Рабочая программа по курсу «Мировая художественная культура»

  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ

«МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА»

В 11 КЛАССЕ

на 2017-2018 учебный год

  Учитель английского языка

       

  Ковран 2017

Пояснительная записка

  Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне.

  Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт  распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических работ, выполняемых учащимися.

Рабочая программа составлена на основе программы  для общеобразовательных учреждений.  «Мировая художественная культура» 5-11 кл. СоставиМ.:Дрофа, 2010.

  На изучение МХК в 11 классе выделяется  33 ч., 1 час в неделю.

  Общая характеристика учебного предмета

  Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные в образовательном учреждении, реализующего программы начального и основного общего образования на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и истории, формирует целостное представление о мировой художественной культуре, логике её развития в исторической перспективе, о её месте в жизни общества и каждого человека. Изучение мировой художественной культуры развивает толерантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культуры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость. Проблемное поле отечественной и мировой художественной культуры как обобщённого опыта всего человечества предоставляет учащимся неисчерпаемый «строительный материал» для самоидентификации и выстраивания собственного вектора развития, а также для более чёткого осознания своей национальной и культурной принадлежности.

  Развивающий потенциал курса мировой художественной культуры напрямую связан с мировоззренческим характером самого предмета, на материале которого моделируются разные исторические и региональные системы мировосприятия, запечатлённые в ярких образах. Принимая во внимание специфику предмета, его непосредственный выход на творческую составляющую человеческой деятельности, в программе упор сделан на деятельные формы обучения, в частности на развитие восприятия (функцию – активный зритель/слушатель) и интерпретаторских способностей (функцию - исполнитель) учащихся на основе актуализации их личного эмоционального, эстетического и социокультурного опыта и усвоения ими элементарных приёмов анализа произведений искусства. В содержательном плане программа следует логике исторической линейности (от культуры первобытного мира до культуры ХХ века). В целях оптимизации нагрузки программа строится на принципах выделения культурных доминант эпохи, стиля, национальной школы. На примере одного - двух произведений или комплексов показаны характерные черты целых эпох и культурных ареалов. Отечественная (русская) культура рассматривается в неразрывной связи с культурой мировой, что даёт возможность по достоинству оценить её масштаб и общекультурную значимость.

  Программа содержит  объём знаний за четыре года (ХI –ХI классы) обучения и в соответствии с этим поделена на  части.

  В курс 11 класса входят темы: «Художественная культура XVII-XVIII в. в», «Художественная культура  XIX - XX века».

  Образовательные цели и задачи курса

  Изучение мировой художественной культуры на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;

воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;

освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре; овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение; использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды. изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников – творцов; формирование и развитие понятий о художественно – исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в исторической, человеческой цивилизации; осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства; постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира; освоение различных этапов развития отечественной (русской и национальной) художественной культуры как уникального и самобытного явления, имеющего непреходящее мировое значение; знакомство с классификацией искусств, постижение общих закономерностей создания художественного образа во всех его видах; интерпретация видов искусства с учётом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия.

Воспитательные цели задачи курса

помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни, находить в них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры; способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры; подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к заинтересованному диалогу с произведением искусства; развитие способностей к художественному творчеству. Самостоятельной практической деятельности в конкретных видах искусства; создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведениями искусства на уроках, внеклассных занятиях и краеведческой работе.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

  Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом отношении приоритетными для учебного предмета «Мировая художественная культура» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

- устанавливать несложные реальные связи и зависимости;

- оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;

- осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе - «языки» разных видов искусств);

- использовать мультимедийные  ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ;

- владеть основными формами публичных выступлений;

- понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности;

- определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства;

- осознавать свою культурную и национальную принадлежность.

Результаты обучения

  Результаты изучения курса «Мировая художественная культура» должны соответствовать «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию личностно ориентированного, деятельностного и практикоориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

  В результате освоения курса мировой и отечественной художественной культуры формируются основы эстетических потребностей, развивается толерантное отношение к миру, актуализируется способность воспринимать свою национальную культуру как неотъемлемую составляющую культуры мировой и в результате более качественно оценивать её уникальность и неповторимость, развиваются навыки оценки и критического освоения классического наследия и современной культуры, что весьма необходимо для успешной адаптации в современном мире, выбора индивидуального направления культурного развития, организации личного досуга и самостоятельного художественного творчества.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен:

Знать / понимать:

основные виды и жанры искусства; изученные направления и стили мировой художественной культуры; шедевры мировой художественной культуры; особенности языка различных видов искусства.

Уметь:

узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением. устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства; пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре; выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения).

Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для:

выбора путей своего культурного развития; организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; самостоятельного художественного творчества.

Планируемые результаты освоения программы по искусству (МХК)

Изучение  предмета «Искусство (МХК)»  в 11 классе дает возможность обучающимся достичь следующих результатов в предметном направлении:

  1 полугодие

№	тема урока	тип урока, вид деятельности	прогнозируемый результат
1	Стилевое многообразие искусства XVII – XVIIIвеков	Урок-лекция	Знать характерные черты и художественные идеалы  17-18 вв Уметь видеть  особенности авторского стиля, художественных приемов. Знать художественные стили и направления в искусстве Уметь разграничивать понятия «стиль» и «историческая эпоха»
2	Архитектура барокко	Комбинированный	Знать характерные черты архитектуры барокко, шедевры итальянского, русского барокко. Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенным стилем
3	Изобразительное искусство барокко	Урок-лекция	Знать особенности живописи барокко, основную тематику. Уметь узнавать изученные произведения. Знать основные этапы творческой биографии П. Рубенса и Л. Бернини.
4	Классицизм в архитектуре Западной Европы	Комбинированный	Знать происхождение термина «классицизм». Уметь узнавать и анализировать изученные произведения и соотносить их с определенным стилем
5	Шедевры классицизма в архитектуре России	Урок-лекция	Знать особенности архитектуры классицизма в России,  основные этапы творческой биографии и Уметь узнавать изученные произведения и  соотносить их с определенным стилем. Знать шедевры архитектуры русского классицизма
6	Изобразительное искусство классицизма и рококо	Комбинированный	Знать происхождение термина «рококо», главные темы искусства рококо Уметь узнавать и анализировать изученные произведения и соотносить их с определенным стилем. Знать главные мотивы творчества крупнейших мастеров живописи рококо Уметь видеть  особенности авторского стиля, художественных приемов
7	Реалистическая живопись Голландии	Комбинированный, фронтальный, групповой, индивидуальный	Знать многообразие жанров голландской живописи и её знаменитых мастеров Уметь узнавать изученные произведения. Знать многообразие жанров, мастеров и шедевров голландской живописи.
8	Русский портрет XVIII века	Комбинированный, фронтальный	Знать творчество прославленных мастеров портретной живописи начала и середины 18 в. Уметь видеть  особенности авторского стиля, художественных приемов. Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой
9	Музыкальная культура барокко	Урок-лекция	Знать шедевры музыкальной культуры барокко Уметь узнавать изученные произведения Знать особенности западноевропейского театра барокко цели и задачи, пути развития.
10	Композиторы Венской классической школы	Урок-лекция	Знать разнообразие наследия Венской классической школы. Уметь узнавать изученные произведения. Знать значение творчества Гайдна, Моцарта, Бетховена. Уметь видеть  особенности авторского стиля, художественных приемов.
11	Театральное искусство XVII – XVIII веков	Комбинированный, фронтальный	Знать основные принципы драматургии классицизма. Уметь видеть  особенности авторского стиля Корнеля, Расина и Мольера. Знать особенности западноевропейского театра барокко цели и задачи, пути развития. Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенным стилем.
12	Романтизм	Урок-лекция	Знать национальное своеобразие романтизма в искусстве разных стран, значение романтизма для дальнейшего развития МХК. Узнавать изученные произведения и соотносить их с определенным стилем. Знать философские основы романтизма, характерные особенности романтического героя.
13	Изобразительное искусство романтизма	Урок-лекция	Знать тип романтического пейзажа, портрета. Уметь видеть  особенности авторского стиля Делакруа, Жерико, Кипренского. Уметь узнавать изученные произведения.

№	тема урока	тип урока, вид деятельности	прогнозируемый результат
14	Реализм – художественный стиль эпохи	Урок-лекция	Знать художественные принципы реализма. Уметь видеть  особенности авторского стиля Курбе, Золя и др. Знать художественные принципы реалистического искусства, связь и отличие романтизма. Узнавать изученные произведения и соотносить их с определенным стилем.
15	Изобразительное искусство реализма	Урок-лекция	Знать творчество выдающихся мастеров реалистического пейзажа. Уметь видеть  особенности авторского стиля Венецианова, Крамского, Ярошенко и др. Знать шедевры изобразительного искусства реализма Уметь узнавать изученные произведения
16	«Живописцы счастья» : художники  -  импрессионисты	Урок-лекция	Знать особенности изображения жизни и человека в творчестве художников – импрессионистов. Уметь видеть  особенности авторского стиля Э. Мане, К. Моне, Ренуара, Грабаря.

2 полугодие

№	тема урока	тип урока, вид деятельности	прогнозируемый результат
17	Многообразие стилей зарубежной музыки	Урок-лекция	Знать характерные черты западноевропейской музыки. Уметь видеть  особенности музыки романтизма, реализма, импрессионизма. Знать Западноевропейскую музыку роман­тизма. Романтический идеал и его отобра­жение в музыке Р. Вагнера и Ф. Шу­берта, Ф. Шопена, Г. Берлиоза. Музыка импрессионизма. Творчест­во К. Дебюсси и М. Равеля.
18	Русская музыкальная культура	Комбинированный, фронтальный	Знать характерные черты русской музыки, творчество выдающихся музыкантов. Уметь видеть  особенности русской музыки романтизма, реализма, импрессионизма.
19	Пути развития западноевропейского театра	Урок-лекция	Знать пути развития западноевропейского театра. Уметь анализировать, сопоставлять, делать выводы.
20	Русский драматический театр	Урок-лекция	Знать основные этапы становления русского театра. Уметь анализировать, сопоставлять, делать выводы.
21	Художественная культура XIX века  (обобщающий урок)	Урок-семинар	Узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением. устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства.
22	Искусство символизма	Урок-лекция	Знать творчество мастеров западноевропейской живописи. Уметь видеть  особенности авторского стиля Чюрлёниса, Редона, Борисова-Мусатова и др.
23	Триумф модернизма	Комбинированный, фронтальный	Знать художественные принципы модернизма. Уметь анализировать, сопоставлять, делать выводы.
24	Архитектура: от модерна до конструктивизма	Урок-лекция	Знать основные идеи и принципы развития архитектуры начала ХХ века. Знать мастеров  и  шедевры  зарубежной архитектуры:  А.  Гауди,  В.  Орта, Ш.  Э.  Ле  Корбюзье,  Ф.  Л.  Райт, О. Нимейер; архитектурные достижения России, творчество .
25	Основные направления развития зарубежной живописи	групповой, индивидуальный	Знать характерные черты живописи модернизма. Уметь анализировать, сопоставлять, делать выводы. Знать разнообразие  художественных  на­правлений и стилей изобразитель­ного искусства - фовизм А. Матисса, кубизм  П.  Пикассо, сюрреализм С. Дали.
26	Мастера русского авангарда	Урок-лекция	Знать творчество выдающихся мастеров русского модерна. Уметь видеть  особенности авторского стиля Кандинского, Малевича.
27,   28	Зарубежная музыка XX века	Комбинированный, фронтальный	Знать характерные черты музыки модерна. Искусство  джаза  и  его  истоки. Рок-музыка. лойда Уэббера.
29	Музыка России XX столетия	Комбинированный, фронтальный, групповой, индивидуальный	Знать характерные черты музыки начала ХХ века. Многообразие  творческого  наследия и ­ского. Прокофьева, и . Знакомство с понятием бардовская песня.

30	Зарубежный театр XX века	Комбинированный	Знать характерные черты зарубежного театра  ХХ века. Уметь анализировать, сопоставлять, делать выводы. Знать основные пути развития зарубежно­го театра. Интеллектуальный театр Б. Шоу.
31,   32	Российский театр XX века	Урок-лекция	Знать характерные черты российского  театра  ХХ века. Понятие о «системе Станислав­ского». Театральный авангард В.  Э.  Мей­ерхольда и . Мастера современного отечественно­го театра
33,   34	Становление и расцвет мирового кинематографа	Комбинированный	Знать особенности возникновения и становления кино. Уметь анализировать, сопоставлять, делать выводы. Рождение и первые шаги кинемато­графа. Великий немой. ­лин — выдающийся комик мирового экрана и его лучшие роли. Рождение звукового кино. Рождение наци­онального кинематографа. Киноавангард XX в. Рождение наци­онального кинематографа. Шедевры отечественного кино, его режиссеры и исполнители.

Мировая художественная культура 11 класс

Содержание

  33 часа – 1 час в неделю

Художественная культура  XVII – XVIII веков – (11ч.)

Стилевое многообразие искусства  XVII – XVIII веков. Архитектура барокко. Изобразительное искусство барокко. Классицизм в архитектуре Западной Европы. Шедевры классицизма в архитектуре России. Изобразительное искусство классицизма и рококо. Реалистическая живопись Голландии. Русский портрет XVIII века. Музыкальная культура барокко. Композиторы Венской классической школы. Театральное искусство XVII – XVIII веков.

Художественная культура  XIX века – (10ч.)

Романтизм. Изобразительное искусство романтизма. Реализм – художественный стиль эпохи. Изобразительное искусство реализма.  «Живописцы счастья»: художники – импрессионисты. Многообразие стилей зарубежной музыки. Русская музыкальная культура. Пути развития западноевропейского театра. Русский драматический театр. Художественная культура  XIX века (обобщающий урок).

Искусство  XX века – (12ч.)

Искусство символизма. Триумф модернизма. Архитектура: от модерна до конструктивизма. Основные направления развития зарубежной живописи. Мастера русского авангарда. Зарубежная музыка XX века. Музыка России XX столетия. Зарубежный театр XX. Российский театр XX века. Становление и расцвет мирового кинематографа.

Календарно-тематическое планирование по МХК в  11 классе

№ п/п	Наименование раздела. Тема урока.	Кол – во часов Раздел	Дата
план	факт
1 полугодие
Художественная культура XVII – XVIII веков  11часов
1.	Стилевое многообразие искусства XVII – XVIII веков	1	05.09
2.	Архитектура барокко	1	12.09
3.	Изобразительное искусство барокко	1	19.09
4.	Классицизм в архитектуре Западной Европы	1	26.09
5.	Шедевры классицизма в архитектуре России	1	03.10
6-7.	Изобразительное искусство классицизма и рококо	2	10.10 17.10
8	Реалистическая живопись Голландии	1	24.10
9	Русский портрет XVIII века	1	07.11
10	Музыкальная культура барокко	1	14.11
11	Композиторы Венской классической школы	1	21.11
12	Театральное искусство XVII – XVIII веков	1	28.11
Художественная культура  XIX века  10часов
13	Романтизм	1	05.12
14	Изобразительное искусство романтизма	1	12.12
15	Реализм – художественный стиль эпохи	1	19.12
16	Изобразительное искусство реализма	1	26.12
17	«Живописцы счастья» : художники  -  импрессионисты	1	16.01
2 полугодие
18	Многообразие стилей зарубежной музыки	1	23.01
19	Русская музыкальная культура	1	30.01
20	Пути развития западноевропейского театра	1	06.02
21	Русский драматический театр	1	13.02
22	Художественная культура XIX века ( обобщающий урок)	1	20.02
Искусство XX века  13часов
23	Искусство символизма	1	27.02
24	Триумф модернизма	1	06.03
25	Архитектура: от модерна до конструктивизма	1	13.03
26	Основные направления развития зарубежной живописи	1	20.03
27	Мастера русского авангарда	1	03.04
28-29	Зарубежная музыка XX века	2	10.04 17.04
30	Музыка России XX столетия	1	24.04
31.	Зарубежный театр XX века	1	08.05
32.	Российский театр XX века	2	15.05
33.	Становление и расцвет мирового кинематографа	1	22.05
Итого за год	33ч.