Универсальный дизайн объектов архитектуры

Министерство образования Республики Беларусь

Учебно-методическое объединение по образованию

в области строительства и архитектуры

УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь ________________ ____________________ Регистрационный № ТД-_________/тип.

УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ДИЗАЙН

ОБЪЕКТОВ АРХИТЕКТУРЫ

Типовая учебная программа по учебной дисциплине

для специальностей:

1-69 01 01 Архитектура;

1-69 01 02 Архитектурный дизайн

СОГЛАСОВАНО	СОГЛАСОВАНО
Заместитель Министра архитектуры и строительства Республики Беларусь __________________ _______________________	Начальник Управления высшего образования Министерства образования Республики Беларусь __________________ _______________________
СОГЛАСОВАНО Председатель Учебно-методического объединения по образованию в области строительства и архитектуры __________________ _______________________	СОГЛАСОВАНО Проректор по научно-методической работе Государственного учреждения образования  «Республиканский институт высшей школы» __________________ _______________________
Эксперт-нормоконтролер ______________________________ ________________________

Минск 2017

СОСТАВИТЕЛИ:

, доцент кафедры «Архитектура жилых и общественных зданий» Белорусского национального технического университета, кандидат архитектуры, доцент;

, доцент кафедры «Градостроительство» Белорусского национального технического университета, кандидат архитектуры, доцент.

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

, профессор кафедры «Строительство и архитектура» Ченстоховского политехнического университета, доктор архитектуры, профессор;

, председатель Центрального правления общественного объединения «Белорусское общество инвалидов»;

, председатель общественного объединения «Белорусская ассоциация помощи детям-инвалидам и молодым инвалидам»;

Просветительское правозащитное учреждение «Офис по правам людей с инвалидностью».

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой «Архитектура жилых и общественных зданий» Белорусского национального технического университета

(протокол г.);

Кафедрой «Градостроительство» Белорусского национального технического университета

(протокол г.);

Кафедрой «Дизайн архитектурной среды» Белорусского национального технического университета

(протокол № 9 от 01.01.2001 г.);

Научно-методическим советом Белорусского национального технического университета (секция «Совершенствование учебного процесса и учебно-нормативной документации»)

(протокол № 6 от 01.01.2001 г.);

Президиумом Совета учебно-методического объединения по образованию в области строительства и архитектуры

(протокол № 4 от 01.01.2001 г.).

Ответственный за редакцию: 

Ответственный за выпуск: 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Типовая учебная программа по учебной дисциплине «Универсальный дизайн объектов архитектуры» разработана для учреждений высшего образования Республики Беларусь в соответствии с требованиями образовательных стандартов высшего образования I ступени по специальностям 1-69 01 01 «Архитектура» и 1-69 01 02 «Архитектурный дизайн».

Цель преподавания учебной дисциплины – освоение студентами специальностей 1-69 01 01 «Архитектура» и 1-69 01 02 «Архитектурный дизайн» методических подходов к проектированию среды жизнедеятельности человека, основанных на принципах универсального дизайна, необходимых для понимания социальной обусловленности и предвидения социальных последствий профессиональных решений, принимаемых архитекторами в процессе проектирования архитектурно-градостроительных, архитектурно-ландшафтных, архитектурно-дизайнерских, архитектурно-строительных объектов.

Задачами изучения учебной дисциплины является  приобретение обучающимися базисных представлений о социальной и экономической значимости обеспечения доступности архитектурно-градостроительных, архитектурно-строительных, архитектурно-дизайнерских, архитектурно-ландшафтных объектов; понимание принципов универсального дизайна и тенденции развития практики современных проектных работ, основанных на принципах универсального дизайна; усвоение требований технических нормативно-правовых актов в области архитектуры и строительства в части обеспечения доступности.

Знакомство с универсальным дизайном объектов архитектуры должно облегчить студентам в последующем определение требований к объектам архитектурного проектирования различных типов.

Учебная дисциплина «Универсальный дизайн объектов архитектуры» является базовой для курсового архитектурного и архитектурно-дизайнерского проектирования архитектурных объектов всех типов.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен:

знать:

– цели, задачи, основные теоретические положения, сущность и бенефициары универсального дизайна;

– основные направления государственной политики, зарубежный и отечественный опыт, роль и место универсального дизайна в системе знаний об архитектуре, градостроительстве и архитектурном дизайне;

– механизмы обеспечения доступности объектов архитектурного проектирования;

– закономерности и особенности комплексного проектного формирования элементов, объектов и систем архитектурной среды с помощью универсального дизайна и разумного приспособления в компенсации ограничений жизнедеятельности;

уметь:

– собирать, систематизировать, анализировать и оценивать дополнительную информацию о требованиях ко всем видам проектируемых объектов;

– разрабатывать элементы оборудования и благоустройства, системы информации и ориентации, схемы цветового кодирования, адаптированные к требованиям различных категорий пользователей, в том числе людей с инвалидностью;

– излагать проектные решения в пояснительных записках к проектам, докладах, выступлениях, презентациях, представлять и защищать свою работу;

– осознанно отбирать наиболее эффективные в конкретной ситуации средства и приемы универсального дизайна;

владеть:

принципами универсального дизайна при проектировании открытых пространств, зданий и сооружений различного назначения; междисциплинарным подходом при решении проблем пространственной организации жизнедеятельности человека;

– методиками сбора и обработки исходных данных.

Освоение данной учебной дисциплины обеспечивает формирование следующих компетенций:

АК-1. Уметь применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач. АК-2. Владеть системным и сравнительным анализом. АК-3. Владеть исследовательскими навыками. АК-4. Уметь работать самостоятельно. АК-5. Быть способным порождать новые идеи (обладать креативностью). АК-6. Владеть междисциплинарным подходом при решении проблем.

СЛК-1. Быть способным к социальному взаимодействию. СЛК-2. Обладать способностью к межличностным коммуникациям.

ПК-1. Выявлять требования доступности к проектируемым архитектурным и архитектурно-дизайнерским объектам, выполнять необходимые предпроектные исследования, анализы, расчеты, использовать в работе действующие нормативные документы.

ПК-2. Разрабатывать графическую часть проектной документации на всех стадиях проектирования (в том числе с применением компьютеров). ПК-3. Излагать свои решения в пояснительных записках к проектам, докладах, выступлениях, согласовывать, представлять, защищать свою работу, добиваясь ее одобрения и принятия.

ПК-4. Участвовать в составлении заданий на проектирование в части создания доступности.

ПК-5. Понимать сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы в конкретных областях архитектурной деятельности. ПК-6. Работать с трудовым законодательством, юридической, научной, технической и патентной литературой.

ПК-7. Осваивать и адаптировать к конкретным условиям методики сбора и обработки исходных данных. ПК-8. Анализировать, систематизировать, обобщать результаты обработки исходных данных. ПК-9. Осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективам развития отрасли, инновационным технологиям, проектам и решениям.

На изучение учебной дисциплины «Универсальный дизайн объектов архитектуры» отведено всего 90 часов, из них 30 аудиторных. Примерное распределение аудиторных часов по видам занятий:

для специальности 1-69 01 01 «Архитектура»: лекции – 30 часов; для специальности 1-69 01 02 «Архитектурный дизайн»: лекции – 16 часов; практические занятия – 14 часов.

Различие в распределении аудиторных часов обусловлено более широким спектром требующих теоретического изучения объектов проектирования для специальности 1-69 01 01 «Архитектура» и необходимостью получения более конкретных практических навыков в создании элементов доступной среды для специальности 1-69 01 02 «Архитектурный дизайн».

Примерный тематический план

Специальность 1-69 01 01 «Архитектура»

Наименование раздела и темы	Количество аудиторных часов
лекции	практические занятия	лабораторные занятия	Всего

Раздел I. Теоретические аспекты универсального дизайна	12	12
Тема 1.1. Универсальный дизайн в стратегии устойчивого развития государства	4	4
Тема 1.2. Законодательная и нормативно-правовая база универсального дизайна	2	2
Тема 1.3. Универсальный дизайн в компенсации ограничений жизнедеятельности	2	2
Тема 1.4. Универсальный дизайн в основной возрастной и профессиональной деятельности	4	4
Раздел II. Универсальный дизайн открытых пространств	8	8
Тема 2.1. Приемы организации открытых пространств	2	2
Тема 2.2. Малые ландшафтно-архитектурные формы	4	4
Тема 2.3. Средства ориентации в урбанизированной среде	1	1
Тема 2.4. Методика мониторинга соответствия открытых пространств принципам универсального дизайна	1	1
Раздел III. Универсальный дизайн зданий и сооружений	10	10
Тема 3.1. Приемы организации внутренних пространств жилых и общественных зданий	2	2
Тема 3.2. Элементы жилых и общественных зданий	4	4
Тема 3.3.  Интерьер и оборудование зданий	2	2
Тема 3.4. Средства ориентации в зданиях	1	1
Тема 3.5. Методика мониторинга соответствия зданий и сооружений принципам универсального дизайна	1	1
ВСЕГО	30	30

Примерный тематический план

Специальность 1-69 01 02 «Архитектурный дизайн»

Наименование раздела и темы	Количество аудиторных часов
лекции	практические занятия	лабораторные занятия	Всего

Раздел I. Теоретические аспекты универсального дизайна	8	4	12
Тема 1.1. Универсальный дизайн в стратегии устойчивого развития государства	4	4
Тема 1.2. Законодательная и нормативно-правовая база универсального дизайна	1	1	2
Тема 1.3. Универсальный дизайн в компенсации ограничений жизнедеятельности	2	2
Тема 1.4. Универсальный дизайн в основной возрастной и профессиональной деятельности	1	3	4
Раздел II. Универсальный дизайн открытых пространств	4	4	8
Тема 2.1. Приемы организации открытых пространств	2	2
Тема 2.2. Малые ландшафтно-архитектурные формы	2	2	4
Тема 2.3. Средства ориентации в урбанизированной среде	1	1
Тема 2.4. Методика мониторинга соответствия открытых пространств принципам универсального дизайна	1	1
Раздел III. Универсальный дизайн зданий и сооружений	4	6	10
Тема 3.1. Приемы организации внутренних пространств жилых и общественных зданий	2	2
Тема 3.2. Элементы жилых и общественных зданий	2	2	4
Тема 3.3.  Интерьер и оборудование зданий	2	2
Тема 3.4. Средства ориентации в зданиях	1	1
Тема 3.5. Методика мониторинга соответствия зданий и сооружений принципам универсального дизайна	1	1
ВСЕГО	16	14	30

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Раздел I.  Теоретические аспекты универсального дизайна

Тема 1.1. Универсальный дизайн в стратегии устойчивого развития государства

Введение в проблему. Доступность как ключевой принцип создания среды жизнедеятельности человека. Сущность, определение, бенефициары универсального дизайна. Принципы универсального дизайна. Социальные и экономические приоритеты. Роль и место универсального дизайна в системе знаний об архитектуре, градостроительстве и архитектурном дизайне. Универсальный дизайн и безбарьерное проектирование: общее и частное. Разумное приспособление как способ создания доступности открытых пространств, зданий и сооружений при невозможности соблюдения принципов универсального дизайна в конкретных проектных решениях.

Тема 1.2. Законодательная и нормативно-правовая база универсального дизайна

Международные Конвенции. Законодательство Республики Беларусь. Технические нормативные правовые акты в области архитектуры и строительства Республики Беларусь. Взаимосвязь СНБ, СТБ, ТКП с техническим регламентом ТР 2009/13/BY «Здания и сооружения, строительные материалы и изделия. Безопасность». Стандарты и нормы проектирования в зарубежных странах. Сравнительный анализ.

Тема 1.3. Универсальный дизайн в компенсации ограничений жизнедеятельности

Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья: основные подходы и определения. Критерии ограничений жизнедеятельности. Универсальный дизайн и разумное приспособление в компенсации ограничений жизнедеятельности: международный опыт.

Тема 1.4. Универсальный дизайн в основной возрастной и профессиональной деятельности

Антропометрические характеристики, физиологические особенности, требования к архитектурной среде людей с ограничениями жизнедеятельности, в том числе людей с инвалидностью. Особенности восприятия среды. Параметры зон и пространств. Технические средства реабилитации.

Раздел II. универсальный дизайн открытых пространств

Тема 2.1. Приемы организации открытых пространств

Базовые понятия. Организация дворовых территорий. Организация транспортного обслуживания. Организация пешеходных путей движения. Организация рекреационных пространств. Организация открытых пространств специализированных объектов.

Тема 2.2. Малые ландшафтно-архитектурные формы

Роль малых ландшафтно-архитектурных форм в компенсации ограничений жизнедеятельности. Предметное наполнение городской среды: уличная мебель и оборудование. Благоустройство и озеленение. Покрытия тротуаров, пешеходных дорожек, площадок, автостоянок. Обработка рельефа. Водное благоустройство и организация набережных. Искусственное освещение.

Тема 2.3. Средства ориентации в урбанизированной среде

Визуальные средства ориентации в урбанизированной среде. Звуковые (акустические) средства ориентации в урбанизированной среде. Тактильные средства ориентации в урбанизированной среде. Места размещения. Композиционная значимость. Цветовое кодирование.

Тема 2.4. Методика мониторинга соответствия открытых пространств принципам универсального дизайна

Требования к экспертам. Инструменты мониторинга. Методы мониторинга. Работа с анкетами по проведению мониторинга. Составление итогового заключения.

Раздел III. универсальный дизайн зданий и сооружений

Тема 3.1. Приемы организации внутренних пространств жилых и общественных зданий

Базовые понятия. Организация жилых зданий. Организация общественных зданий. Организация специальных зданий. Организация рабочих пространств в производственных и административных зданиях.

Тема 3.2. Элементы жилых и общественных зданий

Входы в здания. Пути движения в здании. Вертикальные механические коммуникации. Рекреационные зоны. Места и зоны обслуживания. Места в зрительных залах. Места в обеденных залах. Рабочие места. Санитарно-гигиенические помещения. Жилые ячейки.

Тема 3.3. Интерьер и оборудование зданий

Роль мебели и оборудования в компенсации ограничений жизнедеятельности. Предметное наполнение внутренних пространств общественных зданий: детали, мебель, оборудование. Предметное наполнение внутренних пространств жилых зданий: детали, мебель, оборудование. Световой режим. Цветовой режим.

Тема 3.4. Средства ориентации в зданиях

Визуальные средства ориентации в зданиях. Звуковые (акустические) средства ориентации в зданиях. Тактильные средства ориентации в зданиях. Места размещения. Композиционная значимость. Цветовое кодирование.

Тема 3.5. Методика мониторинга соответствия зданий и сооружений принципам универсального дизайна

Требования к экспертам. Инструменты мониторинга. Методы мониторинга. Работа с анкетами по проведению мониторинга. Составление итогового заключения.

Информационно-методическая часть

Список литературы

Основная литература:

Конвенция Организации объединенных наций О правах инвалидов [Электронный ресурс] : Принята резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 6/106 от 13.12. 2006.  – Режим доступа: www. un. org/ru/documents/decl_conv/ conventions/disability. shtml. – Дата доступа: 20.03.2012. Лазовская, дизайн открытых пространств, зданий и сооружений / . – Минск : Ковчег, 2016. – 144 с.; ил. Потаев, : теория и практика: учеб. пособие / . – М. : ФОРУМ; ИНФРА-М, 2014. – 432 с.; ил. Хачатрянц, основы архитектурного проектирования / . - Минск. : Выш. шк., 1992. -152 с.

Дополнительная  литература:

Административные и бытовые здания. Строительные нормы проектирования = Адмiнiстрацыйныя i бытавыя будынкi. Будаўнiчыя нормы праектавання: ТКП 45-3.02-209-2010 – Введ. 01.01.2011. – Минск : Минстройархитектуры Респ. Беларусь, 2011. – 32 с. Архитектурный дизайн: словарь – справочник / под общ. ред. -Пономаревой. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 342 с. Градостроительство.  Населенные пункты. нормы планировки и застройки = Горадабудаўнiцтва. Населеныя пункты. Нормы планiроўкi i забудовы: ТКП 45-3.01-116-2008 – Введ. 01.07.09. – Минск : Минстройархитектуры Респ. Беларусь, 2009. – 68 с. Дроздовский, С. Е.  Руководство по мониторингу объектов, зданий и сооружений для людей с инвалидностью / , ; под общ. ред. . – Минск : , 2013. – 32 с.  Жилище. Основные положения = Жыллё. Асноўныя палажэннi: СТБ 1154-99 -  введ. 01.07.1999 – Минск : Минстройархитектуры Респ. Беларусь,1999. – 13 с. Жилые здания = Жылыя будынкi: СНБ 3.02.04-03 – введ. 01.01.2004  – Минск : Минстройархитектуры Респ. Беларусь, 2015. – 25 с. Здания и помещения детских реабилитационно-оздоровительных центров. правила проектирования = Будынкі і памяшканні дзіцячых рэабілітацыйна-аздараўленчых цэнтраў. Правілы праектавання: ТКП 45-3.02-58-2007 – введ. 01.07.2008 – Минск : Минстройархитектуры Респ. Беларусь, 2014. – 40 с. Здания и помещения лечебно-профилактических организаций. лечебные стационары. правила проектирования = Будынкі і памяшканні лячэбна-прафілактычных арганізацый. лячэбныя стацыянары. правілы праектавання; ТКП 45-3.02-101-2008 – введ. 01.01.2009  – Минск : Минстройархитектуры Респ. Беларусь, 2008. – 37 с. Здания и помещения организаций отдыха и туризма. Правила проектирования = Будынкі і памяшканні арганізацый адпачынку і турызму. Правілы праектавання: ТКП 45-3.02-191-2010 – Введ. 01.11.2010. – Минск : Минстройархитектуры Респ. Беларусь, 2010. – 103 с. Здания и помещения специальных общеобразовательных и вспомогательных школ (школ-интернатов). правила проектирования = Будынкі і памяшканні спецыяльных агульнаадукацыйных і дапаможных школ (школ-інтэрнатаў). Правілы праектавання: ТКП 45-3.02-61-2007 – введ. 01.07.2008 – Минск : Минстройархитектуры Респ. Беларусь, 2015. – 49 с. Конвенция о правах ребенка [Электронный ресурс]. Принята резолюцией 44/25 Генеральной ассамблеи ООН от 01.01.2001 г.– Режим доступа: http://www. un. org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon. shtml.  – Дата доступа: 20.03.2015. Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации [Электронный ресурс]: Принята резолюцией 2106  (ХХ) Генеральной ассамблеи ООН от 01.01.2001 г. – Режим доступа: http://www. un. org/ru/documents/decl_conv/conventions/raceconv. shtml. – Дата доступа: 20.03.2015. Международный пакт о гражданских и политических правах [Электронный ресурс]:  Принят резолюцией 2200 А (ХХI) Генеральной ассамблеи ООН 16.12.1966г.– Режим доступа : http://www. un. org/ru/documents/decl_conv/conventions/pactpol. shtml.  – Дата доступа: 20.03.2015. О предупреждении инвалидности и реабилитации инвалидов : Закон Республики Беларусь // Звязда. – 1994. – 25 ліст. – С. 2. О социальной защите инвалидов в Республике Беларусь : Закон Респ. Беларусь, 11 лістапада 1991 г. // Ведамасці Вярхоўнага Савета Рэсп. Беларусь. – 1991. – № 34. Об архитектурной, градостроительной и строительной деятельности в Республике Беларусь [Электронный ресурс]: Закон Респ. Беларусь от 01.01.2001. – № 000-3. – Режим доступа : pravo. levonevsky. org/bazaby11/republik33/text057.htm – Дата доступа : 20.06.2014. Общественные здания и сооружения. Строительные нормы проектирования = Грамадскія будынкі і збудаванні. будаўнічыя нормы праектавання: ТКП 45-3.02-290-2013 – введ. 01.01.2014 – Минск : Минстройархитектуры Респ. Беларусь, 2014. – 21 с. Потаев, и создание малых ландшафтно-архитектурных (форм) комплексов: пособие проектировщику / под общ. ред. . – Минск : Минсктипроект, 2006. – 256 с. : ил. Специальные здания для физически ослабленных лиц. Общие положения по проектированию = Спецыяльныя будынкi для  фiзiчна аслабленых асоб. Асноуныя палажэннi па праэктаванню : ТКП 45-3.02–187–2010. – Введ. 01.11.10. – Минск : Минстройархитектуры Респ. Беларусь, 2010. – 56 с. Среда обитания для физически ослабленных лиц. Основные положения = Асяроддзе пражывання для фiзiчна аслабленых асоб. Асноуныя палажэннi : СТБ 2030–2010. – Введ. 01.08.10. – Минск : Минстройархитектуры Респ. Беларусь, 2010. – 32 с. Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов. [Электронный ресурс]. Приняты резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 48/96 от 01.01.2001. – Режим доступа: www. un. org/ru/documents/decl_conv/conventions/ disabled. shtml. – Дата доступа: 20.03.2012. Технический регламент Республики Беларусь. Здания и сооружения, строительные материалы и изделия безопасность. = Будынкi i збудаваннi, будаўнiчыя матэрыялы i вырабы бяспека: ТР 2009/013/BY – Введ. 01.08.2010 – Минск : Госстандарт, 2012. – 27с. Улицы населенных пунктов. Строительные нормы проектирования = вуліцы населеных пунктаў. Будаўнічыя нормы праектавання: ТКП 45-3.03-227-2010 – Введ. 01.07.11 – Минск : Минстройархитектуры Респ. Беларусь, 2011. – 49 с. Froyen, H. Universal Design, a Methodological Approach / H. Froyen. – Boston : IHCD, 2012.  – 275 p. Preiser, W. Universal Design Handbook / W. Preiser, E.  Ostroff. – New York: McGraw-Hill Professional, 2001. – 960 p. Sanford, J. Universal Design as a Rehabilitation Strategy. Design for the Ages / J. Sanford, M. Arch. – New York. : Springer Publiching Company, 2012. – 280 p. Steinfeld, E. Universal Design. Designing Inclusive Environmental / E. Steinfeld, J. Maisel. – New Jersey : John Willey&Sons, Inc., 2012.  – 382 p. The principles of Universal Design // The Centre for Universal Design [Electronic resource]. – 1997.  – Mode of access: http : // www. design. ncsu. edu.  – Date of access : 5.03.2012.

Рекомендуемые средства диагностики результатов учебной деятельности

Оценка уровня знаний студента производится по десятибалльной шкале.

Для оценки достижений студента используется следующий диагностический инструментарий:

планомерное систематическое наблюдение за работой студентов; проведение текущих контрольных работ (опросов, заданий) по отдельным темам; собеседование при проведении индивидуальных и групповых консультаций; выступление студента на конференции по подготовленному реферату; сдача экзамена по дисциплине.

Перечень тематики для практических занятий

Сравнительный анализ требований ТНПА в области архитектуры и строительства в части создания доступной среды. Эргономические параметры людей с ограничениями жизнедеятельности, в том числе людей с инвалидностью с учетом использования технических средств реабилитации. Требования к организации элемента открытого пространства (на выбор). Требования к организации элемента внутреннего пространства жилого/общественного здания (на выбор). Требования к мебели, оборудованию, предметному наполнению, свето-цветовой среде внутренних пространств общественных зданий. Визуальные, акустические и тактильные средства ориентации и цветовое кодирование в зданиях. Мониторинг соответствия зданий принципам универсального дизайна.

Методические рекомендации по организации и выполнению

самостоятельной работы студентов

При изучении дисциплины рекомендуется использовать следующие формы самостоятельной работы:

выполнение индивидуальных заданий; подготовка рефератов по индивидуальным темам, в том числе с использованием нормативных, проектных, патентных материалов; подготовка сообщений, тематических докладов, презентаций по заданным темам; поиск аргументов для участия в дискуссиях; проработка тем (вопросов), вынесенных на самостоятельное изучение.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ

, доцент кафедры «Архитектура жилых и общественных зданий» Белорусского национального технического университета, кандидат архитектуры, доцент, г. Минск, пр. Независимости, 150, ;

, доцент кафедры «Градостроительство» Белорусского национального технического университета, кандидат архитектуры, доцент, г. Минск, пр. Независимости, 150,