В 2015-2016 учебном году национально-региональный компонент технологического образования по направлению «Технологии ведения дома» в общеобразовательных учреждениях города Сургута может быть представлен:
- модулем «Моделирование и конструирование швейных изделий». Данный модуль рассчитан для учащихся 5-8 классов, в количестве 16 часов.
Предлагаемый модуль раскрывает особенности изготовления национальной одежды при изучении раздела программы «Обработка конструкционных материалов».
В тематическое планирование по технологии по направлению «Технологии ведения дома» рекомендуется включить проведение учебных занятий по следующим темам:
№ п/п | Тема | Количество часов |
1. | Национальная отделка на изделиях. Фартук | 4 |
2. | Изготовление женской сумки для мелочей и украшений, применяемой у народов ханты и манси | 6 |
3. | Моделирование платья на основе ночной сорочки с элементами национального кроя и отделки | 2 |
4. | Художественная отделка готового изделия. Виды, особенности и элементы отделки | 4 |
Всего: | 16 часов |
Программой по технологии по направлению «Технологии ведения дома» в каждом классе обучения предусмотрен раздел «Проектирование и изготовление изделий». В этом разделе учащиеся должны выполнять проекты. Рекомендуемые темы проектных работ:
- Вязание варежки с национальным орнаментом. Национальное творчество: плетение из бересты. Национальное творчество: бисерное плетение. Вышивка бисером. Орнаменты народов Севера. Народные художественные промыслы. Национальное творчество: шитье из лоскутов. Художественная обработка меха и кожи: кисеты. Декоративно-прикладное искусство коренных народов Западной Сибири.
При выполнении проектных работ рекомендуется изучение теоретического материала и выполнение практических заданий представленных в таблице 1:
Таблица 1
№ п/п | Тема | Количество часов |
I | Теоретический материал Декоративно-прикладное искусство коренных народов Западной Сибири Художественная обработка древесины, бересты, кожи Юганские ханты: история, быт, культура | 2 4 2 |
II | Работа с берестой Основные сведения о бересте Пошив сан–берестяной чашки Орнаментальное оформаление готового изделия | 2 4 2 |
III | Орнаменты Орнаменты народов Югры Вычерчивание орнаментов на бумагу в клетку Изготовление орнаментов из цветной бумаги | 2 2 2 |
IV | Работа с бисером История бисера Материалы, инструменты, приспособления Плетение в «крестик» Плетение подвески «Перна» | 2 2 2 6 |
V | Работа с мехом Традиционная зимняя женская одежда северян – сахи Пошив меховой куклы – акань Изготовление подвесок, обрамленных мехом | 2 6 2 |
VI | Работа с тканью Национальная одежда обских угров из ткани Пошив полосок – салум на ткани Пошив мансийской куклы – акань из ткани | 2 2 4 |
Примерное тематическое планирование по технологии по направлению «Технологии ведения дома» представлено в приложении 2.
Национально-региональный компонент технологического образования по направлению «Индустриальные технологии» в общеобразовательных учреждениях города Сургута может быть представлен:
- модулем «Моделирование и конструирование изделий из древесины, бересты, кожи». Данный модуль рассчитан для учащихся 5-7 классов, в количестве 16 часов.
Предлагаемый модуль раскрывает особенности изготовления изделий из конструкционных материалов при изучении раздела программы «Технология ручной обработки древесины и древесных материалов».
В тематическое планирование по технологии по направлению «Индустриальные технологии» рекомендуется включить проведение учебных занятий по следующим темам:
№ п/п | Тема | Количество часов |
1. | Национальная отделка на изделиях. Изготовление лопатки или подвески календаря «Оленья упряжка» | 4 |
2. | Изготовление разделочной доски «Рыбка» с элементами выжигания и резьбы, применяемой у народов ханты и манси | 6 |
3. | Моделирование и конструирование лука с элементами национальной отделки | 6 |
Всего: | 16 часов |
Программой по технологии по направлению «Индустриальные технологии» в каждом классе обучения предусмотрен раздел «Проектирование и изготовление изделий». В этом разделе учащиеся должны выполнять проекты. Рекомендуемые темы проектных работ:
- Создание макета вешала для вяления рыбы. Создание макета сумки охотника. Национальное творчество: плетение из бересты (охотничьи маски). Моделирование макета жилища хантов и манси: чум. Национальное творчество: макеты обласов. Хантейское стойбище (групповой проект). Кухонный набор в хантыйском стиле (групповой проект).
При выполнении проектных работ рекомендуется изучение теоретического материала и выполнение практических заданий представленных в таблице 2:
Таблица 2
№ п/п | Тема | Количество часов |
I | Теоретический материал Декоративно-прикладное искусство коренных народов Западной Сибири Художественная обработка древесины, бересты, кожи Юганские ханты: история, быт, культура | 2 4 2 |
II | Работа с берестой Основные сведения о бересте Плетение из бересты Орнаментальное оформаление готового изделия | 2 4 2 |
III | Орнаменты Орнаменты народов Севера Вычерчивание орнаментов на бумагу в клетку Изготовление орнаментов (выжигание, выпиливание, художественная резьба по древесине) | 2 2 2 |
IV | Работа с древесиной Национальное творчество: макеты охотничьих луков Материалы, инструменты, приспособления | 4 2 |
Примерное тематическое планирование по технологии по направлению «Индустриальные технологии» представлено в приложении 3.
V. Учебно-методическое обеспечение реализации учебного предмета «Технология»:
Перечень учебников, которые могут быть использованы в образовательном процессе (приказ Мин. Обр. РФ № 000 от 01.01.01 г.)(таблица 3).
Таблица 3
Перечень учебников по технологии
№ | Учебники | Издательство |
1 | Под ред. , Технология. Технический труд. 5 кл. | Дрофа |
2 | , , Маркуцкая, . Обслуживающий труд. 5 кл. | Дрофа |
3 | , Технология. Индустриальные технологии. Учебник. 5кл. | ВЕНТАНА-ГРАФ |
4 | , Технология. Технологии ведения дома. Учебник. 5кл. | ВЕНТАНА-ГРАФ |
5 | , , Технология. Учебник. 5класс | ВЕНТАНА-ГРАФ |
6 | , , под ред. Технология. Учебник. 5кл. | ВЕНТАНА-ГРАФ |
7 | Технология. Технологии ведения дома. 5 класс | Ассоциация XXI век |
Перечень учебных и учебно-методических пособий, которые могут быть использованы в образовательном процессе (приказ Мин. Обр. РФ № 000 от 31 марта 2014 г.)(таблица 4).
Таблица 4
Перечень учебно-методических пособий по технологии
№ | Учебно-методические пособия | Издательство |
1 | , Технология. Обслуживающий труд. Рабочая тетрадь. 5 кл. | Дрофа |
2 | , и др Технология. Обслуживающий труд. Методическое пособие. 5 кл. | Дрофа |
3 | , , Технология. Технический труд. Тетрадь для выполнения проекта. 5 кл. | Дрофа |
4 | , Технология. Технический труд. Методическое пособие. 5 кл. | Дрофа |
5 | , Технология. Индустриальные технологии. Рабочая тетрадь.5 кл. | ВЕНТАНА-ГРАФ |
6 | Технология. Индустриальные технологии. Методическое пособие. 5 кл. | ВЕНТАНА-ГРАФ |
7 | , Технология. Технологии ведения дома. Рабочая тетрадь. 5 кл. | ВЕНТАНА-ГРАФ |
8 | Технология. Технологии ведения дома. Методическое пособие. 5 кл. | ВЕНТАНА-ГРАФ |
9 | , Технология. Рабочая тетрадь. 5 кл. | ВЕНТАНА-ГРАФ |
10 | , Технология. Методическое пособие. 5 кл. | ВЕНТАНА-ГРАФ |
11 | , , и др. Технологии ведения дома. Тетрадь творческих работ. 5 кл. | ВЕНТАНА-ГРАФ |
12 | , и др. Индустриальные технологии. Тетрадь творческих работ. 5 кл. | ВЕНТАНА-ГРАФ |
13 | , Технология. Технологии ведения дома: Методические рекомендации к учебникам для 5–7 классов общеобразовательных учреждений. | Ассоциация XXI век |
Приложение 1
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
