Рабочие материалы по основам безопасности жизнедеятельности для 6 «Б» класса (базовый уровень)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6

Павлово-Посадского муниципального района

  «Утверждаю»

Директор школы _______________

«____» ______________ 2017 г.

Рабочие материалы

по основам безопасности жизнедеятельности

для 6 «Б» класса

(базовый уровень)

Составитель:

2017 г.

Пояснительная записка.

В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.

В Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. отмечено: «В условиях глобализации процессов мирового развития, международных политических и экономических отношений, формирующих новые угрозы и риски для развития личности, общества и государства, Россия в качестве гаранта благополучного национального развития переходит к новой государственной политике в области национальной безопасности».

Подготовка подрастающего поколения Россиян в области безопасности жизнедеятельности должна основываться на комплексном подходе к формированию у подростков современного уровня культуры безопасности, индивидуальной системы здорового образа жизни, антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения.

  Рабочие материалы по основам безопасности жизнедеятельности для 6 «Б» класса составлены и адаптированы на основе авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений , . -  М, «Просвещение» 2014г., в соответствии с Образовательной программой МОУ СОШ № 6.  Программа рассчитана на 18 часов из расчета 0,5 часа в неделю.

Содержание программы полностью соответствует содержанию авторской программы , для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности». -  М, «Просвещение» 2014г.

Планируемые результаты полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в авторской программе , для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности». -  М, «Просвещение» 2014г. и в СОШ №6.

Требования к уровню подготовки обучающихся соответствуют требованиям, сформулированным в авторской программе , для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности». -  М, «Просвещение» 2014г.

Тематическое планирование с указанием количества часов.

Раздел, тема	Количество часов
1	Подготовка к активному отдыху на природе	2
2	Активный отдых на природе и безопасность	3
3	Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности	3
4	Обеспечение безопасности при автономном суще­ствовании человека в природной среде	2
5	Опасные ситуации в природных условиях	2
6	Первая помощь при неотложных состояниях	2
7	Здоровье человека и факторы, на него влияющие	3
8	Итоговая контрольная работа (тестирование)	1
Итого:	18

Календарно-тематическое планирование.

№ урока	Наименование разделов и тем	Характеристика основных видов деятельности ученика	Плановые сроки	Скорректированные сроки
1	Природа и человек. Ориентирование на местности. Определение своего местонахождения и направления движения на местности.	Объясняют необходимость сохранения окружающей природной среды. Определяют основные особенности для безопасного пребывания человека в природной среде. Характеризуют основные способы ориентирования на местности. Вырабатывают навыки работы с картой. Характеризуют порядок подготовки к выходу на природу. Начинают вести дневник безопасности, в котором описывают различные ситуации, случающиеся с человеком в природных условиях.	01.09. – 02.09.
2	Подготовка к выходу на природу. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Определение необходимого снаряжения для похода.	12.09. – 16.09.
3	Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе.	Характеризуют общие правила безопасности во время активного отдыха на природе. Сравнивают основные меры безопасности при пеших походах на равнинной и горной местности. Объясняют, какие факторы необходимо учитывать при подготовке к лыжному походу. Характеризуют основные особенности подготовке к водному туризму. Объясняют особенности подготовки к велосипедному туризму. Объясняют, какие существуют возрастные ограничения для юных велотуристов.	26.09. – 30.09.
4	Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности. Подготовка и проведение лыжных походов.	10.10. – 14.10.
5	Водные походы и обеспечение безопасности на воде. Велосипедные походы и безопасность туристов.	24.10. – 28.10.
6	Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем (внутреннем) и выездном туризме. Акклиматизация человека в различных климатических условиях.	Анализируют основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Различают факторы, которые способствуют быстрой акклиматизации человека в различных климатических условиях. Характеризуют особенности акклиматизации человека в горах. Анализируют порядок обеспечения личной безопасности при следовании к местам отдыха различными видами транспорта. Составляют план своих действий при возникновении опасных ситуаций, которые могут возникнуть при следовании речным или морским судом. Характеризуют средства безопасности, имеющиеся на борту самолета, и запоминают правила их использования.	14.11. – 18.11.
7	Акклиматизация человека в горной местности. Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.	28.11. – 02.12.
8	Обеспечение личной безопасности на водном транспорте. Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте.	12.12. – 16.12.
9	Автономное существование человека в природе. Добровольная автономия человека в природной среде.	Характеризуют виды автономного существования человека в природной среде. Анализируют обстоятельства, при которых человек может попасть в условия вынужденной автономии в природной среде. Объясняют правила и методы по формированию навыков для безопасного существования в природной среде. Формулируют качества, которыми должен обладать человек для успешного выхода из условий вынужденной автономии в природной среде. Дают оценку действиям людей, попавших в экстремальные условия в природной среде.	10.01. – 13.01.
10	Вынужденная автономия человека в природной среде. Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.	23.01. – 27.01.
11	Опасные погодные явления. Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.	Характеризуют опасные погодные явления, случающиеся в своем регионе, и анализируют их последствия. Запоминают диких животных и насекомых, обитающих в регионе проживания обучающихся. Объясняют, какую опасность эти животные представляют при встрече с ними. Сравнивают меры профилактики, которые могут понадобиться при встрече с опасными дикими животными и насекомыми. Объясняют меры профилактики клещевого энцефалита.	06.02. – 10.02.
12	Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика.	20.02. – 24.02.
13	Личная гигиена и оказание первой помощи в природных условиях. Оказание первой помощи при травмах.	Характеризуют основные правила личной гигиены, которые необходимо соблюдать в походной жизни. Вырабатывают навыки в оказании первой помощи в походе: при травмах, при тепловом и солнечном ударе, при отморожении и ожоге. Сравнивают порядок по оказанию первой помощи при укусах змей и насекомых.	06.03. – 10.03.
14	Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге. Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых.	27.03. -31.03.
15	Здоровый образ жизни и профилактика утомления. Компьютер и его влияние на здоровье.	Объясняют положение о том, что здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека. Характеризуют влияние основных неблагоприятных факторов окружающей среды на здоровье человека. Характеризуют пагубное влияние на здоровье человека употребления наркотиков. Вырабатывают отрицательное отношение к приему наркотиков. Находят в сети Интернет и в средствах массовой информации, в книгах примеры заболевания наркоманией подростков и анализируют их.	10.04. – 14.04.
16	Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.	24.04. – 28.04.
17	Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека. Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ.	08.05. – 12.05.
18	Итоговая контрольная работа (тестирование).	Проверяют полученные знания, умения и навыки.	22.05. – 26.05.

«Согласовано»

Руководитель ШМО учителей ОБЖ

__________

«___» ________________ 2017 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

__________

«___» ________________ 2017 г.