Рабочая программа по МХК (ИСКУССТВО) для 8-9 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программы под редакцией «Искусство.5-11 классы: Рабочие программы - 4-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2015» (стр. 5 )

№ урока	Тема урока	Содержание федерального компонента государственного образовательного стандарта	Количество часов по теме
1	Пространственно – временные виды искусства	Синтетические виды искусства, причины тяготения искусств друг к другу,  взаимодополнение. История синтеза искусств в разные эпохи.	1
2	Азбука театра	Театр один из древнейших видов искусства, история театра, синтетический характер театрального искусства.	1
3	Актёр и режиссер в театре	Мастерство актёра, амплуа, профессия актёра от древности до современности.  Режиссёр – профессия 20 века, выдающиеся режиссёры.	1
4	Искусство оперы	Синтетический характер оперы, основные оперные жанры, шедевры оперного искусства.	1
5	В мире танца	Танец один из древнейших видов искусства, понятие о хореографии, виды танца.	1
6	Страна волшебная - балет	Балет как вид музыкально – театрального искусства, различие между танцем и балетом, выдающиеся деятели балетного искусства.	1
7	Искусство кино	Рождение кинематографа, место кино в ряду других искусств, выдающиеся актёры и режиссёры отечественного кино.	1
8	Фильмы разные нужны	Виды кино и их жанровое разнообразие, шедевры отечественного и зарубежного кино.	1
9	Экранные искусства: телевидение, видео	Экранные искусства – важнейшие средства массовой информации. Телевидение, история и виды телевизионных передач. Основные жанры видео.	2
10	Компьютерное искусство	Виды компьютерного искусства, музыка, графика, анимация, дизайн, Интернет.	2
11	Зрелищные искусства: цирк и эстрада	Синтетический характер зрелищных искусств, цирковое искусство, история цирка. Эстрада как вид искусства, конферанс, шоу – программа, концерт.	1
12	Контрольное тестирование	1
13	Изобразительные искусства в семье муз	Живопись и скульптура,  живопись и художественная фотография, ИЗО и танец,  мир музыки в картинах выдающихся художников.	2
14	Художник в театре и кино	Искусство сценографии, виды деятельности театрального художника, примеры лучших работ художника в оформлении спектакля.	2
15	Архитектура среди других искусств	Архитектура и ИЗО, союз архитектуры и скульптуры, архитектура и живопись, архитектура и театр.	2
16	Содружество искусств и литература	Литература и живопись, способы создания художественного образа, поэты – художники в истории мирового искусства. Литература и скульптура, литература и музыка, литература в театре и кино.	2
17	Музыка в семье муз	Музыкальность живописи, музыка и танец. Айседора Дункан.	2
18	Композитор в театре и кино	Роль композитора в создании сценического и кинематографического образа. Мастера отечественной музыкальной комедии, мюзикл, водевиль.	2
19	Когда опера превращается в спектакль	Содружество композитора и дирижёра, режиссёра и актера, хормейстера, балетмейстера в создании спектакля. Опера и её литературный первоисточник, оперный и драматический театр их сходство и различие.	2
20	В чудесном мире балетного спектакля	Балетный спектакль – содружество танца, музыки, пантомимы, литературы, скульптуры, живописи.	1
21	На премьере в драматическом театре	Как рождается спектакль, режиссёрский замысел, создание актёрского коллектива, репетиции, премьера	1
22	Как рождается кинофильм	Последовательность работы над фильмом, от сценария до  премьерного показа.	2
23	Повторение	1
24	Контрольное тестирование	1

Перечень учебно-методического обеспечения.

Методические пособия для учителя:
Рабочие Программы «Искусство.5-11 классы: сост. . – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2015 .

Данилова Искусство:Виды искусства 8класс– М.: Дрофа, 2014.
Данилова  Искусство:Содружество искусств 9 класс – М.: Дрофа, 2014.
«Введений в мировую художественную культуру-Вариации прекрасного.-8-е изд.-м.:Айрис –пресс,2012

«Древняя Греция. Древний Рим.-9-е изд.- М.:Айрис-пресс,2012

«7 чудес Древнего мира.-11-е изд.-М.:Айрис-пресс,2013

«Искусство XX века»Россия и Европа. М.,2003.

В царстве Аполлона. Изобразительное искусство. Архитектура. М..2001.

Искусство Древней Греции. Геометрика. Архаика / . – СПб., 2007.

Искусство Древней Греции. Классика / . – СПб., 2007.

ревняя Индия. От возникновения до XIII века / М. Альбанезе. – М., 2003.

Постмодернизм / . – СПб., 2007.

Бонгард- Древнеиндийская цивилизация / -Левин. – М., 2000.

Модернизм / . – СПб., 2005.

Итальянский город XV века. Реальность, миф, образ / . – М., 2000.

От иконы до авангарда. Шедевры русской живописи / . – СПб., 2000.

Рококо / . – СПб., 2007.

Искусство : в 3 ч. / под ред. . – М., 1987—1989.

История красоты / под общ. ред. У. Эко. – М., 2005. Золотая ветвь / . – М., 2003.

Энциклопедия искусства XX века / сост. . – М., 2003 г.

История уродства / под общ. ред. У. Эко. – М., 2007.

Китай. Земля небесного дракона / под общ. ред. . – М., 2001.

Искусство Византии. Ранний и средний периоды / . – СПб., 2005.

Искусство Древней Руси. Домонгольский период / . – СПб., 2007.

Архитектура эпохи Возрождения. Италия / .  – СПб., 2007.

Мифы и легенды народов мира. Древний мир / сост. и . – М., 2000.

Мифы и легенды народов мира. Средневековая Европа / сост. и . – М., 2000.

Мифы и легенды народов мира. Финляндия, Россия, Восток / сост. и . – М., 2000.

Искусство раннего Средневековья / . – СПб., 2000.

Русская живопись : энциклопедия / под ред. . – М., 2003.

История русского искусства / . – М. 2001.

История русского искусства конца XIX – начала XX века / . – М., 2001.

Искусство эпохи Возрождения. Италия. XIV – XV века / . – СПб., 2005.

Искусство эпохи Возрождения. Италия. XVI век / . – СПб., 2007.

Золотая ветвь / . – М., 2003.

Энциклопедия искусства XX века / сост. . – М., 2003 г.

Ресурсы Интернета

http://www.fondcultura.ru/index.htm – нормативные документы, программы, тематическое и поурочное планирование, контроль знаний по МХК, галерея, схемы, карты, таблицы
http://www.artclassic.edu.ru/ – коллекция образовательных ресурсов по МХК (поиск произведений искусства по времени, стране, стилю и др.).
20O EC4>65AB25==0O :C;LBC@0) -=F8:;>?5488 8 181;8>B5:8 ">http://www.school.edu.ru/catalog (20O EC4>65AB25==0O :C;LBC@0) -=F8:;>?5488 8 181;8>B5:8

==0O M=F8:;>?548O 4@52=53@5G5A:>9 8 4@52=*****@***;>388. ABL 181;8>B5:0 B5:AB>2 8 30;*****@***87>1@065=89 ">http://www.greekroman.ru - M;5:B@>==0O M=F8:;>?548O 4@52=53@5G5A:>9 8 4@52=*****@***;>388. ABL 181;8>B5:0 B5:AB>2 8 30;*****@***87>1@065=89
?8AL, ?>A2OI5==0O, ?> @>2, 65=A:>9 :@0A>B5.">http://www.artwoman.info/ - =0 A09B5 ?@54AB02;5=0 A:C;L?*****@***8 682>?8AL, ?>A2OI5==0O, ?> @>2, 65=A:>9 :@0A>B5.
;LH85 B5:ABK, =51>;LH85 87>1@065=8O.">http://www.wonder.moost.ru/ - «!5;LH85 B5:ABK, =51>;LH85 87>1@065=8O.
3 8:>=» - 87>1@065=89 3>, 5ABL C25;8G5=85 4> @07=KE @072.">http://www.wco.ru/icons/ - «8@BC0;L=K9 :0B0;>3 8:>=» - 87>1@065=89 3>, 5ABL C25;8G5=85 4> @07=KE @072.
http://www.middleeast.org.ua/ — информационный центр "Ближний Восток” (история и культура Ближнего Востока).
@B0; AA88, ?>8A:>28:, ?5@5E>4 =0 >D8F80;L=K5 A09BK @>4>2 >AA88.">http://www.museum.ru - ?>@B0; AA88, ?>8A:>28:, ?5@5E>4 =0 >D8F80;L=K5 A09BK @>4>2 >AA88.
D8F80;L=K9 A09B "@5BLO:>2A:>9 30;*****@***>8A: ?> 70;0 EC4>6=8:0 ?@>872545=8Ohttp://www.tretyakov.ru - >D8F80;L=K9 A09B "@5BLO:>2A:>9 30;*****@***>8A: ?> 70;0 EC4>6=8:0 ?@>872545=8O
http://www.museum.ru/gmii/ — сайт Государственного музея изобразительных искусств им. (история, коллекции, музей личных коллекций).
AC40@AB25==>3> 254=8:0 868. "C@8AB8G5A:85 :>B>*****@***8 28@BC0;L=K5 ?CB5H5AB28O ">http://kizhi.karelia.ru/ - A09B 3>AC40@AB25==>3> 254=8:0 868. "C@8AB8G5A:85 :>B>*****@***8 28@BC0;L=K5 ?CB5H5AB28O
B>*****@***!0=:B-5B5@*****@***?> B5http://spbcity.info/ - D>B>*****@***!0=:B-5B5@*****@***?> B5
B>?CB52>48B5;L ?> >A:25.">http://moscow.photobase.ru/ - D>B>?CB52>48B5;L ?> >A:25.
AB@0=0http://eurotour.narod.ru/index.html - 28@BC0;L=K5 ?CB5H5AB28O ?> AB@0=0
AB@0=0B>3@0D88). ">http://www.travellinks.ru/Virtual_journey/ - 28@BC0;L=K5 ?CB5H5AB28O ?> AB@0=0B>3@0D88).

http://kinoafisha.spb.ru/forum/?X=909002823 – форум по киноискусству.
http://forum.funkysouls.com – форум с обсуждением музыки всех направлений.

Приложения к программе

Как сделать рецензию на театральный спектакль (опера, балет, кинофильм)

       

1. Кто является автором литературного сценария?

2. Кто является постановщиком (режиссером) спектакля или фильма?

3. Сравните режиссерский замысел с литературным произведением

4. Отметьте характерные особенности игры актеров.

5. Что можно сказать о декорациях спектакля и костюмах актеров?

6. Какой характер носит музыкальное оформление спектакля?

7. Знакомы ли вам критические оценки данного фильма или спектакля? Какого ваше личное мнение?