Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Центр развития ребенка – детский сад «Сказка» г. Белоярский
Конспект совместного физкультурного занятия
«Вместе с мамой, вместе с папой»
для детей старшего дошкольного возраста
и их родителей
Исполнители:
Инструктор по Ф. К.
Музыкальный руководитель:
МилогородскаяЛ. Н
2013г.
Цель: Гармонизация детско-родительских отношений средствами физической культуры и повышение грамотности родителей в области физического развития и воспитания детей.
Задачи:
- помочь родителям и детям ощутить радость от встречи друг с другом и от совместной двигательно-игровой деятельности;
- познакомить родителей с организацией двигательной деятельности детей в ДОУ;
- способствовать развитию у родителей и детей умения чувствовать партнера в совместной двигательно-игровой деятельности; развивать у детей и взрослых выносливость, мышечную силу, ловкость; поощрять использование своего двигательного опыта в разнообразных игровых ситуациях.
Перед занятием
1.Беседа с родителями.
Инструктор: Здравствуйте, уважаемые родители. Я очень рада вас видеть сегодня в зале. Здоровый ребёнок. Что может быть важнее для родителей?
«Здоровье — не всё, но все без здоровья ничто».
Сократ
Здоровье – это состояние полного физического, психологического и социального благополучия, а не только отсутствие болезни.
Здоровый, закалённый, физически крепкий ребёнок, как правило, активен, жизнерадостен, вынослив. Он быстро приспосабливается к окружающим условиям, хорошо противостоит неблагоприятным условиям среды, уверенно выполняет разнообразные виды движений.
В старшем дошкольном возрастает у детей сформировано стремление действовать самостоятельно. В то же время их внимание неустойчиво, дети отвлекаются. Поэтому взрослым по-прежнему принадлежит большая роль в организации поведения ребят.
Вместе с тем движения детей постепенно приобретают более преднамеренный характер. Ребенок уже в состоянии повторять движение по своему усмотрению или по инструкции взрослого, различать некоторые его способы выполнения, соблюдать нужное направление. Детям этого возраста свойственно желание включаться в новые и разнообразные виды движений. Сочетая различные действия, ребенок может соблюдать определенную их последовательность. Формирование двигательных навыков и умений продолжается на основе подражания. Ребенок более сознательно следит за взрослым, когда он дает образец движений, выслушивает пояснения. Он лучше воспринимает объяснения в форме диалога, направленного на изложение предстоящих действий.
2.Правила работы.
Инструктор: Уважаемые родители, я предлагаю познакомиться с правилами поведения на наших совместных занятиях:
На протяжении всего занятия вы можете выступать в разных ролях для своего ребенка – партнера, помощника и «личного» тренера. Контролировать поведение своего ребенка лучше без замечаний и сравнений с другими детьми. Принимать ребенка таким, какой он есть, независимо от его способностей, достоинств и недостатков. Быть естественными, открытыми, раскрепощенными.Ход занятия:
I. Вводная часть
Педагог:
Здравствуйте, ребята! Скажите, вы любите заниматься физкультурой? Почему? Представляете, ваши родители тоже хотят заниматься вместе с нами, хотят научиться новым упражнениям. Пригласим их в нашу команду? (Дети соглашаются).
Ходьба:
на носках – руки над головой, ладони сомкнуты, родители помогают вытянуть руки. на пятках – руки за головой, родители помогают ребенку, отводят локти в стороны «великаны» – держась одной рукой, идут в парах широким шагом «карлики» – то же, идут мелким шагомБег в парах:
высоко поднимая колени выбрасывая ноги вперед – «клоуны».Спокойная ходьба, упражнение на дыхание.
II. Основная часть
А теперь я буду называть упражнения, а вы – их выполнять.
В этом вам будут помогать ваши мамы и папы.
Упражнение «Для рук»
И. п. Стоя навстречу друг к другу взялись за руки, прижали руки к груди ребенка.
1 – прямы руки в стороны
2 – исходное положение (руки прижаты к груди)
Упражнение «Наклонись и улыбнись»
И. п. Стоя на расстоянии друг от друга, руки сцеплены, наклонились вперед, посмотрели друг на друга, улыбнулись.
Упражнение «Мы пружинки»
Взрослый и ребенок стоят лицом друг к другу, взявшись за руки. Поочередное приседание.
Упражнение «Стрелочки»
Стоя на коленях лицом друг к другу, держась за руки выставляем прямую ногу в сторону оттягивая носок.
Упражнение «Мы гибкие!»
Взрослый и ребенок лежат на животе, на полу, руки сцеплены и согнуты в локтях. Прогибание спины, поднимая руки вверх.
Упражнение «Велосипед»
И. п. сидя, упор на предплечья, навстречу друг к другу, ноги соединены ступнями, поочередное сгибание и разгибание ног «езда на велосипеде».
Упражнение «Силачи»
Ребенок и взрослый стоят лицом друг к другу, выставив одну ногу вперед, руки согнуты в локтях перед грудью, опора на ладони. Ребенок выпрямляет руки в локтях, взрослый прижимает к груди и наоборот.
Упражнение «С кочки на кочку»
Прыжки поочередно вправо, влево в парах, держась за руки.
Педагог: Молодцы! Все справились с заданием.
А сейчас музыкальная разминка
Музыкальная разминка.
Педагог: переходим к тренировке.
Основные виды движений посменно:
а) 1 подгруппа выполняет:
- отбивание мяча на месте, перебрасывание мячей друг другу разными способами (от груди, от головы с отскоком о т пола).
б) 2 подгруппа выполняет:
- кручение обруча на месте, прокатывание обруча в парах, пролезание в обруч ребенка на высоких четвереньках в движении.
Подвижная игра «Прилипалы»
Все участники встают в круг. Под веселую музыку взрослые и дети танцуют и двигаются по залу. Когда музыка останавливается, инструктор называет часть тела, которой игроки должны прилипнуть друг к другу (коленом, животом, спиной). Последнее задание прилипнуть ладошками.
Заключительная часть
Инструктор: - А теперь, не отрывая ладони, закройте глаза и почувствуйте тепло, подарите любовь и радость друг другу.
Предлагаю всем присесть и сделать своими теплыми ладошками поочередно друг другу массаж «Рельсы, рельсы….»
Рефлексия.
Как настроение у ребят? У взрослых?
Понравилось вам вместе заниматься?
Что понравилось больше всего?
Наше занятие окончено. Всем до свидания! До новых встреч!
