Пояснительная записка
Составитель:
Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000), примерной программы среднего (полного) общего образования по основам безопасности жизнедеятельности, рекомендованной Министерством образования и науки РФ и в соответствии с учебниками «Основы безопасности жизнедеятельности» 11 класс (, , под редакцией ), программы воспитания и социализации обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования, а также планируемых результатов среднего (полного) общего образования.
Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности ориентирована на обучающихся 11-х классов. Уровень изучения предмета - базовый. Тематическое планирование рассчитано на 1 учебный час в неделю, что составляет 35 учебных часов в год. Данное количество часов полностью соответствует варианту программы по основам безопасности жизнедеятельности под редакцией 11 класс, рекомендованной Министерством образования и науки РФ.
Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
1.Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни (ЗОЖ); государственной системе защиты населения от опасных и ЧС; об обязанностях граждан по защите государства.
2.Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества.
3.Развитие черт личности, необходимые для безопасного поведения в ЧС и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.
4.Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС; использовать СИЗ и СКЗ; оказывать 1МП пострадавшим.
Приоритетными направлениями преподавания предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на ступени среднего (полного) общего образования являются: основы медицинских знаний и здорового образа жизни, основы безопасного поведения в чрезвычайных и опасных ситуациях социального характера, современный комплекс проблем безопасности, основы военной службы.
В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов: «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе» и др. Предлагаемый в программе объем материала является достаточным для завершения формирования у обучающихся 11-х классов основных понятий в области безопасности жизнедеятельности и предполагает, наряду с изучением проблем личной безопасности, получение школьниками определенных знаний по вопросам национальной безопасности. Поэтому главной функцией программы среднего (полного) общего образования является не только ориентация ее на личную безопасность человека в среде обитания, но и понимание школьниками проблем национальной безопасности страны и необходимости выполнения своего конституционного долга по защите Отечества. Большое внимание в программе уделено вопросам здорового образа жизни. Особый акцент сделан на практических навыках сохранения здоровья с учетом существующих опасных факторов среды обитания. Программа предусматривает целенаправленное и целеустремленное освоение обучающимися элементов здорового образа жизни, а также методов укрепления здоровья и профилактики различных заболеваний для гармоничного, духовного и физического развития. Программой предусмотрено совместное обучение юношей и девушек основам медицинских знаний. Это обусловлено тем, что приемами и навыками оказания помощи пострадавшим должны владеть не только юноши, но и девушки. Материал курса выстроен в единой логической последовательности, обеспечивающей его системное изучение. Содержание программы выстроено по двум линиям: обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья; основы обороны государства и воинская обязанность».
Для обучения основам безопасности жизнедеятельности в МБОУ Лицее №12 выбрана содержательная линия, направленная на формирование культуры обучающихся в области безопасности жизнедеятельности, воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью, военно - патриотическое воспитание.
Главные особенности учебно-методического комплекта (УМК) по основам безопасности жизнедеятельности образовательной системы базового уровня подготовки обучающихся с учетом перспектив развития содержания образования в области безопасности жизнедеятельности состоят в том, что они обеспечивают преемственность курсов «Окружающий мир» в начальной школе и в последующих классах основной и средней школы, а также в полной мере реализуют принципы деятельностного подхода, что полностью соответствует миссии и целям лицея и образовательным запросам обучающихся.
Для выполнения всех видов обучающих работ по основам безопасности жизнедеятельности в 11 классе в УМК имеются учебник, учебные пособия:
Учебник ОБЖ 11-й класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы: , , и др. под редакцией ; Тематическое и поурочное планирование по основам безопасности жизнедеятельности к учебнику «ОБЖ» 11 класс , , и др. под редакцией (методическое пособие) и др.Система контролирующих материалов, позволяющих оценить уровень и качество знаний, умений, навыков обучающихся на входном, текущем и итоговом этапах изучения предмета основы безопасности жизнедеятельности включает в себя сборники текстовых заданий: тесты 10-11 класс (рекомендовано Российской Академией Образования).Авторы: , , итоговые тесты для контроля знаний по предмету.
Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, диктантов, самостоятельных и творческих работ. Итоговая аттестация – в форме контрольных работ или защиты проектов по предмету.
Данная рабочая программа состоит из 3-х разделов:
пояснительная записка с определением целей и задач среднего (полного)общего образования по основам безопасности жизнедеятельности с учетом специфики предмета ОБЖ (11 класс).
календарно-тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся и описанием планируемых результатов по каждой теме; описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.Планируемые результаты
освоения программы по основам безопасности жизнедеятельности к концу
11 класса
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне выпускник средней (полной) общеобразовательной школы в целом:
научится: знать/понимать
- основы формирования здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерного для РФ, Московской области и г. о.Химки; основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций; основные положения российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника; порядок первоначальной постановки на воинский учет; особенности прохождения военной службы по призыву, контракту, альтернативной гражданской службы; предназначение, структуру и задачи РСЧС и гражданской обороны; оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
овладеет:
- способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; средствами индивидуальной и коллективной защиты;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- ведения здорового образа жизни; оказания первой медицинской помощи; развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы; обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи.
ОБРАЗЕЦ оформления пояснительной записки
Пояснительная записка
Составитель: _________________________
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000), Примерной программы по русскому языку для основной школы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, на основе авторской программы по русскому языку (указать фамилии авторов), Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, а также планируемых результатов основного общего образования.
Рабочая программа по русскому языку ориентирована на учащихся?????????-ых классов. Уровень изучения предмета - ??????? (указать уровень изучения – базовый или углублённый). Тематическое планирование рассчитано на???????? Учебных часа в неделю, что составляет?????? учебных часов в год. Данное количество часов полностью соответствует варианту авторской программы по русскому языку (указать авторов), рекомендованной Министерством образования и науки РФ (здесь указать полностью название авторской программы с выходными данными.
В системе предметов общеобразовательной школы курс русского языка представлен в предметной области «Филология». Назначение предмета «Русский язык» в основной школе состоит в том, чтобы обеспечить формирование и развитие коммуникативной, языковой и лингвистической и культуроведческой компетенций.
Изучение русского языка в???????? классе направлено на достижение следующих целей:
-
-
-
Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих задач:
- ;
- ;
- ;
- .
Для обучения русскому языку в МБОУ «Лицей №12» выбрана содержательная линия?????????????????????????????. Главные особенности учебно-методического комплекта (УМК) по русскому языку образовательной системы «???????????????????????????» состоят в том, что они обеспечивают преемственность курсов русского языка в начальной школе и в последующих классах основной и средней школы, а также в полной мере реализуют принципы деятельностного подхода, что полностью соответствует миссии и целям лицея и образовательным запросам обучающихся.
Для выполнения всех видов обучающих работ по русскому языку в???????????????????? классе в УМК имеются учебник, учебные пособия:
1)??????????????? – указать все выходные данные!
2) ????????????????????» - указать все выходные данные!
Система контролирующих материалов, позволяющих оценить уровень и качество знаний, умений, навыков обучающихся на входном, текущем и итоговом этапах изучения предмета включает в себя сборники текстовых заданий:
(сюда можно добавить учебные пособия, содержащие текстовые задания, контрольные работы, самостоятельные работы, с которыми будут работать дети).
Нижеуказанные пособия позволяют организовать методическое обеспечение учебного предмета «Русский язык» в 1 классе:
1)??????????????????? Указать все выходные данные!
2)??????????????????? Указать все выходные данные!
Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, диктантов, изложений, сочинений, контрольных работ. Итоговая аттестация – в форме административной контрольной работы.
Данная рабочая программа состоит из 3-х разделов:
1) пояснительная записка с определением целей и задач основного общего образования с учётом специфики предмета «Русский язык» (??????класс).
2) календарно-тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности учащихся и описанием планируемых результатов по каждой теме;
3) описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Планируемые результаты освоения программы
по русскому языку к концу????????????класса
(расписать планируемые результаты по разделам с указанием темы раздела и позиций «обучаемый научится» и «обучаемый получит
возможность научиться»)
