1 четверть
«Песни, перешагнувшие через столетия» - 9 часов
№ | Тема урока | Кол-во часов | Содержание урока | Музыкальный репертуар | Дата |
1 | Урок творчества | 1 | На усмотрение учителя | 09. 13 – 09. 13 | |
2 | Любимец народа – Ахан-сері; | 1 | Знакомство с творчеством | 09. 13 – 09. 13 | |
3 | Почему песня «Манмангер» до сих популярна? | 1 | История создания песни, ее особенность | Ахан сері «Манмангер»; | 09. 13 – 09. 13 |
4 | Гордость степи – Биржан-сал | 1 | Дать представление о песенном творчестве – Биржан-сала | Біржан сал «Адасқақ», «Теміртас» | 09. 13 – 09. 13 |
5 | Назидание потомкам | 1 | 09. 13 – 10. 13 | ||
6 | Прекрасная Гакку | 1 | Знакомство с творчеством Ыбырая Алтынсарина на примере песни «Гәкку» | Үкілі Ыбырай «Гәкку» | 10. 13 – 10. 13 |
7 | Как Жаяу Муса остался пешим | 1 | История из жизни композитора Жаяу Муса | Жаяу Мұса «Ақ сиса» | 10. 13 – 10. 13 |
8 | Песни Абая живут вместе с нами | 1 | Познакомить учащихся с творчеством Абая. | Абай «Көзімнің қарасы» | 10. 13 – 10. 13 |
9 | Контрольно-обобщающий урок | 1 | Проверка знаний учащихся | 10. 13 – 11. 13 |
2 четверть
«Новая жизнь казахских народных инструментов»- 7 часов
№ | Тема урока | Кол-во часов | Содержание урока | Музыкальный репертуар | Дата |
1 | Как создавался оркестр народных инструментов? | 1 | Познакомить учащихся с историей создания оркестра народных инструментов. | На усмотрение учителя | 09. 13 – 09. 13 |
2 | Сколько инструментов в оркестре? | 1 | Рассказать об инструментах, входящих в состав оркестра. | 09. 13 – 09. 13 | |
3 | Реконструкция народных инструментов. роль дирижера в оркестре; | 1 | Раскрыть важность роли дирижера как главного руководителя оркестра. Познакомить с известными мировыми дирижерами. | На усмотрение учителя | 09. 13 – 09. 13 |
4 | Болат Сарыбаев вернул потерянные инструменты; | 1 | Знакомство с творчеством | 09. 13 – 09. 13 | |
5 | Голоса ушедших времен – оркестр «Отрар сазы» | 1 | История создания, знакомство с репертуаром оркестра | 09. 13 – 10. 13 | |
6 | Новая жизнь древних инструментов | 1 | Знакомство с историей создания, | 10. 13 – 10. 13 | |
7 | Контрольно-обобщающий урок | 1 | Проведение проверочной работы | 10. 13 – 10. 13 |
3 четверть
«Музыка в нашей жизни» - 10 часов
№ | Тема урока | Кол-во часов | Содержание урока | Музыкальный репертуар | Дата |
1 | Настроение праздника создает духовой оркестр | 1 | Состав духового оркестра, исполняемый репертуар. | На усмотрение учителя | 09. 13 – 09. 13 |
2 | Настроение праздника создает духовой оркестр | 1 | Состав духового оркестра, исполняемый репертуар. | На усмотрение учителя | |
3 | Эстрадно-симфонический оркестр телевидения | 1 | Особенности эстрадно-симфонического оркестра, возникновение, структура, репертуар. | На усмотрение учителя | 09. 13 – 09. 13 |
4 | Эстрадно-симфонический оркестр телевидения | 1 | Особенности эстрадно-симфонического оркестра, возникновение, структура, репертуар. | На усмотрение учителя | |
5 | Джаз – дух нашего времени в кукольном театре | 1 | Рассказать учащимся о специфики джазовой музыки, исполнителях, неповторимости джазовых музыкальных произведений. | Браун Джеймс. Танцевальный джаз. | 09. 13 – 09. 13 |
6 | Джаз – дух нашего времени в кукольном театре | 1 | Рассказать учащимся о специфики джазовой музыки, исполнителях, неповторимости джазовых музыкальных произведений. | На усмотрение учителя | |
7 | Кино и музыка | 1 | Рассмотреть взаимодействие музыки и кино, роль музыкального сопровождения в кинематографии. | «Ветер перемен», песня из к/ф «Мэри Поппинс, до свидания!» | 09. 13 – 09. 13 |
8 | Кино и музыка | 1 | Рассмотреть взаимодействие музыки и кино, роль музыкального сопровождения в кинематографии. | «Песенка друзей» из мультфильма «Бременские музыканты» | |
9 | Эстрада всегда вместе с нами | 1 | Современное искусство – какое оно? Обсуждение эстрадной музыки | На усмотрение учителя | 09. 13 – 10. 13 |
10 | Контрольно-обобщающий урок | 1 | Проведение проверочной работы | 10. 13 – 10. 13 |
4 четверть
«Музыка современных композиторов» - 8 часов
№ | Тема урока | Кол-во часов | Содержание урока | Музыкальный репертуар | Дата |
1 | А. Затаевич – собиратель казахской музыки | 1 | Познакомить учащихся с творчеством А. Затаевича. | На усмотрение учителя | 09. 13 – 09. 13 |
2 | Голубь мира Ахмета Жубанова | 1 | убанова | «Ақ көгершін» - «Голубь» | |
3 | Мэтр казахской оперы – Мукан Толебаев | 1 | улебаева | «Биржан-Сара», танцы из оперы | 09. 13 – 09. 13 |
4 | Основоположник симфонической музыки – Евгений Брусиловский | 1 | Знакомство с творчеством Е. Брусиловского. | 3-я симфония "Сары Арқа". Скерцо | |
5 | Уйгурский композитор – К. Кужамьяров; | 1 | ужамьярова | имфоническая поэма «Ризвангуль» | 09. 13 – 09. 13 |
6 | Вокальная музыка Б. Байкадамова | 1 | айкадамова | «Пошташының әні» – «Песня почтальона» | |
7 | Пришла весна А. Зацепина | 1 | ацепина | узыка к фильму «Мой милый доктор», «К нам пришла весна» | 09. 13 – 09. 13 |
8 | Контрольно-обобщающий урок | 1 | Проведение проверочной работы |
