Программа дисциплины Современный русский литературный язык (стр. 1 )

Программа дисциплины «Современный русский литературный язык»  составлена в соответствии с
требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки
бакалавра государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по специальности 030601 «Журналистика»
по циклу «Общепрофессиональные дисциплины. Федеральный компонент»
государственного образовательного стандарта.

Семестр: 1, 2, 3, 4

Общая трудоемкость дисциплины:  500 часов

В том числе:

       Лекций: 130 часов

  Семинаров: -

  Лабораторных работ: –

         Практических занятий: 118 часов

  Самостоятельной работы: 224 часа

Контрольные мероприятия:

               коллоквиумы, контрольные работы, диктанты,

  творческие работы.

Введение

Материал курса «Современный русский литературный язык» служит естественным продолжением и углублением знаний, полученных в средней школе: базируясь на школьной грамматике, курс знакомит студентов с новой проблематикой, новыми концепциями, которые есть в современной русистике. Усвоение общелингвистических сведений, знакомство с ключевыми лингвистическими понятиями позволяет увидеть глубинные связи между языковыми явлениями, вырабатывает у студента-журналиста системный взгляд на изучаемый родной язык. Курс имеет практическую направленность, так как показывает, как лучше усвоить теоретический материал, как проанализировать языковые явления, как использовать в журналистской практике единицы разных уровней языка.

1. Цель курса

Цель преподавания современного русского литературного языка - ознаком­ление студентов с организацией языковой системы и функционированием языко­вых единиц в речи, взаимодействие содержательных и формальных элементов в тексте, выразительными возможностями единиц разных языковых уровней.

2. Задачи курса

Задачи - передача студентам следующих занятий и умений: знание структу­ры и функций языковой системы, особенности функционирования языковых эле­ментов в речи, выразительных возможностей языковых единиц, реализуемых в тексте. Основные умения, приобретаемые студентами при изучении дисциплин, -  умение определять и классифицировать языковые единицы, описывать особен­ности их использования в тексте, учитывая смысловую структуру текста, умение грамотно писать.

3. Место и роль дисциплины в системе профессионального

образования

Курс «Современный русский литературный язык» развивает общие коммуникативные возможности студентов, поэтому является важным для других дисциплин, как гуманитарных, так и технических, требующих осознанного построения устных и письменных текстов, владения нормами современного русского языка, навыками грамотного письма.

4. Требования к уровню освоения содержания курса 

Содержание курса считается освоенным, если студент овладел необходимой теоретической базой курса; если студент способен проанализировать и оценить с точки зрения норм русского языка чужой текст; если студент способен создать собственный устный или письменный текст с соблюдением норм русского языка. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

структу­ру и функции языковой системы, особенности функционирования языковых эле­ментов в речи, выразительные возможности языковых единиц, реализуемых в тексте, то есть:

-  фонетические, лексические, грамматические, семантические, стилистические нормы современного русского языка в целом и особенности их применения в практике современных СМИ (ПК-30).

Уметь:

определять и классифицировать языковые единицы, описывать особен­ности их использования в тексте, учитывая смысловую структуру текста, умение грамотно писать, использовать выразительные возможности языковых единиц в собственных произведениях,  что предполагает необходимость:

- выработать культуру мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке  цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- выработать способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);

– выработать способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-13).

Владеть

- нормами и средствами выразительности русского (и родного – национального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (ОК-17).

5. Методическая новизна курса

Основным методом преподавания современного русского литературного языка для студентов-журналистов является коммуникативный метод, который заключается в том, что процесс обучения является моделью процесса общения, по основным параметрам адекватной, подобной реальному процессу коммуникации. Коммуникативный метод преподавания определяет методическую новизну курса.

Профессиональная специфика будущих журналистов также требует не только владения языковыми нормами, но и освоения выразительных возможностей системы языка, что предполагает акцент в преподавании на стилистических ресурсах языковых средств и освоение этих средств в ходе выполнения творческих заданий.

Используемые формы работы: академическая традиционная лекция, академическая проблемная лекция, практические занятия с элементами дискуссии, творческие задания по созданию собственных текстов журналистской ориентации.

II. Содержание курса

1. Темы и разделы курса, их краткое содержание

Текст и задачи изучения курса: смысловая структура текста. Необходимость изучения лингвистических дисциплин для будущего журналиста. Задачи изучения
лингвистических дисциплин на факультете журналистики. - 2 часа. Понятие современного русского литературного языка: определение понятия
"язык". Внутренняя организация языковой системы. Функции языковой системы.
Понятия "национальный язык", "современный язык", "литературный язык" и диалекты. - 2 часа. Язык и речь: Соотношение языка и речи. Речевые формы: внутренняя и внешняя
(устная и письменная речь). - 2 часа. Функциональные стили: Полифункциональность литературного языка. Определение понятия "функциональный стиль". Факторы, определяющие особенности
функциональной разновидности. Разговорная речь. Специальная речь (научная,
официально-деловая, публицистическая). Особенности смысловой структуры текстов разных функциональных стилей. - 4 часа. Лексическая система языка. Понятие слова. Лексическое значение слова: Место
слова в языковой системе. Лексическое значение: факторы, определяющие его, и
структура.  Системные  отношения  в  лексике.  Парадигматические  отношения.
Основные типы парадигм. Синтагматические отношения. Закон семантического
согласования. Типы лексических значений. Варьирование лексических единиц. Тематическое развертывание текста. Смысловое согласование. - 3 часа.

6.  Типы словарей: Структура словарной статьи и отражение в ней лексического значения слова. - 1 час.

7. Полисемия: Понятие полисемии. Типы переносных значений слова. Стилистиче­ское использование полисемии. Каламбур. Обогащение значения слова в тексте. - 4 часа.

8.  Омонимия: Понятие омонимии. Две классификации омонимов. Причины воз­никновения омонимов. Паронимы. Стилистическое использование омонимов и паронимов. - 2 часа.

9.  Синонимия: Понятие синонимии. Типы синонимов. Синонимический ряд. Языковые и контекстуальные синонимы. Функции синонимов в тексте. Стилистические приемы, основанные на синонимии. Перифраз. - 3 часа.

10.  Антонимия: Понятие антонимии. Языковые и контекстуальные антонимы. Способы создания контекстуальных антонимов. Стилистические приемы, осно­ванные на антонимии. Оксюморон. - 2 часа. 

11.  Оценочная лексика: Понятие оценочной лексики. Отражение оценочной окрашенности; слова в его лексическом значении. Особенности проявления оценочности слова. Стилистическое использование оценочных слов. Способы выражения авторской оценки в публицистическом тексте. - 2 часа.

12. Стилистически окрашенная лексика: Понятие стилистические окрашенной лек­сики. Стилистические пласты. Термины и их стилистическое использование. Сти­листическое использование функционально-окрашенной лексики. - 2 часа.

13.  Фразеология: Понятие фразеологии. Типы фразеологизмов. Стилистическое использование фразеологизмов. Способы трансформации фразеологизмов в текс­те. - 2 часа.

14. Лексика современного русского литературного языка с точки зрения его проис­хождения: Исконно русская лексика. Заимствованная лексика. Пути и способы за­имствования. Освоение заимствованных слов. Внешние признаки заимствования. Старославянизмы. Стилистическое использование заимствованных слов. - 4 часа.

15.  Лексика пассивного запаса: Устаревшая лексика (типы устаревших слов и их стилистическое использование). Новые слова, их типы и стилистическое использо­вание. - 2 часа.

16.  Внелитературная лексика: Диалектизмы, их типы и стилистическое использо­вание. Жаргонизмы и стилистическое использование. - 2 часа.

17. Фонетика и орфоэпия: Органы речи. Характеристика звуков. Сильные и слабые позиции. Позиционные модификации звуков. Нормы произношения звуков и их сочетаний. - 4 часа.