Фонд оценочных средств по дисциплине (модулю) Системы защиты атмосферы (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Алтайский государственный университет»

Кафедра техносферной безопасности и аналитической химии

ФОНД

ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по дисциплине (модулю)

СИСТЕМЫ ЗАЩИТЫ АТМОСФЕРЫ

______________________________________________________

(наименование дисциплины/модуля)

18.03.01 Химическая технология

________________________________________________________________

(код и наименование направления)

___"Химическая технология синтетических биологически активных веществ, химико-фармацевтических препаратов и косметических средств"___

(профиль/специализация)

Разработчики:

_доцент кафедры техносферной безопасности и аналитической химии_____

должность

_____

____________/ /

  подпись

Барнаул 2017

Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения в _______-_______ учебном году на заседании кафедры __________________
Внесены следующие изменения и дополнения:	Протокол от_30.06.2017_____ №_15___ Зав. кафедрой  _____ фио, должность
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения в _______-_______ учебном году на заседании кафедры __________________
Внесены следующие изменения и дополнения:	Протокол от___________ №____ Зав. кафедрой _________ фио, должность
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения в _______-_______ учебном году на заседании кафедры __________________
Внесены следующие изменения и дополнения:	Протокол от___________ №____ Зав. кафедрой _________ фио, должность
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения в _______-_______ учебном году на заседании кафедры __________________
Внесены следующие изменения и дополнения:	Протокол от___________ №____ Зав. кафедрой _________ фио, должность

Перечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Перечень формируемых компетенций:

Компетенции/контролируемые этапы	Показатели	Наименование оценочного средства
Начальный этап формирования компетенции (ий)осуществляется в период освоения учебной дисциплины и характеризуется освоением учебного материала
ОПК-6 владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Знает: источники выделения загрязняющих веществ, энергии и других факторов, негативно, действующие на атмосферу; теоретические принципы и закономерности, лежащие в основе методов и средств защиты атмосферного воздуха; конструкции аппаратов для обезвреживания газовых выбросов, основы их выбора и проектирования систем газоочистки. Умеет: ориентироваться в современных процессах и техническом обеспечении защиты атмосферы; осуществлять правильный выбор и использование соответствующих технических средств применительно к решению конкретных задач защиты атмосферы. Владеет: методиками расчета эффективности процессов и аппаратов защиты человека и окружающей среды; навыками разработки систем защиты атмосферы от воздействия технологических процессов, производств, транспортных средств.	Тест Лабораторные занятия Практическое задание
Базовый этап формирования компетенции (ий) (формируется по окончании изучения дисциплины (модуля))
ОПК-6	Знает: источники выделения загрязняющих веществ, энергии и других факторов, негативно, действующие на атмосферу; теоретические принципы и закономерности, лежащие в основе методов и средств защиты атмосферного воздуха; конструкции аппаратов для обезвреживания газовых выбросов, основы их выбора и проектирования систем газоочистки. Умеет: ориентироваться в современных процессах и техническом обеспечении защиты атмосферы; осуществлять правильный выбор и использование соответствующих технических средств применительно к решению конкретных задач защиты атмосферы. Владеет: методиками расчета эффективности процессов и аппаратов защиты человека и окружающей среды; навыками разработки систем защиты атмосферы от воздействия технологических процессов, производств, транспортных средств.	Вопросы к зачету
Заключительный этап формирования компетенций направлен на закрепление определенных компетенций в период прохождения практик, НИР, ГИА
ОПК-6	Знает: источники выделения загрязняющих веществ, энергии и других факторов, негативно, действующие на атмосферу; теоретические принципы и закономерности, лежащие в основе методов и средств защиты атмосферного воздуха; конструкции аппаратов для обезвреживания газовых выбросов, основы их выбора и проектирования систем газоочистки. Умеет: ориентироваться в современных процессах и техническом обеспечении защиты атмосферы; осуществлять правильный выбор и использование соответствующих технических средств применительно к решению конкретных задач защиты атмосферы. Владеет: методиками расчета эффективности процессов и аппаратов защиты человека и окружающей среды; навыками разработки систем защиты атмосферы от воздействия технологических процессов, производств, транспортных средств.

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Количество таблиц с критериями оценивания зависит от количества используемых оценочных средств (типовых контрольных заданий) и определяется преподавателем самостоятельно.

Сопоставление шкал оценивания

4-балльная шкала (уровень освоения)	Отлично (повышенный уровень)	Хорошо (базовый уровень)	Удовлетворительно (пороговый уровень)	Неудовлетворительно (уровень не сформирован)
100-балльная шкала	85-100	70-84	50-69	0-49
Бинарная шкала	Зачтено	Не зачтено

Оценивание выполнения практических заданий

4-балльная шкала (уровень освоения)	Показатели	Критерии
Отлично (повышенный уровень)	Полнота выполнения практического задания; Своевременность выполнения задания; Последовательность и рациональность выполнения задания; Самостоятельность решения; и т. д.	Студентом задание решено самостоятельно. При этом составлен правильный алгоритм решения задания, в логических рассуждениях, в выборе формул и решении нет ошибок, получен верный ответ, задание решено рациональным способом.
Хорошо (базовый уровень)	Студентом задание решено с подсказкой преподавателя. При этом составлен правильный алгоритм решения задания, в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок; правильно сделан выбор формул для решения; есть объяснение решения, но задание решено нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок, получен верный ответ.
Удовлетворительно (пороговый уровень)	Студентом задание решено с подсказками преподавателя. При этом задание понято правильно, в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущены существенные ошибки в выборе формул или в математических расчетах; задание решено не полностью или в общем виде.
Неудовлетвори-тельно (уровень не сформирован)	Студентом задание не решено.

Оценивание выполнения тестов

4-балльная шкала (уровень освоения)	Показатели	Критерии
Отлично (повышенный уровень)	Полнота выполнения тестовых заданий; Своевременность выполнения; Правильность ответов на вопросы; Самостоятельность тестирования; и т. д.	выполнено 27-30 заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос;
Хорошо (базовый уровень)	выполнено 22-26 заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос; однако были допущены неточности в определении понятий, терминов и др.
Удовлетворительно (пороговый уровень)	выполнено 19-21 заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан неполный ответ на поставленный вопрос, в ответе не присутствуют доказательные примеры, текст со стилистическими и орфографическими ошибками.
Неудовлетвори-тельно (уровень не сформирован)	выполнено 1-18 заданий предложенного теста, на поставленные вопросы ответ отсутствует или неполный,  допущены существенные ошибки в теоретическом материале (терминах, понятиях).

Оценивание ответа на зачете

4-балльная шкала (уровень освоения)	Показатели	Критерии
Зачтено	Полнота изложения теоретического материала; Полнота и правильность решения практического задания; Правильность и/или аргументированность изложения (последовательность действий); Самостоятельность ответа; Культура речи; и т. д.	Студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок.
Не зачтено	Студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Т. е студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя.

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки планируемых результатов обучения по дисциплине, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Преподаватель самостоятельно определяет перечень типовых контрольных заданий, включает типовые контрольные задания в фонд оценочных средств, размещаемый в ЭИОС АлтГУ, ознакомляет обучающихся с ним вначале изучения учебной дисциплины.