МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кубанский государственный
аграрный университет»
Учетно-финансовый факультет
Кафедра экономической теории
МИКРОЭКОНОМИКА
(ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ)
Методические рекомендации
к проведению семинарских занятий
для студентов академической магистратуры
направления 38.04.01 «Экономика»
Профиль подготовки
Бухгалтерский и налоговый учет
Краснодар
КубГАУ
2016
Составитель:
РЕЦЕНЗЕНТ:
к. э.н., доцент кафедры экономической теории КубГАУ
Микроэкономика (продвинутый уровень) : метод. рекомендации к проведению семинарских занятий / сост. . – Краснодар : КубГАУ, 2016. – 17 с.
Изложено содержание лекций, представлена тематика практических (семинарских) занятий, а также вопросы к экзамену, тесты, учебно-методическое обеспечение дисциплины. Даны указания по выполнению рефератов/докладов.
Методические рекомендации предназначены для студентов академической магистратуры направления 38.04.01 Экономика, Профиль подготовки «Бухгалтерский и налоговый учет».
© , 2016
© ФГБОУ ВПО «Кубанский
государственный
аграрный университет», 2016
Содержание
Введение……………………..……………………………..…… | 4 |
Содержание семинарских занятий………………………………. | 5 |
Семинарское занятие 1…………………………….……………….. | 6 |
Семинарское занятие 2…………………………….……………….. | 7 |
Семинарское занятие 3…………………………….……………….. | 8 |
Семинарское занятие 4…………………………….……………….. | 10 |
Вопросы для подготовки экзамену по дисциплине «Микроэкономика (продвинутый уровень)»………………… | 11 |
Рекомендуемая литература для подготовки по дисциплине «Микроэкономика (продвинутый уровень)»…………………. | 15 |
Введение
Целью освоения дисциплины «Микроэкономика (продвинутый уровень)» является формирование у студентов магистратуры комплекса теоретических знаний о механизмах и закономерностях функционирования микроэкономических рынков, а также комплекса практических навыков формирования глубокого понимания особенностей поведения экономических агентов на микроэкономическом уровне, усвоения принципов научно обоснованного хозяйствования в координатах выбора потребителя и производителя.
Задачи дисциплины:
- помочь обучающимся усвоить принципы и механизмы функционирования рыночных структур (совершенной конкуренции, монополии, олигополии, монополистической конкуренции); раскрыть природу потребительского поведения, принципы формирование рыночного спроса и факторов, влияющих на потребительский выбор; сформировать знание специфики принятия решений по эффективному осуществлению производства в координатах поиска эффективной производственной технологии и оптимизации производства по затратам; исследовать причины возникновения фирмы, последствия их воздействия и способы корректировки, а также способы исчисления альтернативных, частных и общественных издержек; углубить знания о теории конкуренции и антимонопольного регулирования; сформировать у обучающихся знания, умения и навыки в области методики преподавания экономических дисциплин.
Дисциплина изучается в течение одного семестра, по итогам изучения курса «Микроэкономика (продвинутый уровень)» проводится экзамен.
Применение интерактивных форм обучения предусматривает регулярное взаимодействие обучающихся с преподавателем и друг с другом в процессе обучения. Основными составляющими интерактивного обучения, используемыми при изучении дисциплины, являются следующие интерактивные методы:
• творческие доклады, эссе, рефераты;
• работа в малых группах;
• обсуждение проблем.
Содержание семинарских занятий
№ семинарского занятия | Наименование семинарского занятия |
1 | Предмет и метод микроэкономики. Методика преподавания экономических дисциплин |
2 | Теория потребительского спроса. Теория индивидуального потребления |
3 | Теория фирмы |
4 | Теория конкуренции и антимонопольного регулирования |
Семинарское занятие 1
Предмет и метод микроэкономики.
Методика преподавания экономических дисциплин
Цели занятия:
Образовательная: углубление теоретических знаний в области общих методологических проблем микроэкономического анализа и методических вопросов в преподавании экономических дисциплин.
Развивающая: формирование и развитие умений самостоятельной работы с источниками литературы, навыков их систематизации.
Вопросы для обсуждения:
Предмет микроэкономики. Роль стоимости (цены) в истории экономической теории Микроэкономика, макроэкономика и мезоэкономика в координатах современной экономической науки. Альтернативные издержки. Методика преподавания экономических дисциплин в различных образовательных организациях. Разработка учебных планов, программ и соответствующего методического обеспечения для преподавания экономических дисциплин.Вопросы для самостоятельного изучения:
Микроэкономика как основной раздел современной экономической науки. Современные проблемы микроэкономики. Микроэкономические модели. Равновесие монополистического конкурентного предприятия при ценовой конкуренции. Равновесие монополистически конкурентного предприятия при неценовой конкуренции. Модель Эрроу-Дебре экономики с риском. Теоремы благосостояния для экономики Эрроу-Дебре. Равновесие Раднера экономики с риском. Теория внешних эффектов Интернационализация внешних эффектов. оуза. Экономическая природа общественных благ.План проведения:
‑ устный опрос по теме;
‑ защита рефератов и докладов;
‑ проработка конспектов лекций;
‑ подведение итогов, проверка записей в рабочей тетради;
– оценка участия обучающихся в работе;
‑ домашнее задание (подготовка по тематическим вопросам для самоконтроля и изучение литературы по теме).
Семинарское занятие 2
Теория потребительского спроса.
Теория индивидуального потребления
Цели занятия:
Образовательная: углубление теоретических знаний в области потребительского выбора и индивидуального спроса, умения применять полученные знания при обобщении и критической оценки результатов научных исследований.
Развивающая: формирование и развитие умений самостоятельной работы с источниками литературы, навыков их систематизации.
Вопросы для обсуждения:
Функция и линия спроса. Функция и линия предложения. Рыночное равновесие. Эластичность спроса и предложения.Вопросы для самостоятельного изучения:
Функция индивидуального спроса. Кривая «цена-потребление» и кривая спроса. Эффект дохода, эффект замещения по Хиксу. Эффект дохода, эффект замещения по Слуцкому. Особенности спроса монополистически конкурентного предприятия. Равновесие на конкурентных рынках. Паутинообразная модель. Спрос на продукцию монополиста. Предельная выручка. Спрос на общественные блага и их предложение. Определение эффективного объема предоставления общественных благ. Общественное предпочтение. Функции общественного благосостояния. Справедливые распределения в экономической теории благосостояния. Особенности рыночной экономики в условиях ее интеллектуализации. Формирование спроса на рынке наукоемких товаров. Эластичность спроса. Потребительский выбор и предпочтения потребителя. Бюджетные ограничения и понятие потребительской корзины. Кривые безразличия, их свойства и виды. Реклама в условиях рынка монополистической конкуренции. Ценообразование «Издержки плюс». Экономика с функциями полезности Нейман-Моргенштерна. Понятие асимметричной информации. Неблагоприятный отбор. Сигналы и фильтрация. Моральный риск и модель контрактных отношений. Проблема «принципал - агент». Производство и издержки фирмы в информационной экономике.План проведения:
‑ устный опрос по теме;
‑ защита рефератов и докладов;
‑ проработка конспектов лекций;
‑ подведение итогов, оценка участия обучающихся в работе;
‑ домашнее задание (подготовка по тематическим вопросам для самоконтроля и изучение литературы по теме).
Семинарское занятие 3
Теория фирмы
Цели занятия:
Образовательная: углубление теоретических знаний в области выбора производителя по структуре и видам издержек, эффекте масштаба, равновесии фирмы.
Развивающая: формирование и развитие умений самостоятельной работы с источниками литературы, навыков их систематизации.
Вопросы для обсуждения:
Фирма как рыночный агент. Классическая и институциональная теория фирмы. Альтернативные, частные и общественные издержки. Кривые издержек в краткосрочном периоде. Кривые долгосрочных издержек.Вопросы для самостоятельного изучения:
Производственная функция и ее основные виды. Технологическое множество и его свойства. Задача производителя и ее свойства. Восстановление технологического множества в неоклассической теории фирмы. Затраты и издержки в неоклассической теории фирмы. Агрегирование в производстве (неоклассическая теория фирмы). Поведение фирмы – совершенного конкурента в краткосрочном периоде времени. Индивидуальное и рыночное предложение. Поведение фирмы – совершенного конкурента в долгосрочном периоде времени. Монополия с несколькими заводами. Множество доступных технологических процессов в теории фирмы Максимизация прибыли и минимизация издержек в условиях определенности. Двойственность и агрегирование в теории производства.План проведения:
‑ устный опрос по теме;
‑ защита рефератов и докладов;
‑ проработка конспектов лекций;
‑ подведение итогов, проверка записей в рабочей тетради;
– оценка участия обучающихся в работе;
‑ домашнее задание (подготовка по тематическим вопросам для самоконтроля и изучение литературы по теме).
Семинарское занятие 4
Теория конкуренции и антимонопольного регулирования
Цели занятия:
Образовательная: углубление теоретических знаний в области конкуренции и антимонопольного регулирования.
Развивающая: формирование и развитие умений самостоятельной работы с источниками литературы, навыков их систематизации.
Вопросы для обсуждения:
Чистая (совершенная) конкуренция. Чистая монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия.Вопросы для самостоятельного изучения:
Экономическая природа рынка совершенной конкуренции: сущность и основные характеристики рынка. Влияние налогообложения на краткосрочное и долгосрочное равновесие конкурентной отрасли. Эффективность рынка совершенной конкуренции. Признаки монополии и причины ее существования Монополия в долгосрочном периоде. Ценовая дискриминация. Характеристика олигополии. Модели поведения олигополистов. Возможные подходы к классификации моделей дуополии. Модель олигополии с тайным сговором. Экономическая природа рынка монополистической конкуренции: сущность и основные характеристики рынка. Эффективность монополистической конкуренции как типа рыночной структуры.План проведения:
‑ устный опрос по теме;
‑ защита рефератов и докладов;
‑ проработка конспектов лекций;
‑ подведение итогов, оценка участия обучающихся в работе;
‑ домашнее задание (подготовка по тематическим вопросам для самоконтроля и изучение литературы по теме).
Вопросы для подготовки экзамену по дисциплине «Микроэкономика (продвинутый уровень)»
Микроэкономика как раздел современной экономической науки. Современные проблемы микроэкономики. Микроэкономические модели. Потребительский выбор и предпочтения потребителя. Бюджетные ограничения и понятие потребительской корзины. Кривые безразличия, их свойства и виды. Функция индивидуального спроса. Кривая «цена-потребление» и кривая спроса. Эффект дохода, эффект замещения по Хиксу. Эффект дохода, эффект замещения по Слуцкому Производственная функция и ее основные виды. Технологическое множество и его свойства. Задача производителя и ее свойства. Восстановление технологического множества в неоклассической теории фирмы Затраты и издержки в неоклассической теории фирмы Агрегирование в производстве (неоклассическая теория фирмы) Экономическая природа рынка совершенной конкуренции: сущность и основные характеристики рынка. Поведение фирмы – совершенного конкурента в краткосрочном периоде времени. Индивидуальное и рыночное предложение. Поведение фирмы – совершенного конкурента в долгосрочном периоде времени. Равновесие на конкурентных рынках. Паутинообразная модель. Влияние налогообложения на краткосрочное и долгосрочное равновесие конкурентной отрасли. Эффективность рынка совершенной конкуренции. Признаки монополии и причины ее существования Спрос на продукцию монополиста. Предельная выручка. Монополия в долгосрочном периоде. Монополия с несколькими заводами. Ценовая дискриминация. Характеристика олигополии. Модели поведения олигополистов. Ценообразование «Издержки плюс» Возможные подходы к классификации моделей дуополии Модель олигополии с тайным сговором. Экономическая природа рынка монополистической конкуренции: сущность и основные характеристики рынка. Особенности спроса монополистически конкурентного предприятия. Равновесие монополистического конкурентного предприятия при ценовой конкуренции. Эффективность монополистической конкуренции как типа рыночной структуры Равновесие монополистически конкурентного предприятия при неценовой конкуренции Реклама в условиях рынка монополистической конкуренции Множество доступных технологических процессов в теории фирмы Максимизация прибыли и минимизация издержек в условиях определенности. Двойственность и агрегирование в теории производства Модель Эрроу-Дебре экономики с риском Теоремы благосостояния для экономики Эрроу-Дебре Экономика с функциями полезности Нейман-Моргенштерна Равновесие Раднера экономики с риском Теория внешних эффектов Интернационализация внешних эффектов оуза. Экономическая природа общественных благ. Спрос на общественные блага и их предложение. Определение эффективного объема предоставления общественных благ. Общественное предпочтение. Функции общественного благосостояния. Справедливые распределения в экономической теории благосостояния. Понятие асимметричной информации. Неблагоприятный отбор. Сигналы и фильтрация. Моральный риск и модель контрактных отношений. Проблема «принципал - агент». Особенности рыночной экономики в условиях ее интеллектуализации. Формирование спроса на рынке наукоемких товаров. Эластичность спроса. Производство и издержки фирмы в информационной экономике.
Критерии оценки знаний при проведении экзамена
– оценка «отлично» выставляется студенту, который обладает всесторонними знаниями, систематизированными и глубокими знаниями материала учебной программы, умеет свободно выполнять задания, предусмотренные учебной программой, усвоил основную и ознакомился с дополнительной литературой, рекомендованной учебной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студенту усвоившему взаимосвязь основных положений и понятий дисциплины в их значении для приобретаемой специальности, проявившему творческие способности в понимании, изложении и использовании учебного материала, правильно обосновывающему принятые решения, владеющему разносторонними навыками приемами выполнения практических работ.
– оценка «хорошо» выставляется студенту, обнаружившему полное знание материала учебной программы, успешно выполняющему предусмотренные учебной программой задания, усвоившему материал основной литературы, рекомендуемой учебной программой. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студенту, показавшему систематизированный характер знаний по дисциплине, способному к самостоятельному пополнению знаний в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности, правильно применяющему теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеющему необходимыми навыками и приемами выполнения практических работ.
– оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который показал знания основного материала учебной программы в объеме, достаточном и необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справился с выполнением заданий, предусмотренных учебной программой, знаком с основной литературой, рекомендованной учебной программой. Как парило, оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, допустившему погрешности в ответах на экзамене лил выполнении экзаменационных заданий, но обладающему необходимыми знаниями под руководством преподавателя для устранения погрешностей, нарушающему последовательность в изложении учебного материала и испытывающему затруднения при выполнении практических работ.
– оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, не знающему основной части материала учебной программы, допускающему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных учебной программой заданий, неуверенно с большими затруднениями выполняющему практические работы. Как правило, оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не может продолжить обучение или приступить к деятельности по специальности по окончании университета без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.
Рекомендуемая литература для подготовки по дисциплине
«Микроэкономика (продвинутый уровень)»
Основная
Микроэкономика. Задачи и упражнения [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / . – Электрон. текстовые данные. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015. – 559 c. – Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/12851. – ЭБС «IPRbooks», по паролю (рекомендовано УМЦ) Математические методы и модели исследования операций : учебник / , . – М. : Дашков и К, 2016. – 400 с. (рекомендовано МО) Экономическая теория (микроэкономика и макроэкономика) [Электронный ресурс]: учебное пособие/ [и др.]. – Электрон. текстовые данные. – Ставрополь: Ставропольский государственный аграрный университет, АГРУС, 2012. – 427 c. – Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/47391. – ЭБС «IPRbooks», по паролю (рекомендовано Министерством сельского хозяйства РФ в качестве учебного пособия для студентов сельскохозяйственных вузов)
Дополнительная
Микроэкономика [Электронный ресурс]: учебник / – Электрон. текстовые данные. – М.: Московский финансово-промышленный университет «Синергия», 2013. – 496 c. – Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/17025. – ЭБС «IPRbooks», по паролю Микроэкономика [Электронный ресурс]: учебное пособие / , – Электрон. текстовые данные. – М.: Московский городской педагогический университет, 2012. – 96 c. – Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/26525. – ЭБС «IPRbooks», по паролю Микроэкономика [Электронный ресурс]: курс интенсивной подготовки / [и др.]. – Электрон. текстовые данные. – Минск: ТетраСистемс, 2012. – 272 c. – Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/
28131. – ЭБС «IPRbooks», по паролю Микроэкономика [Электронный ресурс]: ответы на экзаменационные вопросы/ [и др.]. – Электрон. текстовые данные. – Минск: ТетраСистемс, 2013. – 128 c. – Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/28132. – ЭБС «IPRbooks», по паролю Позубенкова, - и макроэкономика (продвинутый курс) / , . – Пенза : РИО ПГСХА, 2014. – 202 с. http://rucont. ru/efd/279017. ЭБС «Руконт», по паролю Микроэкономика [Электронный ресурс]: учебное пособие/ – Электрон. текстовые данные. – Саратов: Научная книга, 2012. – 159 c. – Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/
8209. – ЭБС «IPRbooks», по паролю Экономика : учебн. пособие. / . – Краснодар : КубГАУ, 2016. – 140 с. (Размещено на образовательном портале КубГАУ – Режим доступа: https://edu.kubsau.ru/file.php/119/Uchebnoe_posobie_Burkovskii.pdf)
Периодические профессиональные издания:
- Вестник Института экономики РАН; Вестник МГУ. Серия Экономика; Вопросы экономики; Региональная экономика: теория и практика; Российский экономический журнал; Российское предпринимательство; Экономика и управление; Экономист; Экономическая наука современной России; Экономический анализ: теория и практика.
Учебное издание
МИКРОЭКОНОМИКА
(ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ)
Методические рекомендации
Составитель:
В авторской редакции
Подписано в печать ________ Бумага офсетная
Формат 60х84 1/16 Тираж _____экз.
Усл. печ. л. ____. Учет. – изд. л. ____. Заказ №____
Типография Кубанского государственного аграрного университета
350044, г. Краснодар, ул. Калинина, 13
