Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свёрнутости (план, пересказ) умение создавать устные и письменные тексты разных типов.

способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать своё отношение к фактам и явлениям  окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

владение различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога.

соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения;

способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения;  способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, ; участие в спорах, обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации;

  2) применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

  3) (коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем.

Уровень

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Базовый

100%

100 %

100 %

Повышенный

Не менее 10 %

Не менее 10%

Не менее 10%

Предметные результаты:

  1) представление о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и. культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества:

  2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

  3) усвоение основ научных знаний о родном языке;

  4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и её основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог;  ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста;  основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка, изучаемыми в 5 классе;

6) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения

7) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.


Базовый уровень

Повышенный уровень

Не менее 100 %

Не менее 10 %

УУД, сформированные в процессе усвоения программы

В результате изучения русского языка ученик должен знать и понимать:

- роль русского языка  как национального языка  русского народа, государственного языка  Российской  Федерации и средства межнационального общения;

- смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; ситуация речевого общения;
основные признаки стилей языка;

- признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

- основные единицы языка, их признаки;

- основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные)для данного периода обучения; нормы речевого этикета;

уметь:

- различать разговорную речь и другие стили;

- определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи;

- опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

- объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение:

- адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста);

- читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

- извлекать  информацию  из  различных  источников,  включая  средства  массовой  информации;  свободно  пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо:

- воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение);

- создавать тексты различных стилей и жанров (применительно к данному этапу обучения);

- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями общения;.

- владеть различными видами монолога  (повествование, описание,  рассуждение) и диалога  (побуждение  к действию, обмен мнениями);

- свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.);

- соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

- соблюдать нормы русского речевого этикета;

- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- осознания значения родного языка в жизни человека и общества;

- развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

- удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке наоснове наблюдения за собственной речью;

- использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

№

Перечень и название разделов учебного предмета

Количество часов

1

О языке и речи

5 часов

2

Язык. Правописание. Культура речи (повторение изученного в начальных классах)

Фонетика. Графика

3 часа

3

Текст

4 часа

4

Письмо. Орфография

12 часов

5

Строение слова

4 часа

6

Слово как часть речи

4 часа

7

Текст (продолжение)

4 часа

8

Систематический курс русского языка

Фонетика. Орфоэпия

9 часов

9

Лексика. Словообразование. Правописание

22 часа

10

Стили речи

6 часов

11

Синтаксис и пунктуация (вводный курс)

30 часов

12

Типы речи

4 часа

13

Строение текста

4 часа

14

Морфология. Правописание

1 час

15

Глагол

19 часов

16

Строение текста (продолжение)

4 часа

17

Имя существительное

14 часов

18

Строение текста (продолжение)

7 часов

19

Соединение типов речи в тексте

8 часов

20

Имя прилагательное

11 часов

Итого:175 часов (р. р.: 43 часа, к. р.:13 часов)


КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Дата

№

Перечень разделов и тем, последовательность их изучения

Количество  часов, необходимое для изучения раздела

Из них контрольных работ

I

О ЯЗЫКЕ И РЕЧИ

5 часов

_

1 неделя

1.1

Зачем человеку нужен язык

1 час

1 неделя

1.2

Что мы знаем о русском языке

1 час

1 неделя

1.3

Р. Что такое речь

1 час

1 неделя

1.4.

Р. Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная.

1 час

1 неделя

1.5.

Р. Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная.

1 час

2.

ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (повторение изученного в начальных классах)

ФОНЕТИКА. ГРАФИКА

3 часа

-

2 неделя

2.1

Звуки и буквы. Алфавит.

1 час

2 неделя

2.2

Что обозначают буквы Е, Ё,Ю, Я.

1час

2 неделя

2.3

Фонетический разбор слова

1 час

3.

ТЕКСТ

  4 часа

1

2 неделя

3.1

Р. Что такое текст (повторение)

  1 час

2 неделя

3.2

Р. Тема текста

  1 час

3 неделя

3.3

Р. Основная мысль текста

  1 час

3 неделя

3.4

Р. Сочинение «Памятный день летних каникул»

1 час

Контрольная работа № 1

4.

ПИСЬМО.

ОРФОГРАФИЯ

12 часов

1

3 неделя

4.1

Зачем людям письмо. .

  1 час

3 неделя

4.2

Орфография. Нужны ли правила.

  1 час

3 неделя

4.3.

Орфограммы гласные корня

  1 час

4 неделя

4.4.

Орфограммы согласные корня

  1 часа

4 неделя

4.5

Орфограммы согласные корня

  1 часа

4 неделя

4.6

Буквенные сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, нч, чн, чк, нщ, щн, рщ

  1 час

4 неделя

4.7

Ь знак после шипящих в конце имен существительных и глаголов

  1 час

4 неделя

4.8

Разделительные Ь и Ъ знаки

  1 час

5 неделя

4.9

НЕ с глаголами

  1 час

5 неделя

4.10

Написание –тся и –ться в глаголах

  1 час

5 неделя

4.11

Диктант и задания к нему

1час (контрол. работа №2)

5 неделя

4.12

Анализ диктанта

  1 час

5.

СТРОЕНИЕ СЛОВА

  4 часа

-

5 неделя

5.1.

Почему корень, приставка,  суффикс и окончание – значимые части слова

  1 час

6 неделя

5.2

Почему корень, приставка,  суффикс и окончание – значимые части слова

  1 час

6 неделя

5.3

Как образуются формы слова

  1 час

6 неделя

5.4

Как образуются формы слова

  1 час

6.

СЛОВО КАК ЧАСТЬ РЕЧИ

  4 часа

-

6 неделя

6.1

Самостоятельные части речи 

  1 час

6 неделя

6.2

Самостоятельные части речи 

  1 час

7 неделя

6.3

Как изменяются имена существительные, прилагательные и глаголы

  1 час

7 неделя

6.4

Служебные части речи:предлог, союз, частица

  1 час

7

ТЕКСТ (Продолжение)

4 часа

-

7 неделя

7.1

Р. От чего зависит порядок расположения предложений в тексте

  1 час

7 неделя

7.2

Р. Абзац как часть текста

  1 час

7 неделя

7.3

Р. План текста

  1 час

8 неделя

7.4

Р. Сжатие и развертывание текста

  1 час

8.

СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА. ФОНЕТИКА.

ОРФОЭПИЯ.

  9 часов

1

8 неделя

8.1

Что изучает фонетика

  1 час

8 неделя

8.2

Звуки гласные и согласные

  1 час

8 неделя

8.3

Звуки гласные и согласные

  1 час

8 неделя

8.4

Слог. Ударение.

  1 час

9 неделя

8.5

Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных звуков..И. Аванесов

  1 час

9 неделя

8.6

Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных звуков..И. Аванесов

  1 час

9 неделя

8.7

Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова

  1 час

9 неделя

8.8

Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова

  1 час

9 неделя

8.9

Контрольная работа по фонетике и орфоэпии

1 час (контр. работа № 3)

9

ЛЕКСИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ПРАВОПИСАНИЕ.

  22 часа

1

10 неделя

9.1

Как определить лексическое значение слова

  1 час

10 неделя

9.2

Как определить лексическое значение слова

  1 час

10 неделя

9.3

Сколько лексических значений имеет слово

  1 час

10 неделя

9.4

Когда слово употребляется в переносном значении

  1 час

10 неделя

9.5

Когда слово употребляется в переносном значении

  1 час

11 неделя

9.6

Как пополняется словарный состав русского языка

  1 час

11 неделя

9.7

Как пополняется словарный состав русского языка

  1 час

11 неделя

9.8

Как образуются слова в русском языке

  1 час

11 неделя

9.9

Как образуются слова в русском языке

  1 час

11 неделя

9.10

Какие чередования гласных и согласных происходят в словах

  1 час

12 неделя

9.11

Правописание чередующихся гласных в корнях –лаг - // - лож и –рос-//-раст - (-ращ-)

  1 час

12 неделя

9.12

Буквы 0 – Ё после шипящих в корнях слов

  1час

12 неделя

9.13

Чем отличаются друг от друга слова - омонимы

  1 час

12 неделя

9.14

Что такое профессиональные и диалектные слова.

  1час

12 неделя

9.15

О чем рассказывают устаревшие слова

  1 час

13 неделя

9.16

Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова

  1 час

13 неделя

9.17

Правописание корней слов

  1 час

13 неделя

9.18

Правописание неизменяемых на письме приставок от-, с-, об-, и. т.д. (повторение) и приставок на з/с (раз-, из-, низ - и. т.д.).

  1 час

13 неделя

9.19

Правописание неизменяемых на письме приставок от-, с-, об-, и. т.д. (повторение) и приставок на з/с (раз-, из-, низ - и. т.д.).

  1 час

13 неделя

9.20

Буквы И-Ы после Ц

  1 час

14 неделя

9.21

Значение, строение и написание слова (ЗСП)65

  1 час

14 неделя

9.22

Контрольная работа (66)

1 час (контр. работа № 4)

10.

СТИЛИ РЕЧИ

  6 часов

1

14 неделя

10.1

Р. Что изучает стилистика

  1 час

14 неделя

10.2

Р. Разговорная и книжная речь. Характеристика разговорного стиля речи

  1 час

14 неделя

10.3

Р. Культура речевого поведения

  1 час

15 неделя

10.4

Р. Художественная речь.

  1 час

15 неделя

10.5

Р. Научно –деловая речь

  1 час

15 неделя

10.6

Изложение «Барсучонок»

1 час(контрол. работа № 5)

11.

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ (вводный курс)

30 часов

2

15 неделя

11.1

Что изучает синтаксис и пунктуация.

  1 час 73

15 неделя

11.2

Словосочетание

  1 час74

16 неделя

11.3

Словосочетание

  1 час

16 неделя

11.4

Словосочетание

  1 час

16 неделя

11.5

Предложение. Интонация предложения.

  1 час

16 неделя

11.6

Виды предложений по цели высказывания. Восклицательные предложения

  1 час

16 неделя

11.7

Главные члены предложения

  1 час79

17 неделя

11.8

Главные члены предложения

  1 час80

17 неделя

11.9

Тире между подлежащим и сказуемым

  1час81

17 неделя

11.10

Тире между подлежащим и сказуемым

  1час82

17 неделя

11.11

Предложения распространенные и нераспространенные.

  1 час

17 неделя

11.12

Второстепенные члены предложения

  1 час

18 неделя

11.13

Второстепенные члены предложения

  1 час

18 неделя

11.14

Однородные члены предложения

  1 час

18 неделя

11.15

Обобщающее слово перед однородными членами предложения

  1 час

18 неделя

11.16

Двоеточие после обобщающего слова

  1 час

18 неделя

11.17

Контрольная работа

1 час (контрольная работа № 6)

19 неделя

11.18

Анализ контрольной работы № 6

  1 час

19 неделя

11.19

Обращение

  1 час

19 неделя

11.20

Обращение

  1час

19 неделя

11.21

Синтаксический разбор простого предложения

  1 час

19 неделя

11.22

Сложное предложение

  1 час

20 неделя

11.23

Сложное предложение

  1 час

20 неделя

11.24

Сложное предложение

  1 час

20 неделя

11.25

Сложное предложение

  1 час

20 неделя

11.26

Прямая речь

  1 час

20 неделя

11.27

Прямая речь

  1 час

21 неделя

11.28

Диалог

  1 час

21 неделя

11.29

Повторение и обобщение изученного

  1 час

21 неделя

11.30

Контрольная работа

1 час(контрол. работа № 7)

12.

ТИПЫ РЕЧИ

  4 часа

-

21 неделя

12.1

Р. Что такое тип речи

  1 час

21 неделя

12.2

Р. Описание, повествование, рассуждение

  1 час

22 неделя

12.3

Р. Описание, повествование, рассуждение

  1 час

22 неделя

12.4

Р. Оценка действительности

  1 час

13

СТРОЕНИЕ ТЕКСТА

4 часа

2

22 неделя

13.1

Р. Строение текста типа рассуждения доказательства

  1 час

22 неделя

13.2

Р. Анализ текста:определение типа речи. Контрольная работа

1 час (контрольная работа № 8)

22 неделя

13.3

Р. Соединение типов речи в одном тексте. (изложение «Джек здоровается»)

1 час (контрольная работа № 9)

23 неделя

13.4

Р. Анализ изложения

1  час

14.

МОРФОЛОГИЯ. ПРАВОПИСАНИЕ

1 час

-

23 неделя

14.1

Самостоятельные и служебные части речи. Междометия.

  1 час

15.

Глагол

  19 часов

1

23 неделя

15.1

Что обозначает глагол

  1 час

23 неделя

15.2

Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами (закрепление)

  1час

23 неделя

15.3

Словообразование глаголов

  1 час

24 неделя

15.4

Виды глаголов

  1 час

24 неделя

15.5

Корни с чередованием букв Е-И

  1 час

24 неделя

15.6

Инфинитив

  1 час

24 неделя

15.7

Правописание –тся и –ться в глаголах (закрепление)

  1 час

24 неделя

15.8

Наклонение глагола

  1 час

25 неделя

15.9

Как образуется сослагательное (условное) наклонение глагола

  1час

25 неделя

15.10

Как образуется повелительное наклонение глагола

  1час

25 неделя

15.11

Как образуется повелительное наклонение глагола

  1час

25 неделя

15.12

Времена глагола

  1 час

25 неделя

15.13

Времена глагола

  1 час

26 неделя

15.14

Спряжение глагола. Лицо и число глагола.

  1 час 124

26 неделя

15.15

Правописание личных окончаний глаголов

  1 час

26 неделя

15.16

Правописание личных окончаний глаголов

  1 час

26 неделя

15.17

Безличные глаголы. Переходные и непереходные глаголы.

  1 час

26 неделя

15.18

Безличные глаголы. Переходные и непереходные глаголы.

  1 час

27 неделя

15.19

Контрольная работа

1 час (контрольная работа № 10)

16.

Строение текста (продолжение)

  4 часа

-

27 неделя

16.1

Р. Как связываются предложения в тексте. «Данное» и «новое» в предложениях

  1 час

27 неделя

16.2

Р. Как связываются предложения в тексте. «Данное» и «новое» в предложениях

  1 час

27 неделя

16.3

Р. Строение текста типа повествования

  1 час

27 неделя

16.4

Р. Строение текста типа повествования

  1 час

17.

Имя существительное

  14 часов

-

28 неделя

17.1

Что обозначает имя существительное

  1 час

28 неделя

17.2

Словообразование имен существительных

  1 час

28 неделя

17.3

Употребление суффиксов существительных –чик-,

- щик-, - ек-, - ик-

  1 час

28 неделя

17.4

Употребление суффиксов существительных –чик-,

- щик-, - ек-, - ик-

  1 час

28 неделя

17.5

Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными

  1 час

29 неделя

17.6

Имена существительные одушевленные и неодушевленные

  1час

29 неделя

17.7

Имена существительные собственные и нарицательные

  1 час

29 неделя

17.8

Род имен существительных. Существительные общего рода.

  1 час

29 неделя

17.9

Род несклоняемых имен существительных

  1 час

29 неделя

17.10

Число имен существительных

  1 час

30 неделя

17.11

Падеж и склонение имен существительных

  1 час

30 неделя

17.12

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных

  1 час

30 неделя

17.13

Употребление имен существительных в речи

  1 час

30 неделя

17.14

Употребление имен существительных в речи

  1 час

18.

Строение текста (продолжение)

  7 часов

1

30 неделя

18.1

Р. Строение текста типа описания предмета

  1 час

31 неделя

18.2

Р. Редактирование текстов типа описания предмета

  1 час

31 неделя

18.3

Р. Редактирование текстов типа описания предмета

  1 час

31 неделя

18.4

Р. Создание текстов типа описания предмета художественного и делового стилей

  1 час

31 неделя

18.5

Р. Создание текстов типа описания предмета художественного и делового стилей

  1 час

31 неделя

18.6

Р. Сочинение на тему «Знакомьтесь, мой друг...».

1час(контрольная работа № 11)

32 неделя

18.7

Анализ сочинения

  1 час

19

Соединение типов речи в тексте

8 часов

2

32 неделя

19.1

Р. Типы речи в тексте

  1 час

32 неделя

19.2

Р. Анализ и редактирование текста

  1 час

32 неделя

19.3

Р. Анализ и редактирование текста

  1 час

32 неделя

19.4

Р. Сочинение «Что я люблю делать и почему» или «Как я однажды пекла пироги»

  1 час

33 неделя

19.6

Р. Соединение типов речи в тексте.

  1 час

33 неделя

19.7

Изложение «Друг детства»

1час

(контрольная

работа №12

33 неделя

19.8

Изложение «Друг детства»

1 час (контрольная работа № 12)

20.

Имя прилагательное

  11 часов

1

33 неделя

20.1

Что обозначает имя прилагательное

  1 час

33 неделя

20.2

Прилагательные качественные, относительные и притяжательные.

  1 час

34 неделя

20.3

Прилагательные качественные, относительные и притяжательные.

  1 час

34 неделя

20.4

Правописание окончаний имен прилагательных

  1 час

34 неделя

20.5

Правописание окончаний имен прилагательных

  1 час

34 неделя

20.6

Словообразование имен прилагательных

  1 час

34 неделя

20.7

Прилагательные полные и краткие

  1 час

35 неделя

20.8

Правописание кратких прилагательных с основой на шипящий

  1 час

35 неделя

20.9

Сравнительная и превосходная степени имен прилагательных.

  1 час

35 неделя

20.10

Образование сравнительной и превосходной степеней сравнения имен прилагательных.

  1 час

35 неделя

20.11

Итоговая контрольная работа

1 час (контрольная работа № 13)

Итого: 175 часов (5 часов в неделю), 35 недель в год

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5