Рабочая программа по внеурочной деятельности (стр. 6 )

32	Испарение и конденсация.  Изучение процесса испарения жидкостей. Теплопередача	Самостоятельная работа  «Механическое движение». Тепловое расширение тел. Лабораторная работа «Наблюдение изменения объема жидкостей и газов при нагревании и охлаждении»	Демонстрации. Расширение тел при нагревании с помощью прибора «Шар с кольцом» и др.	Решение качественных и количественных задач. Выполнение лабораторной работы. Наблюдение теплового расширения различных тел. Наблюдение за таянием льда. Выполнение лабораторных работ. Работа в группе	Регулятивные УУД: Составлять план решения проблемы. Уметь оценивать степень успеха или неуспеха своей деятельности. Познавательные УУД: Выявлять причины и следствия явлений. Строить логичное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. Представлять  информацию в виде  рисунка, схемы. Коммуникативные УУД: Приводить аргументы, подтверждая их фактами.
33	Повторение пройденного материала. Подготовка к проверочной работе.	Повторение пройденного материала. Подготовка к проверочной работе.	Решение качественных, количественных и графических задач.
34	Итоговая проверочная работа	Решение качественных, количественных и графических задач.
35	Резервное время

Тематическое  планирование 6 класс «Физика. Химия»

№

Тема урока

Содержание урока

Демонстрации

Характеристика основных видов деятельности

Формирование УУД

Повторение  (2 ч)

1	Строение вещества	Строение молекулы, строение атома	Использование таблицы «Строение вещества» Модели различных молекул. Кристаллические решетки	Работа в классе: ответы на вопросы, запись в тетради, заполнение таблицы	Регулятивные УУД: Работать по плану, исправляя ошибки, используя самостоятельно подобранные средства. Уметь оценивать степень успеха или неуспеха своей образовательной деятельности. Познавательные УУД: Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать изученные понятия. Строить логичное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. Представлять  информацию в виде  конспекта, рисунка, схемы. Коммуникативные УУД: Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами
2	Механическое движение.	Механическое движение. Траектория движение: прямолинейное, криволинейное, движение по окружности. Скорость равномерного движения. Единицы измерения скорости. Ускоренное движение. Вычисление скорости движения. Решение расчетных задач	СД диск.	Работа в классе: ответы на вопросы, запись в тетради,  решение задач.

Тепловые явления (5 ч)

3	Тепловое  расширение	Тепловое расширение жидкостей и газов. Наблюдение изменения длины тела при нагревании и охлаждении. Использование теплового расширения  в технике.	Наблюдение изменения длины тела при нагревании и охлаждении	Работа в классе: ответы на вопросы, запись в тетради, зарисовки.	Регулятивные УУД: Работать по плану, исправляя ошибки, используя самостоятельно подобранные средства. Уметь оценивать степень успеха или неуспеха своей образовательной деятельности. Познавательные УУД: Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать изученные понятия. Строить логичное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. Представлять  информацию в виде  конспекта, рисунка, схемы. Коммуникативные УУД: Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами
4	Плавление и отвердевание.	Процессы плавления и отвердевания, их объяснение с точки зрения строения вещества.	Нагревание стеклянной трубки. Таяние льда в воде (температура смеси остается постоянной)	Работа в классе: ответы на вопросы, запись в тетради, зарисовки.
5	Испарение и конденсация.	Процессы испарения и конденсации, их объяснение  с точки зрения строения вещества. Испарение и конденсация в природе. Зависимость скорости испарения жидкости от  рода жидкости, температуры, площади свободной  поверхности.	Конденсация капель воды на  холодной поверхности  металла, помещенного над кипящей водой.	Работа в классе: ответы на вопросы, запись в тетради, зарисовки.
6	Лабораторная работа «От чего зависит скорость испарения жидкости»	Выполнение лабораторного опыта	Различные скорости испарения воды, эфира, спирта. Охлаждение жидкости при испарении	Самостоятельная работа по технологическим картам. Умение оформлять  работу и делать выводы.
7	Теплопередача.	Процесс теплопередачи, примеры  проявления  теплопередачи в природе, учета и использование в технике. Лаб. опыт: «Наблюдение теплопроводности воды и воздуха».	Теплопроводность различных металлов. Нагревание термоскопа  излучением  от лампы, от горячего тела. Перемешивание слоев жидкости при её нагревании (конвекция)	Работа в классе: ответы на вопросы, запись в тетради, зарисовки.

Электромагнитные явления (4 ч)

8	Электрический ток. Напряжение	Электрический ток как направленное движение заряженных частиц. Напряжение как условие возникновения электрического тока. Источники постоянного и переменного тока.	Возникновение электрического тока в проводнике, замыкающем два шара,  заряженных разноименно. Шары укреплены на электрометрах, проводник состоит из двух частей, между которыми укреплена неоновая лампочка. В первом опыте шары заряжают от эбонитовой и стеклянной палочек. Проводя опыт второй раз, присоединяют шары к разноименным полюсам электрофорной машины. Демонстрация потока воды, возникающего в трубе между двумя сосудами, установленными на разных высотах. Демонстрация различных источников тока: аккумулятор, батарейка, генератор переменного тока. Осциллограммы переменного напряжения, снимаемого с зажимов генератора, микрофона, осветительной  цепи.	Наблюдение опытов, подтверждающих условия возникновения электрического тока	Регулятивные УУД: Самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему. Использовать наряду с основными средствами и  дополнительные: справочная литература, физические приборы. Определять направления своего развития. Познавательные УУД: Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать изученные понятия. Преобразовывать информацию  из одного вида в другой и выбирать удобную для себя форму фиксации и представления информации. Коммуникативные УУД: Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами. Различать в устной речи мнение, доказательства,  гипотезы, теории.
9	Сила тока. Источники тока.	Сила тока, единица измерения силы тока — 1 ампер (А). Примеры различных значений силы тока. Напряжение, единица измерения напряжения — 1 вольт (В). Примеры различных значений напряжения. Амперметр и вольтметр.	Амперметры и вольтметры	Вычисление цены деления шкалы амперметра и вольтметра. Включение амперметра и вольт_ метра в электрическую цепь для измерения силы тока и напряжения.	Регулятивные УУД: Самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему. Использовать наряду с основными средствами и  дополнительные: справочная литература, физические приборы. Определять направления своего развития. Познавательные УУД: Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать изученные понятия. Преобразовывать информацию  из одного вида в другой и выбирать удобную для себя форму фиксации и представления информации. Коммуникативные УУД: Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами. Различать в устной речи мнение, доказательства,  гипотезы, теории.
10	Проводники и диэлектрики. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение.	Проводники и диэлектрики: определение, примеры и применение. Составные части электрических цепей и их обозначения на схеме. Последовательное и параллельное соединения проводников, их отличия, использование в различных цепях. Сборка цепей с последовательным и параллельным  соединением проводов.	Приемы сборки простейших электрических цепей, измерения тока и напряжения в цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников, их отличия, использование в различных цепях. Цепи с последовательным и параллельным соединением ламп. Приемы сборки цепей с последовательным соединением проводников.	Сборка цепей с последовательным соединением. Сборка простейших электрических цепей. Измерение тока и напряжения в цепи. Распознавание последовательного и параллельного соединения проводников.
11	Действия электрического тока	Нагревательное действие тока, его применение в бытовых приборах. Лабораторная работа «Наблюдение теплового действия тока». Магнитное действие тока. Лабораторная работа «Наблюдение магнитного действия тока». Электромагниты и их применение.	Нагревание спирали действием тока. Действие тока на магнитную стрелку. Электромагнит. Модель телеграфного аппарата. Телефон. Химическое действие тока.	Наблюдение теплового и магнитного действия тока. Сборка простейшего электромагнита. Выполнение лабораторных работ.

Световые явления (8 ч)