | ЛО | СИН |
Добавьте в слово одну букву (не обязательно в начало, чтобы получилось новое слово. Например: сор – спор
Утка - _____________? Кол - ______________?
Око - _______________? Свет - ______________?
Рефлексия (раскрасить цветными карандашами)
| |||
Все получилось отлично! | Все получилось хорошо | Все получилось хорошо, но можно лучше | Было скучно! |
ДЕНЬ 3
2.Объясните своими словами следующие пословицы и поговорки.
Кто не сажал дерева, тому не лежать в тени.
Один человек оставляет в лесу след, сотня — тропу, тысяча — пустыню.
Кто с дерева кору снимает, тот его убивает.
Березовицы (березового сока) на грош, а лесу на рубль изведешь.
Леса от ветра защищают и урожаю помогают.
В лесу и грибной ряд, в лесу и пушнина, в лесу и куриная лавочка.
Немудрено дерево срубить — мудрено вырастить.
Дальше в лес — больше дров.
Лес рубят — щепки летят.
Кто дерево посадил, тот человеку друг.
Как вы думаете, какие из этих пословиц придумали земледельцы, дровосеки, охотники?
3.Произнесите скороговорку хором по очереди с соседом
Толком толковать, да бестолку перерастолковывать.
4. Отгадай метаграммы.
С «С» рыбак ее кидает, ловит рыбу круглый год С «В» на дереве растет. С «М» турист на карте ставит. С «Ч» - отличное блюдо из томатов и перца
С «Г» - название игрушки
С «Т» - пора купания
5. Немного истории
Самым массивным деревом, растущим на Земле, является экземпляр секвойи гигантской, который называют «Генерал Шерман». Это дерево растет в Национальном парке секвой (США, штат Калифорния), его высота — 83,8 м, обхват ствола на уровне 1,52 м от поверхности земли — 25,1 м (1989 г.). Подсчитано, что в стволе этого гиганта содержится 1500 м древесины. Расчетный вес дерева, включая корневую систему, соответствует около 2500 т.
Самое старое из зарегистрированных учеными дерево — сосна долговечная, которая росла на высоте 3275 м над уровнем моря в Восточной Неваде (США). Было подсчитано, что ей 5100 лет.
Самое старое из ныне живущих деревьев также относится к этому виду. Известной под названием «Мафусаил» сосне долговечной, растущей на высоте 3050 м в Белых горах (США, штат Калифорния), уже 4700 лет.
6.Рефлексия (раскрась цветными карандашами)
| |||
Все получилось отлично! | Все получилось хорошо | Все получилось хорошо, но можно лучше | Было скучно! |
ДЕНЬ 4
2. Гимнастика для рук (повторять 10 – 15 раз)
- Сожми пальцы в кулак и делай круговые движения кистью влево, затем вправо С силой сжимай и разжимай пальцы, пока они не устанут. Выпрями пальцы. Большой палец отведи в сторону и выполни им круговые движения сначала влево, потом вправо
3.Монограмма «Вещества клетки»
Найдите в монограммах все буквы и прочтите названия химических веществ, из которых состоят клетки растений.
4. Это интересно...
- Клетки и ткани некоторых растений обладают избирательной способностью к накоплению различных химических элементов. Так, клетки полыни накапливают золото, а ткани астрагала (растение семейства бобовых) содержат в большом количестве селен и германий — редкие элементы, используемые в радиоэлектронной промышленности.
- В состав клеточного сока, заполняющего вакуоли в клетках растений, могут входить различные растительные яды или алкалоиды. Так, в клетках семян кофе содержится наркотическое вещество кофеин, в плодах мака — морфин и кодеин, в клетках коры хинного дерева хинин, а в клетках стеблей, листьев и плодов белладонны — атропин.
5. Подумай, какая связь между парами слов в каждом столбце таблицы. Подбери подобные пары ко всем словам в каждом столбце.
Медведь — пасть | Огород — капуста | Тигр — рычание |
Слон — | Тайга — | Собака — |
Рыба — | Парк — | Змея — |
Снег — | Клумба — | Сода — |
6.Рефлексия (раскрась цветными карандашами)
| |||
Все получилось отлично! | Все получилось хорошо | Все получилось хорошо, но можно лучше | Было скучно! |
ДЕНЬ 5
Найдите начало и ключ к головоломке-пословице. Прочитайте пословицу и объясните ее смысл.
По сведениям Санкт – Петербургского гидрометеорологического центра.
Немного истории…..
Приблизительно за 300 лет до рождества Христова было написана «Естественная история растений» - первый почти полностью сохранившийся до наших дней ботанический трактат ученика Аристотеля Теофраста (371 – 286 гг. до н. э.). Его взгляды на природу растений и их классификацию оказывали влияние на развитие ботаники до 18 века. Шведский ученый Карл Линней назвал Теофраста «отцом ботаники».
Отгадай шарады
В начале слова – корка снежная
В конце – лежит на дне пруда.
А вместе сложишь – и болото
Ты переходишь без труда
В начале слова нота, последняя в октаве.
А после часть картины, и дело тут не в раме.
Сложи все вместе, и тотчас
Он в лимонад добавит газ.
Головоломка – пословица
По ходу часовой стрелки, пропуская одинаковое количество слогов, прочтите пословицу. Объясните ее смысл.
6.Рефлексия (раскрась цветными карандашами)
| |||
Все получилось отлично! | Все получилось хорошо | Все получилось хорошо, но можно лучше | Было скучно! |
ОТВЕТЫ
День 1
Ботаника наука о растениях4.
Огород – капуста | Тигр – рычание |
Лес - береза | Кот - мяукает |
Сад - яблоня | Мышь - писк |
Клумба - цветок | Соль – нельзя подобрать пару |
День 2
1. Оранжерея 2. Браслет 3. Наушники Горох и ландыш4.Карусель, карамель, барвинок, виноград, витамин, апельсин, космонавт, колокол, саксаул.
5. Утка – дутка, шутка, кол – укол, око – окно, окоп, свет – совет.
День 3
Например: летает – не летает, живое – неживое, маленькое – большое.4.Сетка – ветка – метка, лечо – лего – лето
День 4
Покрытосеменные - самая большая группа растений.3.1. Белки, 2. Углеводы, 3. Жиры, 4. Вода, 5. Минеральные соли
5.
Медведь — пасть | Огород — капуста | Тигр — рычание |
Слон — хобот | Тайга — кедр | Собака — лает |
Рыба — рот | Парк — дуб | Змея — шипит |
Снег — нет пары | Клумба — цветок | Сода — нет пары |
День 5
«Дерево погубить – в пять минут, а вырастить его – годы пройдут»4.Настил, сифон.
5. «Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади»
Литература
к рабочей тетради «Рост» занимательная биология, 5 класс
Пособие «Занимательная биология», изд «Аст-пресс», В. Рохлов, А. Теремов, Р. Петросова, 1998 Рабочие тетради изд. «Легион», 2015 год Пособие «Задачи и задания по биологии. По разделам 5 – 9 класс», изд. Санкт –Петербург, УПМ г. Санкт – Петербург, , 1997 год Пособие «Познавательные задачи по ботанике и их решения», изд. «Арктоус», 1996 год Интернет ресурсы изд. «Легион» www. *****@***com, изд «Просвещение», изд. www. Edicontest. next
