5) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и её основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог и диалог; ситуация речевого общения; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;
6) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения; анализ текста с точки зрения его содержания, основных признаков и структуры, принадлежности к определённым функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
7) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.
IV. Календарно-тематическое планирование
№№ | Кол-во часов | Дата | Примечание | Тема | Текущий контроль | Промежуточный контроль | Итоговый контроль |
1. 2. 3-4. 5-6. 7. 8. 9-10. 11. 12-13. 14-15. 16. 17-18. 19. 20. 21. 22. 23. 24-25. 26. 27. 28. 29. 30- 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43-44. 45-46. 47. 48. 49-50. 51-52. 53. 54-55. 56-57. 58. 59. 60. 61-62. 63-64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93- 94. 95- 96. 97. 98. 99-100. 101-102. 103. 104. 105-106. 107-108. 109. 110. 111-112. 113. 114. 115. 116. 117-118. 119. 120. 121. 122. 123-124. 125-126. 127. 128. 129. 130. 131. 132. 133. 134-135. 136-137. 138. 139. 140-141. 142. 143. 144. 145.146. 147-148. 149-150. 151-152. 153. 154. 155. 156. 157. 158. 159. 160-161. 162. 163-164. 165.166-167. 168-169. 170. 171. 172. 173-175. 176. 177. 178-179. 180. 181-183. 184. 185. 186-187. 188. 189.190- 192. 193. 194. 195-196. 197. 198-199. 200. 201. 202. 203. 204-205. 206- 210. | 1 1 2 2 1 1 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 2 1 1 1 3 1 1 2 1 3 1 1 2 1 1 3 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2 5 | Введение (7 + 1 к. р.) Русский язык – государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения. Понятие о функциональных разновидностях языка. Текст и его признаки. Орфоэпические нормы. Контрольная работа. Осложнённое списывание. Грамматическое задание. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Морфемика, словообразование, орфография Состав слова. Развитие речи (1). Определение принадлежности текста к определённой функциональной разновидности языка. Основные способы образования слов в русском языке. Сложные и сложносокращённые слова. Понятие об этимологии. Морфемный и словообразовательный разбор слова. Развитие речи (2). Изложение научного текста на лингвистическую тему. Буквы о/а в корнях –гор-/-гар - (повторение). Буквы о/а в корнях –зор-/-зар - (повторение), Буквы о/а в корнях –раст-/-ращ-/-рос - (повторение). Буквы о/а в корнях с чередованием (обобщение изученного). Правописание приставок пре-/при - (повторение изученного). Повторение изученного по теме «Морфемика, словообразование, орфография». Повторение изученного по теме «Морфемика, словообразование, орфография». Контрольный диктант. Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками. Лексикология, орфография. Культура речи. Повторение изученного в 5 классе. Развитие речи (3). Сочинение текста-сказки на лингвистическую тему. Метафора. Развитие речи (4). Изложение текста художественного стиля. Использование выразительных средств языка в текстах различных стилей. Лексические выразительные средства. Развитие речи (5). Сбор материалов к сочинению-описанию природы. Контрольная работа. Сочинение. Чередование гласных в корнях –скак-/-скоч-. Чередование гласных в корнях - равн-/-ровн-. Чередование гласных в корнях - твар-/-твор-. Исконно русские слова. Развитие речи (6). Устное изложение текста на лингвистическую тему. Заимствованные слова. Контрольный словарный диктант. Слова с полногласными и неполногласными сочетаниями. Лексика русского языка с точки зрения её активного и пассивного употребления. Архаизмы, историзмы. Неологизмы. Общеупотребительные слова. Диалектизмы. Профессионализмы. Жаргонизмы. Стилистически нейтральная и книжная лексика. Стилистические пласты лексики. Разговорная лексика. Развитие речи (7). Сочинение-рассуждение на тему о языке. Понятие о фразеологии, фразеологизмах. Источники фразеологизмов. Фразеологизмы нейтральные и стилистически окрашенные. Развитие речи (8, 9). Сжатое изложение текста. Повторение изученного по теме «Лексикология». Контрольная работа. Тестовые задания. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Морфология, орфография. Культура речи. Части речи в русском языке. Имя существительное как часть речи. Род имён существительных. Склонение имён существительных. Буквы е, и в падежных окончаниях имён существительных. Разносклоняемые имена существительные. Несклоняемые имена существительные. Имена существительные общего рода. Морфологический разбор имени существительного. Контрольная работа. Изложение. Работа над ошибками контрольной работы. Словообразование имён существительных. Словообразование имён существительных. Правописание суффиксов - чик/-щик. Словообразование имён существительных. Не с именами существительными. Сложные и сложносокращённые имена существительные. Правописание сложных и сложносокращённых имён существительных. Правописание гласных в суффиксах –ик/-ек имён существительных. Правописание о и е в окончаниях и суффиксах имён существительных. Повторение изученного по теме «Имя существительное». Контрольный словарный диктант. Контрольный диктант. Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками. Имя прилагательное Имя прилагательное как часть речи. Правописание окончаний имён прилагательных. Не с именами прилагательными. Развитие речи (10). Описание как тип речи. Сочинение-описание картины Н. Рачкова «Девочка с ягодами». Полные и краткие имена прилагательные. Степени сравнения имён прилагательных. Простая и составная сравнительная степень. Степени сравнения имён прилагательных. Простая и составная превосходная степень. Развитие речи (11). Сжатое изложение текста. Разряды имён прилагательных. Качественные имена прилагательные. Разряды имён прилагательных. Относительные имена прилагательные. Разряды имён прилагательных. Притяжательные имена прилагательные. Развитие речи (12). Научное и художественное описание. Морфологический разбор имени прилагательного. Словообразование имён прилагательных. Буквы о, е после шипящих и ц в суффиксах имён прилагательных. Одна и две буквы н в суффиксах имён прилагательных. Развитие речи (13). Устное сжатое изложение текста. Правописание имён прилагательных с суффиксами –к - и –ск-. Словообразование имён прилагательных. Правописание сложных прилагательных. Развитие речи (14). Описание признаков предметов и явлений окружающего мира. Развитие речи (15). Сочинение – описание любимого времени года. Повторение темы «Имя прилагательное». Контрольный словарный диктант. Контрольный диктант. Работа над ошибками. Имя числительное Имя числительное как часть речи. Простые, сложные и составные числительные. Количественные числительные. Порядковые числительные. Склонение порядковых числительных. Разряды количественных числительных. Склонение количественных числительных, обозначающих целые числа. Склонение, употребление в речи дробных и собирательных количественных числительных. Склонение числительных (повторение изученного). Проверочная работа. Развитие речи (16). Сочинение на лингвистическую тему. Синтаксическая роль числительных в предложении. Контрольная работа. Изложение. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Морфологический разбор имени числительного. Повторение темы «Имя числительное». Проверочная работа. Работа над ошибками. Местоимение Местоимение как часть речи. Разряды местоимений. Личные местоимения. Развитие речи (17). Приёмы сжатия текста. Возвратное местоимение себя. Притяжательные местоимения. Развитие речи (18). Сбор и систематизация материала к сочинению. Развитие речи (19). Сочинение – описание картины Н. Богданова-Бельского «Виртуоз». Указательные местоимения. Определительные местоимения. Развитие речи (20). Текст. Логика текста. Вопросительно-относительные местоимения. Неопределённые местоимения. Отрицательные местоимения. Неопределённые и отрицательные местоимения. Проверочная работа. Морфологический разбор местоимений. Развитие речи (21). Сочинение – описание картины А. Пластова «Жатва». Повторение изученного по теме «Местоимение». Контрольный словарный диктант. Контрольный диктант. Работа над ошибками. Глагол Глагол как часть речи. Инфинитив. Время глагола (настоящее, прошедшее и будущее). Совершенный и несовершенный вид глагола. Спряжение глаголов. Правописание безударных личных окончаний глаголов. Разноспрягаемые глаголы. Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Условное наклонение. Развитие речи (22). Сбор и систематизация материала к сочинению. Контрольная работа. Сочинение. Повелительное наклонение. Развитие речи (23). Текст – инструкция. Употребление наклонений. Безличные глаголы. Морфологический разбор глагола. Правописание гласных в суффиксах глаголов. Развитие речи (24). Подробное изложение повествовательного текста. Развитие речи (25). Рассказ о событии. Повторение темы «Глагол». Контрольный диктант. Работа над ошибками диктанта. Синтаксис и пунктуация Основные единицы синтаксиса. Простое предложение. Развитие речи (26). Сочинение – описание картины «Берёзовая роща». Порядок слов в предложении. Простое осложнённое предложение. Развитие речи (27). Рассуждение. Подробное изложение текста. Сложное предложение. Синтаксический разбор простого и сложного предложения. Повторение темы «Синтаксис и пунктуация». Контрольная работа. Диктант. Грамматическое задание. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Развитие речи (28). Изложение с элементами сочинения. Повторение и обобщение изученного за год. | Словарный диктант. Проверочная работа. Изложение. Проверочный диктант. Словарный диктант. Тестовые задания. Сказка на лингвистическую тему. Изложение. Словарный диктант. Тестовые задания. Тестовые задания. Сочинение. Проверочная работа. Сжатое изложение. Словарный диктант. Проверочная работа. Словарный диктант. Словарный диктант. Сочинение – описание картины. Проверочная работа. Сжатое изложение. Проверочная работа. Словарный диктант. Словарный диктант. Словарный диктант. Сочинение – описание. Словарный диктант. Проверочная работа. Проверочная работа. Сочинение. Словарный диктант. Словарный диктант. Сочинение по картине. Словарный диктант. Словарный диктант. Проверочная работа. Сочинение по картине. Словарный диктант. Словарный диктант. Инструкция. Словарный диктант. Изложение. Сочинение – рассказ. Сочинение по картине. Тестовые задания. Изложение. Проверочная работа. Изложение. Тестовые задания. | Диктант. Сочинение. Словарный диктант. Тестовые задания. Словарный диктант. Словарный диктант. Диктант. Изложение. Словарный диктант. Диктант. Сочинение. Диктант. | Вводная контрольная работа. Диктант. Итоговая контрольная работа. |
V. Критерии оценивания результатов освоения учащимися учебного курса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
