Рабочая программа по биологии

       Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №4

СОГЛАСОВАНО на заседании РМО учителей биологии Руководитель РМО _________/ /

СОГЛАСОВАНО зам. директора по  УВР ________/ / 30.08.2016 г.

УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ лицей №4 _____________ // Приказ № 000 от 01.01.2001 г.

Протокол № 1 от 01.01.2001

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по биологии

для 10 А класса

на 2016 – 2017 учебный год

учителя Соловьевой Раисы Леонидовны

г. Красногорск

  2016 г.

Рабочая программа по биологии для 10 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету «Биология» для 10 класса разработана на основе разработана на основе требований федерального компонента государственного образовательного стандарта, с учётом учебного плана МБОУ лицей №4 и Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) МО РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2016-2017 учебный год.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем  примерной программы, даёт распределение учебных часов по разделам курса и устанавливает последовательность изучения тем и разделов учебного предмета. Программа предназначена для изучения предмета «Общая биология» в 10-11 классах. Программой предусматривается изучения теоретических и прикладных основ общей биологии. В ней отраженны задачи,  стоящие в настоящее время перед биологической наукой, решение которых направлено на сохранение окружающей среды и здоровья человека. Особое внимание уделено экологическому воспитанию молодёжи.

Для повышения уровня полученных знаний, а также для приобретения практических навыков программой предусматривается выполнение ряда лабораторных работ.

Учебный план лицея отводит 68 часов для изучения предмета «Общей биологии» в расчёте 1 час в неделю: в 10 классе -34 часа, 11 класса -34 часа.

Рабочая программа ориентирована на учебник для 10-11 класса  общеобразовательных учреждений «Общая биология»  под редакцией , . – М. : Просвещение 2012.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ  (34ч, 1 ч в неделю)
Введение (1 ч)
Биология — наука о живой природе. Основные признаки живого. Биологические системы. Уровни организации жизни. Методы изучения биологии. Значение биологии/
Раздел 1.
КЛЕТКА — ЕДИНИЦА ЖИВОГО(14 ч)
Тема 1. Химический состав клетки (4 ч)
Биологически важные химические элементы. Неорганические (минеральные) соединения. Биополимеры. Углеводы, липиды. Белки, их строение и функции. Нуклеиновые кислоты. АТФ и другие органические соединения клетки.
Тема 2. Структура и функции клетки (4 ч)
Развитие знаний о клетке. Клеточная теория.
Цитоплазма. Плазматическая мембрана. Эндоплазматическая сеть. Комплекс Гольджи и лизосомы. Митохондрии, пластиды, органоиды движения, включения. Ядро. Строение и функции хромосом.
Прокариоты и эукариоты.
Лабораторная работа №1. «Каталитическая активность ферментов в живых тканях».

Лабораторная работа №2. «Плазмолиз и деплазмолиз в клетках кожицы лука».

Лабораторная работа №3. «Строение растительной, животной, грибной и бактериальной клеток».

Тема 3. Обмен веществ (6ч)
Обмен веществ и превращение энергии — свойство живых организмов. Фотосинтез. Преобразование энергии света в энергию химических связей. Обеспечение клеток энергией за счет окисления органических веществ без участия кислорода. Биологическое окисление при участии кислорода.
Генетическая информация. Ген. Геном. Удвоение ДНК. Образование информационной РНК по матрице ДНК. Генетический код. Биосинтез белков.
Вирусы. Профилактика СПИДа..
Раздел 2.
РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ(5 ч)
Деление клетки. Митоз. Бесполое и половое размножение. Мейоз. Образование половых клеток и оплодотворение.
Зародышевое и постэмбриональное развитие организмов. Влияние алкоголя, никотина и наркотических веществ на развитие зародыша человека. Организм как единое целое.
Раздел 3.
Основы генетики (10 ч)
Основные закономерности явлений наследственности (6ч)
Генетика — наука о закономерностях наследственности и изменчивости организмов. Моногибридное скрещивание. Первый и второй законы Менделя. Генотип и фенотип. Аллельные гены. Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Половые хромосомы. Наследование, сцепленное с полом.
Модификационная и наследственная изменчивость. Комбинативная изменчивость. Мутационная изменчивость. Закон гомологических рядов наследственной изменчивости . Наследственная изменчивость человека. Лечение и предупреждение некоторых наследственных болезней человека.

Лабораторная работа №4.  «Решение элементарных генетических задач».

Лабораторная работа №5. «Изменчивость, построение вариационного ряда и вариационной кривой»

Лабораторная работа №6. «Фенотипы местных сортов растений»

Раздел 4. Основы селекции (4 ч)
Одомашнивание как начальный этап селекции. Вавилова о центрах происхождения культурных растений. Методы современной селекции. Успехи селекции. Генная и клеточная инженерия.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

В результате изучения биологии на базовом уровне учащиеся должны
понимать:

  основные положения биологических теорий (клеточная теория, эволюционная теория Ч. Дарвина); учение о биосфере; сущность законов Г. Менделя, закономерностей изменчивости;

  строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; структуру вида и экосистем;

  сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирования приспособленности, образования видов, круговорота веществ и превращений энергии в экосистемах и биосфере;

  вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;

знать:
биологическую терминологию и символику, основные структуры и функции клетки, роль основных органических и неорганических соединений, сущность обмена веществ, закономерности индивидуального развития и размножения организмов, основные законы наследственности и изменчивости, основы эволюционного учения, основы экологии и учения о биосфере;

уметь:
решать генетические задачи, составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах; применять полученные знания для охраны собственного здоровья, а также для оценки негативного влияния человека на природу и выработки разумного отношения к ней. В процессе работы с учебником учащиеся должны научиться делать конспекты и рефераты, готовить и делать сообщения, а также критически оценивать бытующие среди населения и в средствах массовой информации спекулятивные и некомпетентные взгляды на некоторые результаты и возможности современной биологии.

Календарно-тематическое планирование по биологии 10класс (1час в неделю, 34 часа)

№ № разделов	№ № уроков	Наименования разделов и тем	Плановые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения
1.	1.Введение. Уровни организации живой материи. Критерии живых систем (основные свойства живого).	1
Раздел 1	УЧЕНИЕ О КЛЕТКЕ (14ч.)
Тема 1	Химический состав клетки. 4 ч
1.1	2.	1.Химическая организация клетки. Неорганические вещества, входящие в состав клетки.	2
1.1	3.	2.Органические вещества клетки. Углеводы. Липиды.	3
1.1	4.	3.Органические вещества клетки. Белки, их строение и функции. Лабораторная работа №1. «Каталитическая активность ферментов»	4
1.1	5.	4.Биополимеры. Нуклеиновые кислоты. ДНК. РНК АТФ и другие органические вещества в клетке.	5
Тема 2	Структура и функции клетки. (4 ч)
1.2	6.	1.Клеточная теория. Плазматическая мембрана. Лабораторная работа №2. «Плазмолиз и деплазмолиз в клетках кожицы лука».	6
1.2	7.	2.Цитоплазма. Органоиды  клетки.	7
1.2	8	3.Органоиды клетки.	8
1.2	9.	4.Прокариоты и эукариоты. Особенности строения прокариотической клетки. Лабораторная работа №3. «Строение растительной, животной, грибной и бактериальной клеток».	9
Тема 3	Обмен веществ (6ч.)
1.3	10.	1.Метаболизм.	10
1.3	11.	2.Автотрофный тип обмена веществ. Фотосинтез. Хемосинтез.	11
1.3	12.	3.Энергетический обмен – катаболизм. Этапы энергетического обмена.	12
1.3	13.	4.Генетическая информация. Репликация. Транскрипция. Генетический код.	13
1.3	14.	5.Биосинтез белка.  Регуляция транскрипции и трансляции	14
1.3	15.	6.Вирусы. Генная и клеточная инженерия	15
II	Раздел 2	РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ.(5ч.)
2.1	16	1.Деление клетки. Митоз. Амитоз.	16
2.2	17	2.Бесполое и половое размножение.	17
2.3	18	3.Мейоз.	18
2.4	19	4.Образование половых клеток - гаметогенез. Оплодотворение.	19
2.5	20	5.Зародышевое и послезародышевое развитие организма. Организм как единое целое.	20
III	Раздел 3	ОСНОВНЫ ГЕНЕТИКИ (10ч.)
Основные закономерности явлений наследственности и изменчивости.10 ч.
3.1	21	1.Основные понятия генетики. Моногибридное скрещивание. Первый закон Менделя.	21
3.2	22	2.Цитологические основы моногибридного скрещивания. Второй закон Менделя.	22
3.3	23	3.Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя. Лабораторная работа №4.  «Решение элементарных генетических задач».	23
3.4	24	4.Сцепленное наследование генов.	24
3.5	25	5.Генетика пола.	25
3.6	26	6.Взаимодействие генов.	26
3.7	27	7.Взаимодействие генотипа и среды при формировании признака Лабораторная работа №5. «Изменчивость, построение вариационного ряда и вариационной кривой»	27
3.8	28	8..Модификационная изменчивость. Лабораторная работа №6. «Фенотипы местных сортов растений»	28
3.9	29	9. Наследственная  изменчивость.	29
3.10	30	Генетика человека	30
Раздел 4	ОСНОВЫ СЕЛЕКЦИИ (4ч.)
4.1	31	1.Селекция как наука и как практическая деятельность человека. Одомашнивание как начальный этап селекции. Методы современной селекции.	31
4.2	32	2.Полиплоидия, отдаленная гибридизация, искусственный мутагенез	32
4.3	33	3.Методы современной селекции.	33
4.4	34	4.Успехи селекции.	34

Итого: 34 часа

Учебно-методический комплект:

Учебник: Общая биология: Учебн. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / , , и др.; Под ред. , . – М.: Просвещение, 2006. – 303 с.: ил.

Дополнительная литература: 1. «Биология» в 3 т. (Н. Грин, У. Стаут, Д. Тэйлор), М., Мир, 1990 г. 2. , «Лекции по общей биологии», Саратов, «Лицей», 2003 г. 3. , «Эволюция органического мира», Москва, «Наука», 1996 г. 4. Биология: формы и уровни жизни: пособие для учащихся. М., Просвещение, 2006 г. 5. Общая биология: 10-11 классы/ , , – М.: Дрофа, 2007

Дополнительная литература для учеников:

Сборник задач по биологии для абитериентов, участников олимпиад и школьников. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.- 128 с. генетика и селекция. Теория. Задания. Ответы. – Саратов: Лицей, 2005. – 240 с. Биология  в таблицах и схемах. Сост. – Санкт-Петербург, -плюс», 2004 Сборник заданий по общей биологии: Пособие для учащихся общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2002

Интернет-ресурсы:

http://www. gnpbu. ru/web_resurs/Estestv_nauki_2.htm. Подборка интернет-материалов для учителей биологии по разным биологическим дисциплинам.

http://school-collection. edu. ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

График проведения лабораторных работ 10 класс

10 класс	Л. Р. №1 Каталитическая активность ферментов.	4 учебная неделя
Л. Р. №2 Плазмолиз и деплазмолиз в клетках кожицы лука.	6 учебная неделя
Л. Р. №3. Строение растительной, животной, грибной и бактериальной клеток.	9 учебная неделя
Л. Р. №4.  Решение элементарных генетических задач.	23 учебная неделя
Л. Р. №5. Изменчивость, построение вариационного ряда и вариационной кривой.	27 учебная неделя
Л. Р. №6. Фенотипы местных сортов растений.	28 учебная неделя